【科學(xué)】【新教材】教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊地球的形狀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、地球的形狀教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是三年級(jí)下冊“太陽、地球和月球”單元的第6課。關(guān)于地球形狀的認(rèn) 識(shí)，人類經(jīng)歷了一個(gè)漫長而又艱辛的過程，從“天圓地方”假說，到麥哲倫航海 旅行，再到人類登上太空看到地球，當(dāng)?shù)厍虻男螤畹谝淮纬尸F(xiàn)在人們面前，才最 終確認(rèn)了地球的形狀是球體的事實(shí)。本課學(xué)生將重歷人類認(rèn)知地球形狀的過程。很久以前，人們根據(jù)觀察到的現(xiàn) 象，認(rèn)為天是圓的，地是方的。但有一些現(xiàn)象，如在海邊，人們用望遠(yuǎn)鏡觀察到 遠(yuǎn)方駛來的船，總是先看到帆頂再看到船身；月食時(shí)，地球投射到月球的影子總 是圓形的，這些現(xiàn)象并不支持古人“天圓地方”的猜測。于是人們猜測地球可能 是球形的，而后麥哲倫的環(huán)球航海旅行為“地圓

2、學(xué)”提供了直接證據(jù)，人們開始 接受地球是球形的觀點(diǎn)。聚焦環(huán)節(jié)，教師要將學(xué)生代入古代的觀測條件，讓學(xué)生從古人的角度去思考 地球是什么形狀的，這個(gè)情境營造很重要，也是本課探究的前提。“天圓地方” 的觀點(diǎn)，是人們根據(jù)生活現(xiàn)象觀察總結(jié)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)性的猜想。但是有一些特殊的 生活現(xiàn)象，例如海邊的船用望遠(yuǎn)鏡總是先看到帆頂；月食時(shí)，地球投射到月球的 影子總是圓形的，人們開始認(rèn)為地球可能是球形的。探索環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過模擬實(shí) 驗(yàn)來理解和推測，如果地球是方的，就不能出現(xiàn)“先看到帆頂，再看到船身”的 現(xiàn)象；如果地球是方形的，那么在月球上的影子也應(yīng)該是方形的，這與我們的生 活現(xiàn)象不符合，所以地球可能是球體。如果地球是球體

3、，那么圍繞地球走一周， 是可以回到起點(diǎn)的。麥哲倫的航海旅行讓更多的人接受了地球是球體的觀點(diǎn)?！緦W(xué)生分析】三年級(jí)的學(xué)生通過圖片、視頻、地球儀等對地球形狀已比較了解，知道地球 是球體，所以教師在教學(xué)前要讓學(xué)生站在歷史的角度，去思考古人是如何認(rèn)識(shí)地 球的形狀的。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo).地球和太陽、月球一樣，都是一個(gè)球體。.地球是太陽系中的一顆行星。科學(xué)探究目標(biāo).能運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法收集信息證據(jù)，推理、解釋和描述地球是球體的 觀點(diǎn)。.初步經(jīng)歷人類認(rèn)識(shí)地球形狀的探索過程?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo).感受古人在認(rèn)識(shí)地球形狀過程中孜孜不倦的努力，提高科學(xué)探索的興趣。.積極參與模擬實(shí)驗(yàn)，樂于與同學(xué)分享交流自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

4、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo). 了解技術(shù)的進(jìn)步可以讓人們更好地認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)更多的自然規(guī)律。.感受自然規(guī)律的發(fā)現(xiàn)需要經(jīng)歷不懈地探索。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解人類探索地球形狀的歷程，感受人們在認(rèn)知自然孜孜不倦的努力， 體會(huì)技術(shù)進(jìn)步對推動(dòng)科學(xué)認(rèn)知的幫助。難點(diǎn)：理解模擬實(shí)驗(yàn)是如何支持人們對地球形狀的解釋的。【教學(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：大球、船模、小球、正方體、手電筒、呈現(xiàn)影子的屏等。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。【教學(xué)過程】一、聚焦.談話1：同學(xué)們，太陽和月球都是球體，這是我們可以直接觀察到的， 那我們生活的地球是什么形狀的呢？學(xué)生回答：球體。.談話2：地球是球體，這是因?yàn)榘l(fā)達(dá)的科技讓我們看到了地球的真面目，

5、但是在古代，科技不發(fā)達(dá)，人們并不這么認(rèn)為。剛才你們在教室外觀察時(shí)，如果 你是古人，你會(huì)認(rèn)為地球是球形嗎？學(xué)生回答：不會(huì)。那地球是什么形狀呢？人 們經(jīng)歷了漫長而艱辛的探索。.談話3：同學(xué)們，這節(jié)課我們將跟著古人一起探索地球的形狀，請你暫 時(shí)忘掉“地球是球形的”這件事情。設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了地球是球形的前認(rèn)知，對本課的學(xué)習(xí)興趣就會(huì) 下降，所以本課需要做一個(gè)情境鋪墊一一“然而在古代，人們不是這么認(rèn)為的”， 我們現(xiàn)在知道地球是球形的，是因?yàn)槲覀冇辛撕芟冗M(jìn)的科技，可以到外太空去觀 察。但是在古代，人們并沒有那么高的科學(xué)技術(shù)，是無法知道地球全貌的，所以 “地球是什么形狀的” 一直吸引著人們?nèi)ヌ剿鳌．?dāng)

6、教師把聚焦問題的背景給學(xué)生 鋪墊好之后，他們就會(huì)將自己代入古代人的視野，進(jìn)而引發(fā)思考。二、探索活動(dòng)一 “回到以前”.角色代入?，F(xiàn)在我們已經(jīng)回到了很久很久以前，把自己想象成那個(gè)時(shí)候 的古人。.思考問題。作為“古人”，你正在思考地球的形狀，并且在尋找證據(jù)。.室外體驗(yàn)。讓學(xué)生到室外去觀察天空，觀察大地，提出自己對地球形狀 的猜想。.提出猜測。聯(lián)系剛才的室外觀察和生活中的其他觀察，提出猜測。古人 根據(jù)對天空和大地的觀察，認(rèn)為天是圓的，地是方的。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生站在古人的角度去觀察，去思考，并讓他們到室外去觀察 天空、大地。學(xué)生通過直接觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空雖然很高很廣闊，但卻有弧度， 地是十分平坦的，是沒

7、有弧度的，于是學(xué)生會(huì)提出和古人一樣的想法，天是圓的， 地是方的。只有讓學(xué)生親身體會(huì)，才能將學(xué)生代入古人的角色，才能去提出猜想 并尋找證據(jù)?！疤靾A地方”是一種樸素的科學(xué)猜想，支撐的證據(jù)是人們在生活中 的直接觀察?；顒?dòng)二模擬實(shí)驗(yàn).提出疑問。生活中有一些現(xiàn)象，“天圓地方”沒有辦法解釋。.先看到帆頂后看到船身。在海邊，人們用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)方駛來的船只， 發(fā)現(xiàn)總是先看到帆頂，然后才看到船身，如果地球是方的，就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。.地球的影子。在月食時(shí)，人們觀察到地球投射到月球上的影子總是圓形 的，如果地球是方的，也不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?？梢酝ㄟ^圖片或者視頻，加深學(xué)生 對這兩種現(xiàn)象的理解。.出示模擬實(shí)驗(yàn)材料：大球

8、、船模、小球、正方體、手電筒、呈現(xiàn)影子的 屏。.講解實(shí)驗(yàn)操作。模擬實(shí)驗(yàn)的材料分別模擬的是什么？模擬過程是什么樣 的？教師要引導(dǎo)學(xué)生理解到位。.實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，并將觀察到的結(jié)果記錄在活動(dòng)手冊上。.實(shí)驗(yàn)分享。讓學(xué)生對比觀察結(jié)果，看一看兩個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，哪個(gè)更符合實(shí) 際觀察的結(jié)果，即對應(yīng)的地球是球體。.提出猜想。通過模擬實(shí)驗(yàn)，猜想地球的形狀可能是球體一一地圓說。設(shè)計(jì)意圖：雖然“天圓地方”的猜想能應(yīng)對人們關(guān)于地球形狀的疑問，但是 生活中觀察到的一些特殊現(xiàn)象卻不支持這個(gè)猜想。這兩種典型的“反例”現(xiàn)象， 就是海邊的人們用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)方駛來的船，總是先看到帆頂再看到船身；出現(xiàn) 月食時(shí)，地球的投影總是

9、圓形的。學(xué)生對這兩個(gè)現(xiàn)象是不容易理解的，教師可以 用照片或者視頻幫助學(xué)生理解，模擬實(shí)驗(yàn)也是在幫助學(xué)生理解并提出地球是球體 的猜想?；顒?dòng)三麥哲倫環(huán)球航海旅行的故事. 16世紀(jì)的猜想。那時(shí)候有一部分人相信“地圓說”，他們認(rèn)為地球是球 體，但是他們沒有比較好的直接證據(jù)。.找到辦法。如果地球是圓的，那么繞著地球一周，是可以回到出發(fā)點(diǎn)的.麥哲倫的故事。通過播放錄音、視頻，或者結(jié)合世界地圖給學(xué)生講麥哲 倫航海旅行的故事。1519年，麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)從西班牙出發(fā)，歷經(jīng)千辛萬苦， 歷時(shí)1082天回到了西班牙。至此，人們才開始相信地球是球體的觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：麥哲倫的環(huán)球航海旅行不僅開辟了新航線，還通過他的船隊(duì)進(jìn)行

10、 的探險(xiǎn)航行證明了地球是球形的，這是人們認(rèn)識(shí)地球形狀比較科學(xué)的直接證據(jù)。 學(xué)生都比較喜歡聽故事，教師可以結(jié)合世界地圖或者地球儀，聯(lián)系麥哲倫的旅行 路線，給學(xué)生講講麥哲倫航海所經(jīng)歷的艱辛，重點(diǎn)幫助學(xué)生理解環(huán)球航行是如何 證明地球是球體。三、研討.問題1。讓學(xué)生上臺(tái)分享活動(dòng)手冊的記錄，結(jié)合記錄來講解哪些信息或 者觀察結(jié)果可以推測地球是球體。.問題2。人們是這樣認(rèn)識(shí)到地球是球體?？梢宰寣W(xué)生用思維導(dǎo)圖、魚骨 圖等形式去展現(xiàn)人們認(rèn)識(shí)地球形狀的過程。設(shè)計(jì)意圖：問題1重在鍛煉學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果有根據(jù)地去論述的能力，看重 學(xué)生的講解是否結(jié)合了模擬實(shí)驗(yàn)的觀察，推測過程是否具有邏輯性。問題2是一 個(gè)小結(jié)性的問題，需

11、要學(xué)生總結(jié)人們認(rèn)識(shí)地球形狀的過程。可以用口述表達(dá)、思 維導(dǎo)圖、流程圖、魚骨圖等形式總結(jié)人們對地球形狀的認(rèn)識(shí)過程。四、拓展.談話：麥哲倫的環(huán)球航海旅行，讓人們開始接受“地球是球體”的觀點(diǎn)。 隨著科技的發(fā)展，人們開始從外太空觀察地球，就像我們從地球上看太陽和月球 是圓形的一樣，地球的真面目開始出現(xiàn)在我們面前。.展示:給學(xué)生看第一張?jiān)谔张臄z地球的照片，外太空拍攝地球的照片， 月球上看到的地球的照片等，加深學(xué)生印象。五、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們重新經(jīng)歷了人們探索和了解地球形狀的過程，從古人 認(rèn)為地球是方形的，到對特殊現(xiàn)象一一從海面上先看到帆頂再看到船身和月食看 到地球的影子是圓形的模擬實(shí)驗(yàn)，再到

12、了解麥哲倫的航海旅行，最后從外太空看 地球。我們體會(huì)到科技進(jìn)步對推進(jìn)認(rèn)知的幫助，感受到人們不斷求真的科學(xué)態(tài)度?！景鍟O(shè)計(jì)】地球的形狀觀點(diǎn)天是圓的，地是方的地球可能是球體地球是球體證據(jù)直接觀察先看到帆頂再 看到船身和月 食看到地球的 影子是圓形的麥哲倫環(huán)球航海旅行外太空看到的 地球很久很久以前16世紀(jì)現(xiàn)代【活動(dòng)手冊使用說明】第1個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)分成兩個(gè)部分，分別是船模在球體上的模擬，船模在平板上 的模擬。學(xué)生需要將模擬的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄（可以畫圖，也可以文字記錄）在活動(dòng) 手冊上，通過對比，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，船模在球體上模擬出的現(xiàn)象更符合實(shí)際所觀 察到的現(xiàn)象，說明地球可能是球形的，而船模在平板上的模擬明顯與生活

13、現(xiàn)象沖 突，說明地球不是平的。第2個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)也分成兩個(gè)部分，正方體投影的影子， 球體投射的影子。要求學(xué)生在活動(dòng)手 冊上畫出或描述出影子的形狀。如果 地球是正方體，在月球上的影子就會(huì) 出現(xiàn)“直角”，這與實(shí)際不符，說明地 球不是正方體的。如果地球是球形， 在月球上的影子就會(huì)是“弧形”的， 說明地球可能是球形的。有了前面的 模擬實(shí)驗(yàn)的推理，學(xué)生基本就能夠判 斷地球的形狀為球形了。一、贈(zèng)送部分科學(xué)習(xí)題，用不到請刪除.雞蛋孵化出小雞大約需要（）個(gè)星期。A. 2B. 3C. 4【答案】B【解析【解答】雞蛋孵化出小雞要21天，也就是3個(gè)星期，B符合題意。故答案為：B。【分析】不同受精卵的孵化周期不同，有長有

14、短，青蛙卵在10天之內(nèi)就可以孵化出小蝌蚪。.春暖花開，小蜜蜂在花叢中飛來飛去（如右圖所示），腳上裹著厚厚的花粉。蜜蜂的行為， 有助于植物的（）。A.受精B.種子發(fā)芽C.傳粉D.開花【答案】C【解析【解答】蜜蜂采蜜可以幫助傳粉，C符合題意。故答案為：C?！痉治觥肯裼筒嘶菢佑擅鄯涞认x子傳播花粉的叫做蟲媒花。.下列植物的花屬于不完全花的是（）。A.南瓜花B.油菜花C.桃花D.鳳仙花【答案】A【解析】【解答】南瓜花是單性花，屬于不完全花。所以A符合題意。BCD選項(xiàng)中都是 完全花，不符合題意。故答案為：A.【分析】完全花的概念是一定具備四種結(jié)構(gòu)才是完全花。.蜻蜓點(diǎn)水，主要作用是（）。A.供人觀察B.產(chǎn)

15、卵C.做標(biāo)記【答案】B【解析【解答】蜻蜓點(diǎn)水就是蜻蜓產(chǎn)卵，卵直接產(chǎn)在水中，或者水草上。故答案為：B?！痉治觥坎煌膭?dòng)物有不同的繁殖方式。.油菜花開花的季節(jié)是（）。A.春天B.夏天C.秋天D.冬天【答案】A【解析【解答】油菜花約在每年三月、四月份的時(shí)候開始開花。三、四月份為春季。故答案為：A?！痉治觥坑筒撕网P仙花一樣由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分組成。.雞蛋的蛋黃在胚胎發(fā)育過程中起的作用是（）。A.保護(hù)作用B.提供營養(yǎng)C.提供氧氣【答案】B【解析【解答】雞蛋的蛋黃在胚胎發(fā)育的過程中起到的作用是提供營養(yǎng)。B選項(xiàng)符合題意， 故答案為：B?！痉治觥侩u蛋的主要結(jié)構(gòu)包括蛋殼、蛋白、蛋黃和胚，蛋殼起到保

16、護(hù)的作用，蛋白和蛋黃可 以為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，胚是孕育新生命的場所。.可以孵出小雞的是（）。A.剛買來的盒裝雞蛋B.煮熟的雞蛋C.受精過的雞蛋【答案】C【解析【解答】受精過的雞蛋才可以發(fā)育成雞，C符合題意。故答案為：C?！痉治觥侩u蛋由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃、胚和氣室等部分組成。蛋白殼和蛋白都具有保 護(hù)卵細(xì)胞的作用，蛋白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。蛋黃內(nèi)儲(chǔ)藏著胚胎發(fā)育的營 養(yǎng)物質(zhì)，氣室內(nèi)儲(chǔ)藏著空氣，供胚胎發(fā)育所需要的氧氣。（3）種皮的作用是。（4）像上圖一樣觀察種子時(shí)，用到的器材有、等。（5）在括號(hào)里填出蠶豆種子各部分的名稱?！敬鸢浮浚?）胚根；胚芽；子葉（2）胚芽；胚根（3）保護(hù)胚小題（2）：胚芽發(fā)育生長后變成植物的莖和葉，胚根發(fā)育生長后變成植物的根。小題（3）：種皮起到保護(hù)種子的作用。小題（4）：放大鏡、鑷子等器材可以使我們更好的觀察種子。小題（5）：由上到下依次為：胚芽、胚根、子葉?！痉治觥糠N子的構(gòu)造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮起到保護(hù)種子的作用。胚芽 發(fā)育生長后變成植物的莖和葉，胚根發(fā)育生長后變成植物的根，子葉為種子發(fā)芽提供營養(yǎng)。 種子萌芽時(shí)通常是胚根先突破種皮向下生長，形成根，然后胚芽突破種皮向上生長，伸出土 面形成莖和葉。9.蜻蜓將卵產(chǎn)在（）。C.水里A.泥土里B.C.水里【答案】C【解析【解答】蜻蜓點(diǎn)水是為了產(chǎn)卵，C符合