小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)四三角形《認(rèn)識(shí)三角形》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)三角形寶興縣鹽井中心校 李現(xiàn)軍教學(xué)內(nèi)容西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)35頁(yè)例1、例2及課堂活動(dòng)，練習(xí)九14題。教學(xué)目標(biāo)1.感受并發(fā)現(xiàn)三角形是由3條線段圍成的圖形。2.知道三角形各部分的名稱，知道三角形底和高的含義。3.通過(guò)觀察和操作，培養(yǎng)學(xué)生比較、概括、判斷、推理的能力，發(fā)展學(xué)生的空間思維。4.積累認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn)和方法。教學(xué)重、難點(diǎn) 對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，掌握三角形的特征，知道三角形高的含義。教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過(guò)程一、情境引入1出示教科書第34頁(yè)主題圖師：（課件出示）春天到了，同學(xué)們來(lái)到公園,公園中有哪些圖形?其中最多的是圖形是什么?2揭示課題師：今天我們就走進(jìn)三角形的王國(guó),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特征 。

2、二、新課進(jìn)行1學(xué)習(xí)例1，三角形的含義。（1）從實(shí)物中抽象出三角形。 = 1 * GB3 生活中好有很多三角形,你能不能舉一些例子?(教師隨著學(xué)生的回答出示例1中的圖形) = 2 * GB3 你頭腦中有三角形嗎? = 3 * GB3 畫三角形。（2）比較歸納, 揭示三角形的含義。 = 1 * GB3 畫三角形后的反饋。 = 2 * GB3 感受三角形的含義。 = 3 * GB3 歸納三角形的含義。（3）練習(xí)：判斷下面哪些圖形是三角形，再說(shuō)一說(shuō)理由。完成練習(xí)九第一題。重點(diǎn)說(shuō)（）（）圖。2學(xué)習(xí)例，認(rèn)識(shí)三角形的高。（）建立高的概念。 = 1 * GB3 生活中有很多三角形，請(qǐng)大家看這幅圖。（課件出示一座斜拉橋。）在這座斜拉橋中你看到了什么？想要知道這座斜拉橋從橋面到頂端的高度，你準(zhǔn)備怎樣測(cè)量？先想想，然后人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 = 2 * GB3 看看書上怎么說(shuō)的，把重要的勾畫下來(lái)。 = 3 * GB3 從書上你知道了什么？。（）拓展。一個(gè)三角形可以有幾條高？（）完成練習(xí)九第二題。三、鞏固練習(xí)1操作：在釘板上圍三角形。要求：圍一個(gè)三角形，同學(xué)判斷是否正確。指出圍成的三角形的邊、角、頂點(diǎn)。指出圍成的三角形的一組底和高。2練習(xí)九第3題。要求：先在書上用文字標(biāo)出底和高，再量出長(zhǎng)度，并標(biāo)在書上。反饋：重點(diǎn)說(shuō)第三幅圖。說(shuō)明誤差的問(wèn)題。3練習(xí)