小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)一萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí).萬(wàn)以上數(shù)的讀法

1、 課程教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)主備教師楊婷復(fù)備教師課題名稱(chēng)萬(wàn)以上數(shù)的讀法復(fù) 備 欄教學(xué)目標(biāo)1.結(jié) 合 現(xiàn) 實(shí) 情 境,感 受 大 數(shù) 的 意 義,體 會(huì) 數(shù) 學(xué) 與 生 活 的 緊 密 聯(lián)系。 2.結(jié)合數(shù)數(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千 萬(wàn)”“億”。3.掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表。 4.讓學(xué)生經(jīng)歷用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法遷移至萬(wàn)以上數(shù)的讀法過(guò)程, 會(huì)正確讀出萬(wàn)級(jí)以上的數(shù),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”。 2.掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表。 3.掌握中間、末尾有0的多位數(shù)讀法。課前準(zhǔn)備多媒體課件、多位數(shù)卡片。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第

2、一課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入 1.復(fù)習(xí)。(多媒體出示,學(xué)生口答。) (1)10個(gè)一是( ),10個(gè)十是( ),10個(gè)百是( )。 (2)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表是怎樣排列的? (3)我們學(xué)過(guò)的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些? 2.激發(fā)認(rèn)知需求。 投影儀出示主題圖。 (1)同學(xué)們,這里是兩名同學(xué)在網(wǎng)上查閱到我國(guó)國(guó)家圖書(shū)館的一 些資料,仔細(xì)看圖,說(shuō)說(shuō)你知道了哪些信息? (2)學(xué)生看完圖后,教師抽學(xué)生回答。 如果學(xué)生不會(huì)讀出資料中的大數(shù),教師可以順勢(shì)引出并板書(shū)課 題:萬(wàn)以上數(shù)的讀法。 如果學(xué)生會(huì)準(zhǔn)確讀出資料中的大數(shù),教師可以追問(wèn):“同學(xué)們這 樣讀的理由是什么? 是否正確? 我們可以通過(guò)今天的學(xué)習(xí)驗(yàn)證一 下。”板書(shū)課題:

3、萬(wàn)以上數(shù)的讀法。二、探究新知識(shí) (一)認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表 1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”。 (1)引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)數(shù)的方法認(rèn)識(shí)比萬(wàn)大的計(jì)數(shù)單位。借助黑板上的數(shù)位順序表,讓全體學(xué)生一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),數(shù)到九萬(wàn)后是十萬(wàn),如何在數(shù)位順序表上表示出來(lái)? (2)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回答并認(rèn)識(shí):一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),10個(gè)一萬(wàn)是“十 萬(wàn)”。 用同樣的方法完成對(duì)百萬(wàn)、千萬(wàn)、億的認(rèn)識(shí)。 (3)引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。 教師引導(dǎo):從上面的數(shù)數(shù)中我們知道:10個(gè)一是一十,10個(gè)一十是一百10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn),10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn),10個(gè)一百萬(wàn)是一 千萬(wàn),10個(gè)一千萬(wàn)是一億。2.數(shù)位和數(shù)位順序表的認(rèn)識(shí)。 (1)認(rèn)識(shí)數(shù)位。 借助已經(jīng)填

4、好的不完整的數(shù)位順序表介紹什么是數(shù)位。 (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察并熟記。 從右起第五位是什么位? 第十位是什么位? 認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)。 教師介紹:按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,從右起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。個(gè) 位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí),表示多少個(gè)“一”;萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、 千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí),表示多少個(gè)“萬(wàn)”;億位、十億位、百億位、千億位是億 級(jí),表示多少個(gè)“億”。觀察完整的數(shù)位順序表,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 (二)學(xué)習(xí)萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法 教師:剛才通過(guò)對(duì)數(shù)位順序表的學(xué)習(xí),讓我們了解這么多新知識(shí),現(xiàn)在我們能否運(yùn)用這些知識(shí)以及原來(lái)的讀數(shù)知識(shí)來(lái)正確讀出下面資料上的大數(shù)呢? 課件出示例1主題圖。 1.學(xué)生嘗試讀數(shù)。 自己獨(dú)立試讀或同桌交流。(

5、教師巡視,及時(shí)了解學(xué)生的讀數(shù) 情況。) 全班匯報(bào),抽學(xué)生獨(dú)立回答,其余學(xué)生可質(zhì)疑并完善答案。 2.嘗試方法歸納。 (1)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):從高位讀起,萬(wàn)級(jí)上的數(shù)要按個(gè)級(jí)上的數(shù)的讀法來(lái)讀,讀完加“萬(wàn)”字;個(gè)級(jí)上全是0都不讀。 (2)抽學(xué)生讀出教科書(shū)例1中的大數(shù)。 (3)學(xué)生再次正確讀出例1中3個(gè)大數(shù),并把正確的讀法寫(xiě)在書(shū)上。 (4)課堂活動(dòng)第1題。 學(xué)生獨(dú)立嘗試,抽學(xué)生回答,全班總結(jié)。 (5)全班總結(jié)方法。 抽學(xué)生歸納,全班小結(jié)方法。 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):通過(guò)上面的學(xué)習(xí),我們要正確讀數(shù),一定要掌握數(shù)位順序和數(shù)級(jí)。先把大數(shù)分級(jí),從高位讀起;萬(wàn)級(jí)上的數(shù)要按個(gè)級(jí)上的數(shù)的讀法來(lái)讀,讀完加“萬(wàn)”字;個(gè)級(jí)上全是0都不

6、讀。三、練習(xí)應(yīng)用 完成練習(xí)一第1題的填空。 學(xué)生獨(dú)立完成,同桌交流,全班匯報(bào),學(xué)生自我糾錯(cuò)。四、課堂作業(yè) 完成練習(xí)一第2,3題(做在書(shū)上)。五、反思總結(jié) (1)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 學(xué)生獨(dú)立回答,其余學(xué)生補(bǔ)充完善。 (2)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你還有哪些不懂的地方? 提出自己的問(wèn)題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入 1.在上節(jié)課中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以上數(shù)的讀法,下面，我們來(lái)檢驗(yàn)一下同學(xué)們是否忘記了。 課件出示: 78125 24578660 17560000 抽學(xué)生獨(dú)立回答,其余學(xué)生評(píng)價(jià)質(zhì)疑,完善答案。2.你們的讀數(shù)方法是什么? 學(xué)生獨(dú)立回答。 教師引導(dǎo)小結(jié):先分級(jí),從高位讀起;萬(wàn)級(jí)上的數(shù)要按個(gè)級(jí)上的

7、 數(shù)的讀法來(lái)讀,讀完加“萬(wàn)”字;個(gè)級(jí)上全是“0”都不讀。 3.復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。 教師根據(jù)學(xué)生的回答,板書(shū)數(shù)位順序表。二、自主探索新知識(shí) 看來(lái)同學(xué)們對(duì)這些多位數(shù)都能準(zhǔn)確讀出來(lái),下面再看這幾個(gè)數(shù), 它和上面的數(shù)又有什么不一樣? 它的正確讀法又是什么? 課件出示例2:(教師在數(shù)位順序表下快速寫(xiě)出例2中的3個(gè)大 數(shù))1.學(xué)生嘗試讀。 (1)學(xué)生看黑板上的數(shù)據(jù)獨(dú)立思考后,同桌交流讀,教師巡視。 (2)學(xué)生看書(shū)上提示,修正自己的答案,把例2補(bǔ)充完整。 2.小組交流。 組長(zhǎng)關(guān)注組員的答案,組內(nèi)修正答案,教師巡視。 3.小組匯報(bào)。 請(qǐng)小組匯報(bào)組內(nèi)統(tǒng)一的答案,關(guān)注這樣讀的理由。再請(qǐng)其他小 組完善補(bǔ)充。 4.小結(jié)

8、讀法。 從高位讀起;億級(jí)讀完加“億”字,“萬(wàn)”級(jí)讀完加“萬(wàn)”字;億級(jí)和 萬(wàn)級(jí)上的數(shù)要按個(gè)級(jí)上的數(shù)的讀法來(lái)讀。 5.議一議上面的數(shù),哪些“0”要讀? 哪些“0”不讀? (1)學(xué)生嘗試歸納。 (2)全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納: 每級(jí)末尾的“0”都不讀,其他數(shù)位有1個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀 1個(gè)零。 6.及時(shí)練習(xí)。 (1)課件出示:教科書(shū)第4頁(yè)例2的“讀一讀”,學(xué)生獨(dú)立完成。 (2)學(xué)生獨(dú)立完成,同桌互評(píng),小組交流,修正組內(nèi)答案。 (3)錯(cuò)題匯報(bào),關(guān)注學(xué)生錯(cuò)因分析。 7.回頭總結(jié),引出并板書(shū)課題:萬(wàn)以上數(shù)的讀法。 三、鞏固運(yùn)用 1.教科書(shū)第5頁(yè)“課堂活動(dòng)”第2題。 (1)請(qǐng)8位同學(xué)各自拿著課前準(zhǔn)備的

9、其中一張數(shù)字卡片上黑板前排成一排,抽下面同學(xué)讀出這個(gè)大數(shù)。(2)再讓9個(gè)同學(xué)各自拿著一張數(shù)字卡片排成一排,抽學(xué)生讀。 (3)小組游戲,抽出數(shù)字卡片讀數(shù)。 2.課件出示練習(xí)題單。 (1)一個(gè)九位數(shù),它的最高位是( )位;一個(gè)( )位數(shù),它的 最高位是百萬(wàn)位。 (2)70385600的最高位是( )位,這個(gè)數(shù)中 3 表示 3 個(gè)( )。 (3)選擇。 320600000讀作( )。 A.三億二千零六十萬(wàn) B.三億二千六十萬(wàn) C.三億二千零六十萬(wàn)零 個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位是( )。 A.計(jì)數(shù)單位 B.數(shù)位 C.七位數(shù) (4)用數(shù)字3個(gè)0和4,5,7,9按下面要求寫(xiě)出七位數(shù)。 一個(gè)零都不讀。( ) 只讀一個(gè)零。( ) 要讀三個(gè)零。( ) 四、反思總結(jié) (1)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有哪些新的收獲? 還有哪些不明白的 地方? (2)自我評(píng)價(jià)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：萬(wàn)以上數(shù)的讀法35651 讀作：三萬(wàn)五千六百五十一4896000 讀作：四百八十九萬(wàn)六千26970000 讀作：二