小班主題活動玩具火車轟隆轟隆活動反思

1、小班主題活動玩具火車轟隆轟隆活動反思小班主題活動玩具火車轟隆轟隆活動反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，感知物體與顏色間的關系，體驗故事的詼諧好玩，愿意在兒歌對答中，大膽表達，體驗游戲的歡樂，合適幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看玩具火車轟隆轟隆教案吧。設計意圖：玩具火車轟隆隆是一個富有創(chuàng)意和想象的故事，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進了一個充滿改變的神奇世界。小班年齡段的幼兒喜愛游戲，喜愛把自己融入一個仿真的情景中去活動、學習。因此在本次活動中我通過猜猜、看看、說說來理解繪本內(nèi)容，感知物體與顏色間的關系。同時讓孩子

2、在游戲中溝通、表達，體驗故事的詼諧好玩?；顒幽繕耍?閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，感知物體與顏色間的關系，體驗故事的詼諧好玩。2愿意在兒歌對答中，大膽表達，體驗游戲的歡樂。3通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4培育幼兒敏銳的觀看力量。5探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌航叹撸篜PT課件、色卡紙座位：3排活動過程：1聽聽猜猜，引出故事主人公。（開頭部分）（1）（ppt1）引出小火車過渡：今日老師帶來了一個很好玩的故事，想明白這是關于誰的故事嗎，認真聽一聽，你趕緊就能猜出來。提問：講的是關于誰的事情？小結(jié)：猜對了，今日的故事就是講的關于一輛玩具火車的事情，（2）（ppt2）引出小

3、兵士過渡：看看！這個玩具火車司機是個小兵士，小兵士也來了，他今日有話對大家說，認真聽一聽。提問：小兵士跟大家說了什么？（小兵士他有什么本事？）小結(jié)：小兵士會變魔術，它能讓火車冒出各種顏色的煙。2看看講講，感知物體與顏色間的關系。（重點部分）（ppt3）過渡：這好像是個蠻有意思的魔術。想不想明白小兵士究竟是怎么變的？聽聽故事吧?。ü适拢盒”克休v玩具火車，小兵士他會變魔術。每次他開著火車動身的時分就一邊開一邊讓玩具火車冒出各種各樣不同顏色的煙。大家看到了都覺得很奇怪，都想明白小兵士是怎么把這個煙變出來的?？墒牵^了很久很久，人們還是沒有找到小兵士變魔術的方法。這一天，小兵士把他的車廂裝的滿滿的

4、又動身了，可是開著開著火車停下了，提問：（ppt4）火車怎么停下了，可能發(fā)生什么事情了？（ppt5、6、7）小兵士給火車加的是什么燃料？（蘋果核櫻桃）（ppt8）小兵士到底是怎么變出各種顏色的煙的？小結(jié)：原來加進去的東西是什么顏色，冒出的煙和它的顏色一模一樣。3.游戲體驗，愿意在兒歌對答中大膽表達。（難點部分）（ppt9）過渡：你們真厲害，這個魔術變的方法許多人想了很久都沒有想出來，你們一會功夫就想出來了。既然你們明白那我問問你，假如加進去的是青菜（檸檬、茄子）變成什么顏色？看樣子你們都能像小兵士一樣做魔術師了。這樣吧！就讓你們來做一回魔術師好不好？要求：老師做火車頭，火車頭要這樣問：玩具火車

5、轟隆隆，加點燃料冒點煙。加什么？冒紅煙？（1）看圖匹配說。（2）大膽想象說。（3）幼兒人手一張色卡紙（紅、橙、黃、綠、紫、藍）如：當老師說，加茄子，拿紫色卡紙的孩子跑過來排成一隊。4想想說說，體驗故事的詼諧好玩。（結(jié)束部分）（1）（ppt10）故事講解并描述。過渡：小兵士看到你們那么厲害他著急了，你們都那么會變，小兵士他要變一個你們都變不出來的東西，于是小火車又開了！這回小兵士他要拿什么來變？提問：小兵士把手張的大大的，看看，這是什么？結(jié)束語：小兵士把花種子當燃料加進去，變出的會是什么呢？這個魔術的答案就藏在這本書里，我們下次一起來看?；顒臃此迹哼@個活動前后一共上過5次，在莊老師的指導和引領下

6、，讓我對繪本教學又有了一次新的熟悉。1.教學形式要多樣，不要讓孩子枯燥。對于小班的孩子來說，他們喜愛多樣的教學形式，而不是一味地在那里聽故事，喜愛在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學中，我們更重要的應當要突顯讓孩子在故事中有歡樂的體驗，小班孩子的年齡特點是他們比擬喜愛角色的一種扮演，喜愛簡潔有節(jié)奏的的語句，愛模擬。因此，在本節(jié)課中，我浸透游戲，讓孩子在游戲中體驗。2.教學互動要多樣，不要讓孩子等候。在教學活動的互動形式上，我們可以采納師幼互動，它包括一對一的互動和一對多的互動，還有一種是生生互動，對于小班的孩子老說，更多的應當是采納一對集體的互動，這樣孩子才不會顯現(xiàn)等候的情況。在本次活動中，一對一的互動比擬多，因此大多數(shù)的孩子是在等候。假如在游戲中我采納每個孩子人手一張色卡紙，當老師說，加番茄的時分，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車。這樣的互動更表達了指南理念。符合小班孩子的年齡特點。3.繪本價值要抓準，不要讓孩子空想。一個繪本的價值許多，哪個價值是需要在這節(jié)課中表達的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個課中，小兵