新教師一學(xué)期工作總結(jié)

1、Word 新教師一學(xué)期工作總結(jié) 新老師一學(xué)期工作總結(jié) 20 xx年x月，剛從陜西師范高校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的我作為一名新老師進入了寧強縣天津高級中學(xué)任教。如今，我已在這所學(xué)校工作了一年，回首這一年來的點點滴滴，我實在感慨頗多，自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。 一、思想品德方面： 在一年的教育教學(xué)工作中我能仔細學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，仔細學(xué)習(xí)國家的先進理論學(xué)問以及國家的十八大會議精神，喜愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師的職責(zé)，愛學(xué)校、愛同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育

2、教學(xué)力量等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。 二、教育教學(xué)方面： 一年來我始終擔(dān)當(dāng)高一的語文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，在教育教學(xué)反面我有以下感悟： 1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主體的關(guān)鍵。 在這一年的教學(xué)中，我深刻地體會到在教學(xué)中要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進展為主。要做到這首先必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)的探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。 2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)

3、模式必由之路。 同學(xué)的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學(xué)怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。正好，我校的教學(xué)理念正好適合于分層合作，每個小組中都有優(yōu)等生，中等生和待優(yōu)生。在語文課堂上，我會依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層次相同，力量相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 語文教學(xué)最忌千篇一律，簡單使同學(xué)厭煩。假如千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費勁，同學(xué)學(xué)習(xí)完一

4、篇課文也不知自己這堂課進步了多少。高中階段的同學(xué)，重點字詞他們已經(jīng)能夠自己解決，除過在文言文中，老師需要對重點字詞做強調(diào)之外，現(xiàn)代文的字詞完全可以放手讓同學(xué)去做，他們 有這個力量而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。而課文分析則是教學(xué)的重點。而在每一節(jié)課的開頭，我都會很明確地告知同學(xué)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，同學(xué)需要做什么，然后，讓同學(xué)依據(jù)方法在自主、合作、探究中解決。我想，一節(jié)課的勝利與否不在于這節(jié)課的學(xué)問容量有多大，而在與一節(jié)課完了之后，同學(xué)收獲了什么，把握了多少學(xué)問，依據(jù)教材同學(xué)明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學(xué)到哪些解決問題的方法。這樣的課堂才

5、能算是真正的課堂。 4、利用好導(dǎo)學(xué)案。 導(dǎo)學(xué)案是否利用好直接關(guān)系到同學(xué)的預(yù)習(xí)達到怎樣的層次。依據(jù)我們學(xué)校的意思，語文教學(xué)是一課一個或者兩個導(dǎo)學(xué)案?，F(xiàn)代文傾向于一個導(dǎo)學(xué)案，而文言文則傾向于兩個導(dǎo)學(xué)案。同學(xué)在學(xué)習(xí)新課之前，只有做好了預(yù)習(xí)工作，才能夠有自己的體會。一般的，假如時間允許，我會給同學(xué)留時間讓他們完成導(dǎo)學(xué)案，并做肯定的引導(dǎo)和批閱。這樣，同學(xué)學(xué)習(xí)新課會更加簡單，也會更加地條理化和系統(tǒng)化。這也是新課標(biāo)的一個鮮亮觀點，也可以使同學(xué)的習(xí)慣得以養(yǎng)成。 5、多開展其次課堂教學(xué)。 相對于課堂來說，其次課堂更加輕松更加好玩味。同學(xué)不僅可以陶冶情操還可以學(xué)到學(xué)問。在這一年中，我的其次課堂總共進行了五次。他們

6、分別是“學(xué)習(xí)語文的方法”、“成語：中華文化的微觀縮影”、“姓氏淵源與文化尋根”、“美麗的漢字”、“其妙的對聯(lián)”。語文是一門博大精深的學(xué)科，要想學(xué)好語文，學(xué)習(xí)愛好和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力，我想主要是由于沒有把握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有擁有一把打開語文學(xué)習(xí)之門的金鑰匙。語文教學(xué)光注意課堂上基礎(chǔ)的錘煉，而不注意課外熬煉，同學(xué)的觀看、記憶、想象、思維力量是很難得到進展的。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培育同學(xué)的語文實踐力量。而培育這種力量的主要途徑也應(yīng)是語文實踐?！逼浯握n堂，它形式活潑，生動好玩，有相當(dāng)?shù)姆稚⒘Γc同學(xué)好動的心理素養(yǎng)相吻合，所以特殊適合同學(xué)共性

7、的進展。它不僅極大地調(diào)動同學(xué)求知的欲望，更重要的是變同學(xué)在課堂內(nèi)被動學(xué)習(xí)為在活動中的主動參加，在實踐中發(fā)覺問題、分析問題，從而尋求解決問題的方法和途徑。即使是低智商的同學(xué)，也會從中找到活動的愛好，熟悉到學(xué)習(xí)的趣味性，或多或少地提高自身的力量。對于厭學(xué)者或熱忱不高的同學(xué)更是一種刺激，能促使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，這何嘗又不是對自身素養(yǎng)的提高呢？ 6、制定幫教方案 這個方案是在一次月考后，我班的一名同學(xué)提出來的。我在教學(xué)過程中，對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地

8、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準(zhǔn)時疏導(dǎo)，準(zhǔn)時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進，形成 你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進關(guān)心后進，以好帶差，促進雙贏效果。 7、提高備課的有效性。 在備課事我可以把集體備課與個人備課有效地結(jié)合起來，在運用好導(dǎo)學(xué)案的同時，我在備課時能夠自立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備同學(xué)、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。 8、做好教學(xué)反思工作。 在

9、上課前需要反思，課堂教學(xué)中需要反思，同時課后更需要反思。做好教學(xué)反思要做到個人勤思索、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，另加強反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。好的教學(xué)反思不僅可以提升老師的教學(xué)實踐力量，還有利于老師形成自己的教育教學(xué)理念。 9、樂觀參加聽課、評課和互研組會議。 雖然我校對老師的聽課任務(wù)有明確的規(guī)定，但是一周一次還是不夠的。我在教學(xué)之余會抽時間去聽優(yōu)秀老師的課。這也是提高教學(xué)水平的一個重要途徑。 三.工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面： 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞

10、任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、工作業(yè)績方面： 1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通過教研組組織老師仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)、考綱，以轉(zhuǎn)變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象，加強教學(xué)的針對性。通過學(xué)習(xí)加強教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理討論，提高課堂效率。 2、實行推磨聽課:我校堅持實行備課組推磨聽課制度,要求每學(xué)期每位老師至少對本組開設(shè)公開課一次,經(jīng)過一年的堅持,我的課堂教學(xué)水平以有肯定提高。 3、嚴格要求自己做好教學(xué)常規(guī)，教育教學(xué)工作順暢有序。 4、自己在教學(xué)一線，所教班級同學(xué)進展穩(wěn)定，提升顯著。 在這些成果取得的同時

11、，我也清晰的熟悉到自身的不足和缺點，但我信任在今后的工作中我會以此為契機，不斷的去完善充實。 其次篇：新老師學(xué)期工作總結(jié) 1100字 20 xx年x月，我很榮幸來到了樹人學(xué)校，開頭我的教同學(xué)涯。我剛剛結(jié)束了高校生活，走上老師這個神圣的工作崗位，這里的一切對于我來說都是新的、生疏的。站上老師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、同學(xué)與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐的沖突，使我不得不重新端詳自己，所以在一開頭的工作上我遇到了不少的困難，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)乜朔诉@些困難，很快適應(yīng)了這里的生活。我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持與關(guān)心。時間荏苒，一學(xué)期就這樣過去了，回頭看看從身邊消逝的這

12、個學(xué)期，我不禁好好地回顧：什么自己抓住了，什么自己錯過了? 我很喜愛同學(xué)，由于他們是那樣的天真純凈，在他們的眼睛里我看到了自己的價值。一學(xué)期，我勞碌并歡樂著，向著自己追求的目標(biāo)努力。以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)： 一、思想熟悉方面： 在這個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，喜愛國家的教育事業(yè)。一學(xué)期來，本人利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)校教學(xué)常規(guī)細則，仔細領(lǐng)悟文件精神，加強學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。樂觀努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，聽從學(xué)校的各項工作支配。同時我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。在工作方面能夠團結(jié)同事，熱心關(guān)心同事；教育目的明確，態(tài)

13、度端正，工作仔細負責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表。 二、教學(xué)工作： 在備課的過程中我仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況來考慮問題。平日里多向前輩請教，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。這學(xué)期我作了一節(jié)新老師匯報課，從接到任務(wù)的時候開頭就樂觀預(yù)備，由于我在對自己說：只要努力就肯定會做的更好，信任自己！正是由于這種樂觀的心態(tài)、自信念，我的公開課也順當(dāng)完成了。 在平日的工作中，我接觸到了很多同事，很多事情，雖然看起來有的與教育教學(xué)關(guān)系不大，但我認為這些都在使我漸漸成長、漸漸成熟，感謝大家給我熬煉的機會。 在即將結(jié)束本學(xué)期課程的時候，我也會好好把握的，我會盡最大努力去完成教學(xué)任務(wù)，讓我的同學(xué)們能真正的有得所。 半年里我從領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們身上學(xué)到了很多，看到了很多閃光之處，不僅是在教育教學(xué)方法上，更是在自身素養(yǎng)方面都有所得，感謝各位對我的關(guān)心與關(guān)愛，我會不斷地提高自己、努力前進。 回首過去的半個學(xué)期，感受很深，走進新