小學數(shù)學西南師大四年級下冊六平行四邊形和梯形平行四邊形的認識教案

1、平 行 四 邊 形 - 彭山一小 干利君一、教學內(nèi)容：西師版小學數(shù)學教材四年級（下）9798頁例1、例2。二、教材分析：本課內(nèi)容是在學生已經(jīng)初步掌握了長方形、正方形、三角形的特征，以及認識平行和相交的基礎上，進一步認識平行四邊形，并掌握其特征。通過這節(jié)課深入的學習，使學生為今后進一步學習平行四邊行面積計算打下基礎。教材中第一個例題，首先聯(lián)系生活實際，讓學生找出一些常見物體上的平行四邊形，抽象出平行四邊形的圖形讓學生認識，引導學生探索發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征。第二個例題認識平行四邊形的底和高，并揭示高和底的意義?！霸囈辉嚒弊寣W生動手測量幾個平行四邊形指定底邊上的高及相應的底。三、教學目標 ：1、

2、知識與技能目標 （1）理解平行四邊形的概念及其特征。 （2）認識平行四邊形的底和高，會畫高。 （3）培養(yǎng)學生實踐能力、觀察能力、分析能力。2、過程與方法目標 讓學生通過動手操作，動眼觀察，動口表達，動腦思考等方式使學生在活動中進一步積累和運用認識圖形的學習經(jīng)驗，能正確判斷一個平面圖形是不是平行四邊形，能測量或畫出平行四邊形的高。3、情感態(tài)度與價值觀目標 讓學生感受圖形與生活的密切聯(lián)系，感受平面圖形的學習價值，進一步發(fā)展對“空間與圖形”的學習興趣，在探索中感受成功的樂趣。 四、教學重、難點：教學重點：探索發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征；認識平行四邊形的高。教學難點：探索發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征五、教具

3、和學具準備： 教具：三角板、平行四邊形紙片、長方形活動框、課件。 學具：三角板一副、量角器、平行四邊形紙片、水彩筆。 【設計說明】本節(jié)課注重以學生的自主學習為主線，通過學生動手操作、觀察、分析、討論、歸納等方法來完成教學，使學生在輕松愉快中獲得新知。本課教學中主要體現(xiàn)以下幾點：一、重視已有學習經(jīng)驗的運用重視溝通已知與新知，重視學生已有認知經(jīng)驗和技能對新知識的促進和幫助。學生在之前學習三角形、長方形、正方形積累了很多研究平面圖形的好方法，如：量、畫、比、折等等，學生用已有的經(jīng)驗和技能繼續(xù)新的研究，并發(fā)現(xiàn)新知，感受成功的樂趣。二、聯(lián)系生活實際進行教學“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”是新課程理

4、念之一。教學時先讓學生從生活場景圖中找平行四邊形，再尋找生活中的平行四邊形。最后舉例說明平行四邊形容易變形的特性在生活中的應用。使學生感受到“數(shù)學從生活中來，到生活中去”，體現(xiàn)數(shù)學學習的價值三、讓學生在活動中探究 “活動是認識的基礎，智慧從動作開始。”在教學中通過學生量、畫、比、折等多種活動形式，感受、發(fā)現(xiàn)平行四邊形的特征；“拉一拉”發(fā)現(xiàn)平行四邊形易變形特性，讓學生感受不同平面圖形之間的差別與聯(lián)系。四、獨立思考與合作交流本課教學安排了兩次合作交流，在合作交流之前給予學生充足的時間去獨立思考，這樣在交流時有話可說，產(chǎn)生思維碰撞。【教學過程】一、激趣導入1、數(shù)學游戲：“我說你猜!”( 課件)2、我

5、們的身邊有很多這樣的圖形，找一找：( 課件)3、這節(jié)課我們就一起來研究它。（板書課題;平行四邊形）二、自主探究（一）探索特征 1、研究準備： (1)、從哪里開始研究？（邊、角）你是怎么想的？ （2）、你有哪些好的研究方法推薦給大家？（量、畫、比、折）2、小組合作：（1）合作要求（2）動手操作（3）小組交流3、匯報交流：（1）、邊有什么特點？你是怎么知道的？( 課件)（2）、角有什么特點？你又是怎么知道的？（3）、完整敘述特征。4、揭示概念：（1）你認為什么樣的四邊形是平行四邊形？（2）教師揭示概念。5、分析判斷： (1)、它們是平行四邊形嗎？說想法。( 課件)（2）、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。特殊在哪兒？（二）、發(fā)現(xiàn)特性： 1、游戲：你發(fā)現(xiàn)了什么？（三角形：穩(wěn)定性；平行四邊形：易變形） 2、生活中的運用。( 課件)（三）、認識高和底： 1、切入2、學生折高，畫出折痕，比較交流。3、選取展示：判斷，理解平行四邊形的高的意義。4、認識：無數(shù)條高；另一組對邊上的高。( 課件)5、活動：高與面積有關系。三、小結(jié)全課：1、你有什么收獲？（學生小結(jié)知識點）2、教師小結(jié)：學習經(jīng)驗、學習方法小結(jié)。四、練習拓展： 1、判斷題。（本節(jié)課的主要知識點）( 課件) 2、計算題。（知識點：平行四邊形兩組對邊分別相等） 3、