大班音樂活動青蛙唱歌教案反思

1、大班音樂活動青蛙唱歌教案反思這是大班音樂活動青蛙唱歌教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。設(shè)計意圖：有關(guān)動物的主題是每個年齡階段幼兒都非常寵愛的內(nèi)容，但不同的年齡階段所要把握的主題要點是不同的，對于中班幼兒則側(cè)重于感知動物的特征、生活習性及與人的關(guān)系等等。在主題實施過程中，按以往的經(jīng)驗，老師可能會教給幼兒很多關(guān)于動物的歌曲，通過唱歌的方式來加深幼兒對動物的寵愛和了解。但假如只是單純的唱歌似乎又忽視了音樂自身特有的學問語匯和本體功能。那么在主題進行中，如何使音樂既起到紐帶作用，讓幼兒在其特有的愉快感中逐步推動主題的進展，同時又不失音樂所蘊涵的技能要素，使幼兒獲得音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練

2、與提高？在動物主題中，青蛙和其他動物叫聲是動物的特征之一，模擬青蛙和其他動物叫聲是幼兒的愛好點，而感受音樂的上下改變是中班幼兒應(yīng)獲得的學問點，如何將這兩者有機結(jié)合？于是，我設(shè)計了以下集體活動青蛙唱歌?；顒幽繕耍?、區(qū)分音樂的上下改變，嘗試用不同的聲響表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。、能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲?；顒訙蕚洌?、大荷葉一張（能容納活動中的幼兒）活動過程：一、合作游戲荷葉和風，感受音樂的上下改變、出示荷葉：-小好友，你們看，這會是什么？我們一起把它打開吧！-荷葉長在什么地方？假如一陣風吹來，荷葉會怎么樣？、傾聽高音區(qū)溫柔緩慢的音樂，體驗游戲小風和荷葉-聽！風來了，你覺得這是一陣

3、怎樣的風呢？-當輕輕的風吹來，荷葉會怎么樣呢？、傾聽低音區(qū)劇烈快速的音樂，體驗游戲大風和荷葉-又有一陣風吹來了，聽！這又是一陣怎樣的風呢？-當大風吹來時，荷葉又會怎么樣呢？、交替進行上下不同的音樂，快樂游戲會變的風和荷葉-風會變嗎？認真聽音樂里的風是怎么變的？-風停了，荷葉怎么樣了？二、體驗音樂的上下改變，嘗試用不同的聲響表現(xiàn)、出示荷葉上的青蛙。-誰最喜愛荷葉？（青蛙）-小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧！（幼兒輕輕跳上荷葉）、用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲。-青蛙在荷葉上喜愛干什么？它是怎么叫的呢？（幼兒用不同的語言節(jié)奏想象表現(xiàn)）-原來青蛙有那么多不同的叫聲，它就像我們?nèi)艘粯?，不一樣的?jié)奏就好像

4、在說不一樣的話。呱呱！呱呱?。愫茫∧愫茫。┻蛇蛇蛇蛇蛇蛇桑。ń袢瘴已秸婵鞓罚。┻蛇蛇?！呱呱呱?。ㄕ鏌岚。≌鏌岚。。?、試著用上下不同的聲響表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。說明：當幼兒對青蛙的叫聲產(chǎn)生深厚愛好時，老師可對幼兒的愛好進行遷移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對音樂上下改變的熟悉。來來，我是一顆菠菜，菜菜菜菜菜菜這首歌曲幼兒非常熟識、寵愛，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，表達老青蛙和小青蛙唱歌時的快樂心情，更重要的是它的音域跨度也很適合大班幼兒的嗓音特點。因此，將這首歌曲依據(jù)活動內(nèi)容進行改編翻唱，并借助指偶表演肯定能引發(fā)幼兒唱歌的愛好。、初步嘗試同聲合唱。-你喜愛小青蛙還是老青蛙的歌聲呢？為

5、什么？（幼兒自由選擇演唱）-雖然老青蛙和小青蛙的聲響不同，一個尖，一個粗，但它們很喜愛在一起唱，由于它們覺得那樣很歡樂，你們想試試嗎？（幼兒選擇自己喜愛的角色嘗試同聲合唱）說明：在熟識的歌曲、音樂的上下改變、自主選擇的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素，更體驗到了唱歌的歡樂！三、音樂游戲：青蛙下水-歌曲數(shù)蛤蟆是幼兒熟識的歌曲，將歌曲中的蛤蟆改編成青蛙，引導(dǎo)幼兒做出青蛙跳水的動作，在游戲中結(jié)束音樂活動。教學反思1.活動過程對幼兒探究精神，合作力量得到了進展，充足做到了以幼兒為主體。幼兒通過漂亮的荷葉綻開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向伙伴表現(xiàn)。2.幼兒在師幼、伙伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感愛好、能充足體驗、綻開豐富想象和竭力表現(xiàn)。屈.老師.教案網(wǎng)出處感受平常也應(yīng)當用適宜的聲響表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。3.存在缺乏：在進行同聲合唱時，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時簡單跑調(diào)。4.改進措施：（1）強化單聲部訓(xùn)練，訓(xùn)練好單