小學數學西南師大四年級上冊五相交與平行《平行》_第1頁
小學數學西南師大四年級上冊五相交與平行《平行》_第2頁
小學數學西南師大四年級上冊五相交與平行《平行》_第3頁
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文檔簡介

1、西師版四年級上冊平行教案執(zhí)教： 達川區(qū)石梯鎮(zhèn)福壽中心小學-溫小剛教學內容: 義務教育課程標準實驗教科書(西師版)四年級上冊第96頁上的內容第97頁上的課堂活動練習十八第5-8題和思考題。教學目標 1.結合現實情境了解平行的現象，理解平行線的意義，理解兩條直線在什么情況下互相平行，體會平行線在現實生活中的作用。2.掌握平行線的畫法。3.經歷探索平行的學習過程，在學習過程中獲得成功體驗。教學過程一、引入課題教師:前一節(jié)我們學習了相交，你能畫出兩條相交的直線嗎?學生畫后，抽幾個學生作業(yè)在臺上展示。 教師:同學們能畫兩條相交的直線了，生活中有兩條永不相交的直線嗎?如果有,想象一下它們是什么樣子。 學生

2、想象后,教師引導學生觀看單元主題圖。教師:圖中的跑道線延長出去會相交嗎? 學生回答:不會相交。 教師:這就是我們這節(jié)課要研究的另一個內容,平行。板書課題。進行新課1：認識平行線。教師:我們來看一看生活中的一-些平行現象。觀看圖片:雙杠、吊桿、長方形花臺和新增加的鐵軌圖。教師:這些圖形都反映了這樣-些數學現象。教師:這4組直線有什么共同特點?指導學生說出每組直線之間的距離是一樣寬的，并且把每組直線延長出去,都永遠不會有交點。教師:同學們選一-組你喜歡的直線延長一下,看你的想法是不是正確的。學生選一-組直線來延長后，匯報自己的結果。教師:你們所說的直線延長是在同一個平面內進行的延長。在同一-平面內

3、不相交的兩條直線叫做?引導學生說出:在正方形和長方形中，第條邊和第條邊互相平行,第條邊和第條邊互相平行。在第3個圖形中，第條邊和第條邊互相平行，第條邊和第條邊互相平行,第條邊和第條邊互相平行。2.畫平行線。教師:我們可以用兩個三角板或一個三角板和一把直尺畫平行線。教師示范畫平行線。學生照老師的方法畫平行線。畫完后抽一個學生黑板上畫，并且要求學生說一說自己是怎樣畫的。教師:畫平行線時要注意些什么?引導學生回答:畫平行線時，用一個三角板的一條直角邊與已知直線的延長線重合。另一條直角邊與另一個三角板的一條直角邊(或直尺的短邊)靠緊，另一個三角板(或直尺)靠著這個三角板移動到合適的位置。就可以畫已知直線的平行線了。教師:用畫平行線的方法還可以檢驗兩條直線是不是互相平行的。教師在黑板上對學生的作業(yè)進行檢驗，讓學生看清教師用三角板檢驗平行線的過程。教師:你們能用這種方法檢驗你同桌畫的平行線嗎?學生互相檢驗。三.鞏固練習指導學生完成第97頁的

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