上傳人：笑***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2022-10-02 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：4 大小：25.30KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁(yè)小兔子開(kāi)鋪?zhàn)哟蟀嘟贪?小兔子開(kāi)鋪?zhàn)哟蟀嘟贪?作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是我精心整理的小兔子開(kāi)鋪?zhàn)哟蟀嘟贪?，歡迎大家分享。 小兔子開(kāi)鋪?zhàn)哟蟀嘟贪? 設(shè)計(jì)背景 小兔子開(kāi)鋪?zhàn)邮且皇拙哂休^多量詞的兒歌，將小兔子開(kāi)鋪?zhàn)铀u(mài)的東西都用張、把、根等量一一列開(kāi)來(lái)讓幼兒更好的記住賣(mài)的什么東西。同時(shí)此兒歌最后都是以“子”結(jié)束，所以幼兒讀起來(lái)比較朗朗上口，容易記住，同時(shí)這首兒歌也比較能讓幼兒形象的表演!教育價(jià)值最大的是語(yǔ)言領(lǐng)域，而小兔子開(kāi)鋪?zhàn)幽茏層?/p>

2、兒通過(guò)開(kāi)鋪?zhàn)觼?lái)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)讓幼兒在開(kāi)鋪?zhàn)拥挠螒蚧顒?dòng)中感受游戲帶給他們的快樂(lè)! 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，體驗(yàn)朗誦帶來(lái)的樂(lè)趣。 2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用，練習(xí)完整講述。 3、在游戲情境中能主動(dòng)學(xué)習(xí)，體會(huì)與他人交流互動(dòng)的快樂(lè)。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)說(shuō)兒歌難點(diǎn)：能說(shuō)準(zhǔn)量詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片若干， 2、小兔子頭飾一個(gè)， 3、錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。 4、其他一些物品。 活動(dòng)過(guò)程 一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容 教師：在一座大森林里，有一只活潑可愛(ài)的小兔子，小兔子看見(jiàn)小伙伴們買(mǎi)東西很

3、不方便，要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方才能買(mǎi)東西，為了方便大家，小兔子決定在森林里開(kāi)一家鋪?zhàn)印?小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我的鋪?zhàn)娱_(kāi)張了，歡迎大家光臨。 教師：哇，小兔子的鋪?zhàn)娱_(kāi)張了，我們來(lái)看一看，鋪?zhàn)永镉惺裁礀|西?這是什么呀?共有幾張桌子? 二、引出兒歌 1、播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力) 2、第二遍欣賞兒歌 3、理解兒歌內(nèi)容 (1、)是誰(shuí)在森林里面開(kāi)了一家鋪?zhàn)? (2、)鋪?zhàn)永锩嬗行┦裁礀|西?(要求運(yùn)用正確的量詞) 三、學(xué)習(xí)兒歌 1、幼兒和教師一起邊看教具邊朗誦兒歌。 2、結(jié)合教具，教師帶領(lǐng)幼兒慢慢朗誦兒歌。 3、幼兒和教師有節(jié)奏朗誦兒歌。 四、游戲 教師指導(dǎo)幼兒游戲，

4、出示一些兒歌中沒(méi)有的.物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買(mǎi)xxx”的句式，并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng)。在游戲過(guò)程中如果有的幼兒沒(méi)有運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。 五、小結(jié)后結(jié)束活動(dòng) 附：兒歌：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?一張小桌子 兩把小椅子 三根小繩子 四個(gè)小盒子 五支小笛子 六條小棍子 七個(gè)小籃子 八顆小豆子 九本小冊(cè)子 十雙小筷子 教學(xué)反思 小兔子在森林里面開(kāi)了一家商店，它是買(mǎi)什么東西?是讓小朋友學(xué)習(xí)量詞的正確用法，對(duì)于我們農(nóng)村的小朋友來(lái)說(shuō)，雖然量詞的運(yùn)用上已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些，但是有的孩子還是不能正確使用量詞，這些詞匯要靠在生活中的積累才能熟練運(yùn)用，有的孩子始終只會(huì)用“個(gè)”，而有的孩子，能說(shuō)“只”“臺(tái)

5、”這樣基本的量詞，但是還要豐富“把”“副”這樣平時(shí)不經(jīng)常用的量詞。 由于兒歌的最后一個(gè)字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開(kāi)心，對(duì)我們活動(dòng)的展開(kāi)提供了很多的幫助。在活動(dòng)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了很多圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。我們利用圖片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的圖片出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的反映教慢，我想這與平時(shí)的生活是分不開(kāi)的，有個(gè)別幼兒對(duì)量詞的了解相對(duì)較多，而也有部分的孩子對(duì)量詞的接觸還是比較小的，因此，有的幼兒不會(huì)使用量詞。只能是老師告訴了答案，慢慢再和小朋友強(qiáng)化。 小兔子開(kāi)鋪?zhàn)哟蟀嘟贪? 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形

6、式進(jìn)行表演。 2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。 活動(dòng)重點(diǎn)： 會(huì)說(shuō)兒歌。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能說(shuō)準(zhǔn)量詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品 2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè) 3、兒歌錄音磁帶一份 活動(dòng)過(guò)程： 一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容 白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)?。（邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永?。?小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。 （師出場(chǎng)）：哇！小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)?，張老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)

7、習(xí)正確使用量詞：三雙襪子） (再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子） （教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣(mài)嗎？ 兔子：賣(mài)，當(dāng)然賣(mài)咯！ 師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱浚ㄖ笇?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張） （師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞） 師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)） 瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！ （突然來(lái)了五只小猴子） 之一：

8、小兔子，我要買(mǎi)五頂帽子。 小兔子：啊？是幾頂？我沒(méi)聽(tīng)清楚。 師：小朋友，小猴子要買(mǎi)多少帽子，告訴小兔子。 （幼兒齊答：五頂帽子） 之二：小兔子，我要買(mǎi)四個(gè)瓶子。 之三：小兔子，我要買(mǎi)一張桌子。（老師幫小猴抬下） 之四：小兔子，我要買(mǎi)三雙襪子。 之五：小兔子，我要買(mǎi)二把椅子。 小兔子：我的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)?。（拉上帷幕?二、 引出兒歌 1、 隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 （主要集中幼兒注意力） 師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。 2、 第二遍欣賞兒歌 3、 理解兒歌內(nèi)容 （1） 是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)?？（幼兒完整講述） （2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞） （3） 東西被誰(shuí)買(mǎi)完了？小兔子怎么說(shuō)的？ 三、 幼兒學(xué)念兒歌 1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。 2、 提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。 3、 分組練習(xí)，加快速度。 四、 游戲 1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買(mǎi)XX的句式，并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng)，在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正