2022二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2100以內(nèi)的加法和減法二4整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）3.連加、連減和加減混合整理與復(fù)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)分類和整理的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)到分類整理在復(fù)習(xí)中的作用，形成較為系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（二）過(guò)程與方法在整理知識(shí)的過(guò)程中，使學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀在整理和復(fù)習(xí)的過(guò)程中，滲透比較、分類、歸納、概括等一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理的意識(shí)和能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、目標(biāo)解析在

2、復(fù)習(xí)過(guò)程中通過(guò)創(chuàng)設(shè)“算式的分類”的情境，讓學(xué)生在情境中參與到知識(shí)系統(tǒng)整理活動(dòng)中，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，鞏固和提高兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算能力，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的歸納概括的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、卡片等五、教學(xué)過(guò)程（一）回顧中形成體系1課件出示思維導(dǎo)圖。72+6 82-40 41-7 14+50 38+27 30-16 36+19 59-46仔細(xì)觀察上面的題目，回憶是這學(xué)期學(xué)的什么知識(shí)？2揭示課題，并板書課題：100以內(nèi)的加法和減法（二）3這一單元主要學(xué)習(xí)哪些方

3、面的知識(shí)？指定學(xué)生回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)直觀算式的感知，激起學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)的欲望，并讓學(xué)生初步回憶這一內(nèi)容的主要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)大大提高學(xué)生復(fù)習(xí)舊知的積極性。（二）整理中掌握知識(shí)1分類整理算式。（1）72+6 82-40 41-7 14+50 38+27 30-16 36+19 59-46將上面的8個(gè)算式進(jìn)行分類整理，小組內(nèi)交流。（2）匯報(bào)交流分類整理的方法，并說(shuō)說(shuō)：你是怎樣分的？分類方法的預(yù)設(shè)：方法一：加法：72+6、14+50、38+27、36+19減法： 82-40、41-7、30-16、59-46方法二：（3）比較分法，確定研究方法二的分法。2復(fù)習(xí)100以內(nèi)加法（二）（1）學(xué)生獨(dú)立完成加

4、法的4個(gè)算式，同時(shí)指定學(xué)生板演。（2）全班交流，重點(diǎn)說(shuō)明：筆算加法的計(jì)算方法及計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？3復(fù)習(xí)100以內(nèi)減法（二）（1）學(xué)生獨(dú)立完成減法的4個(gè)算式，同時(shí)指定學(xué)生板演。（2）全班交流，重點(diǎn)說(shuō)明：筆算減法的計(jì)算方法及計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？4及時(shí)練習(xí)。（1）課件出示教材第101頁(yè)中的第1題的第（2）題。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，同時(shí)指定學(xué)生板演，同桌交流計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的地方。（3）全班交流，進(jìn)行評(píng)價(jià)。5復(fù)習(xí)連加、連減和加減混合運(yùn)算。（1）出示相關(guān)的題目：（2）先和同桌說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，并用筆畫出先算的部分，然后全班交流運(yùn)算順序。（3）學(xué)生獨(dú)立完成，指定學(xué)生板演。（4）全班交流，重點(diǎn)說(shuō)明：每道算式應(yīng)先算什么，

5、再算什么。6復(fù)習(xí)解決問(wèn)題。（1）出示相關(guān)的題目：（2）學(xué)生讀題，理解題意后獨(dú)立完成，同桌交流自己的想法。（3）全班交流各自想法及解決問(wèn)題的方法。（4）比較兩題：有什么不同之處？（5）根據(jù)第（2）題的信息你還能提出什么問(wèn)題？（松樹和楊樹一共多少棵？）學(xué)生獨(dú)立解答后交流解題思路?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助算式分類的情境，讓學(xué)生在不經(jīng)意中參與到“100以內(nèi)加法、100以內(nèi)減法、連加、連減和加減混合、解決問(wèn)題”等活動(dòng)中進(jìn)行知識(shí)的整理，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，表達(dá)的欲望得到滿足。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。（三）練習(xí)中深化認(rèn)識(shí)出示練習(xí)題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，重點(diǎn)說(shuō)明：應(yīng)先從什么位填起？注意：進(jìn)位和退位的問(wèn)題。4解決問(wèn)題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)問(wèn)題，然后全班交流，交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖分析，提示學(xué)生：千萬(wàn)不要看到“多”就“加”，看到“少”就“減”，一定要比一比再來(lái)列算式。【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)的設(shè)計(jì)由易到難，體現(xiàn)層次性，通