教研室2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃

1、20202021一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，教研室將繼續(xù)以“立德樹人”為宗旨，以“全面提 升教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，強(qiáng)化學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生核 教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能；進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課 程，教學(xué)與評(píng)價(jià)等改革，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高教科研的水平 和質(zhì)量，促進(jìn)全市教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。二、總體思路 教學(xué)效率、質(zhì)量提升及混合式教學(xué)的研究。一是到學(xué)校進(jìn)教室聽課、磨課、研討；二是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作；三是抓好“規(guī)定”教研活動(dòng)，創(chuàng)新其他 教研形式。三、主要工作目標(biāo)完善管理制度，有序開展學(xué)校教學(xué)工作 步走向規(guī)范化、科學(xué)化。指導(dǎo)學(xué)校制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃。 PAGE PAGE 9督促學(xué)校

2、建立教學(xué)工作責(zé)任制，目標(biāo)明確，考核及時(shí)，評(píng)價(jià)合理。要求學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)。抓實(shí)抓好課堂教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃普通高中課程方案情況，重點(diǎn)規(guī)范各校在課程設(shè)置、課程實(shí) 施等方面的行為，確保各校開齊開足國(guó)家課程和地方課程。立足課堂，加大教學(xué)調(diào)研力度，探索課堂教學(xué)新模式。教 研員要經(jīng)常深入學(xué)校，立足實(shí)際，融入課堂，把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的 研究解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)推廣。繼續(xù)開展對(duì)口幫扶、送培送教、聯(lián)點(diǎn)教研活動(dòng)。教研員要在課堂教學(xué)操作層面上給予教師具體指導(dǎo)，通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課、研 討等方式，力爭(zhēng)使每一位教師在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施 等方面都有明顯改觀，引導(dǎo)教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。活

3、動(dòng)，并走向常態(tài)化，以此推動(dòng)課堂教學(xué)方式的改革，不斷提升 教師的教學(xué)水平，促進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)整體水平的提高。認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查，重視教學(xué)過(guò)程的監(jiān)測(cè)，加大教學(xué)過(guò)程管理的力度嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)。制定集體備課的活動(dòng)流程，加大對(duì)集體備課的過(guò)程督查，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，切 改進(jìn)有措施，檢驗(yàn)有成果。切實(shí)做好備教材、備教法、備學(xué)生。同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課，突出個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。堅(jiān)持課堂教學(xué)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)各方面的積極因素，圍繞課堂教學(xué)中心，提升教學(xué)效率。堅(jiān)三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。作業(yè)布置要精選

4、，作業(yè)量要適度，作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤訂正，建立作業(yè)批改反饋機(jī)制，把作業(yè)本變成教師和學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，思想動(dòng)態(tài)的平臺(tái)。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。各學(xué)校要有轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的具體措施。要建立“學(xué)困生”檔案，有轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的典型事例。努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定“差異化”教學(xué)目標(biāo)，修訂 師和學(xué)生是教學(xué)過(guò)程共同體，共同進(jìn)退，榮辱與共，使“向 45道作用。要求教師做到：一要把功夫下在課前。要求教師認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。 備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備 教法、備板書設(shè)計(jì)，嚴(yán)格做到五

5、個(gè)統(tǒng)籌，即統(tǒng)籌教學(xué)計(jì)劃、教學(xué) 目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)監(jiān)測(cè)。二要把力量放在課內(nèi)。 要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，做到：必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；必須讓學(xué)生積極有效 參與教學(xué)活動(dòng)；必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。 制定切實(shí)可行的幫扶方案，使轉(zhuǎn)化工作收到實(shí)效。教務(wù)處對(duì)教師的教學(xué)工作要加強(qiáng)平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課，提高業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)；二看（看教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改；三座談問(wèn)卷（開學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見。全面解決“教” 和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)

6、有秩序、高質(zhì) 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，改革評(píng)價(jià)制度，保障課改順利進(jìn)行素養(yǎng)、開展教育科研、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。研工作規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；８餍ｎI(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹 立“教學(xué)中心”意識(shí)，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì) 定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度，向教學(xué)管理的精細(xì)化要質(zhì)量。 鎮(zhèn)手拉手學(xué)校一同制定措施，提升薄弱學(xué)校的教學(xué)管理水平。針對(duì)實(shí)際情況，繼續(xù)抓好“減負(fù)”工作，對(duì)學(xué)生的作業(yè)留 作業(yè)。轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評(píng)價(jià)方法。 標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化和過(guò)程化。 檢查記錄，以此作為年終校長(zhǎng)目標(biāo)考核的重要依據(jù)。強(qiáng)化教師培訓(xùn)，有效開展各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)，使教學(xué) 質(zhì)量和教師素

7、質(zhì)得到全面提升按照每年培訓(xùn) 20%的要求，繼續(xù)加強(qiáng)和夯實(shí)市級(jí)培訓(xùn)， 利用暑期開展“師德教育、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要內(nèi) 容的中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)。他們多參與一些骨干教師的交流活動(dòng)，多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助他們迅速成長(zhǎng)。實(shí)施名師帶動(dòng)策略，充分發(fā)揮正高級(jí)教師、省級(jí)“特級(jí)教 師、教壇新星”及市級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，骨干教師的帶動(dòng) 作用，通過(guò)以老帶新、以師帶徒、崗位訓(xùn)練、提升自我等方式， 氛圍，使老師在研究中提高，在協(xié)作中成長(zhǎng)。 學(xué)才華的平臺(tái)，來(lái)促進(jìn)青年教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。通過(guò)開展“聚焦課堂、深度引領(lǐng)、研訓(xùn)一體”教研活動(dòng)， 展。會(huì)，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教學(xué)效果，提高工作的針對(duì)性和

8、實(shí)效性，有效促進(jìn) 學(xué)校教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提升。加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提升教研服務(wù)質(zhì)量任感、緊迫感和危機(jī)感，進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，樹立研究、指導(dǎo)、服務(wù)的意識(shí)。升四種能力：課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)能力、有效教研活動(dòng)的組織能力、 命題及評(píng)價(jià)能力、課題研究能力。 員深入學(xué)校的時(shí)間每年不少于 30 天，聽課不少于 60 節(jié)，組織6 教育教學(xué)示范者，教學(xué)管理的指導(dǎo)者，教師專業(yè)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，在全市課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。12分會(huì)教研工作、聯(lián)系 2 所學(xué)校、指導(dǎo) 3 個(gè)教研組工作、培養(yǎng) 43通過(guò)培訓(xùn)、視導(dǎo)和調(diào)研指導(dǎo)、教研活動(dòng)、課題研究等方式， 打造有效課堂成為每個(gè)教師的自覺(jué)行為。打造學(xué)科名師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)名師團(tuán)隊(duì)整體

9、提升教師專業(yè)化水平。進(jìn)一步深化教育內(nèi)涵發(fā)展 有效的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)遠(yuǎn)程教育、集中培訓(xùn)、崗位自修等多種形式，實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，提高全市教師的教育觀念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)及研 究水平。做好組織和管理本市教師培訓(xùn)、考試，以及提供學(xué)習(xí)輔 導(dǎo)、資源支持與技術(shù)服務(wù)等。四、重點(diǎn)工作 校幫扶和高中新課改等工作的指導(dǎo)和引領(lǐng)。關(guān)注高一使用新教材的情況，關(guān)注新高考態(tài)勢(shì)，為普通高 中教育提供智力支持。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)有效性，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，開 展分會(huì)間、學(xué)校間和城鄉(xiāng)間的教研聯(lián)誼、送教等活動(dòng)。積極舉辦各學(xué)段各學(xué)科的專項(xiàng)評(píng)比研討等活動(dòng)，交流總 結(jié)，相互學(xué)習(xí)，找出差距，不斷促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)教研工作的開展。，促進(jìn)校園體育活動(dòng)蓬勃開展。立足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，逐步推動(dòng)校本教研活動(dòng)開展。結(jié)合課堂教學(xué)，開展新課程理念下教師的備課、上課、作 備課活動(dòng)，積極開展分會(huì)間教學(xué)常規(guī)互查互幫互學(xué)活動(dòng)。加大新教師培訓(xùn)力度，切實(shí)研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題；加強(qiáng)對(duì)骨干教師的錘煉力度，以點(diǎn)帶面，整體提高 教師專業(yè)水平；加快“名師”隊(duì)伍成長(zhǎng)。加強(qiáng)教育教學(xué)教研各項(xiàng)制度的建設(shè)完善工作。不斷完善校本教研工作體系。完善對(duì)各校教研組、備課 組活動(dòng)監(jiān)測(cè)和指導(dǎo)。加大對(duì)已立