浙江XX0年7月質(zhì)量管理體系認(rèn)證自考試題

1、心之所向，所向披靡全國(guó) 2006 年 10 月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童科學(xué)教育試題課程代碼： 00390一、單項(xiàng)選擇題(本大題共24 小題，每小題1 分，共 24 分 )在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.兒童學(xué)科學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和原動(dòng)力是（）A. 受表?yè)P(yáng)B.好奇心C.學(xué)本領(lǐng)D.活動(dòng)身體2.不屬于 教師科技素養(yǎng)內(nèi)涵的是（）A. 掌握豐富的科技知識(shí)B.能用科學(xué)的方法進(jìn)行思考C.能尊重兒童D.以積極的態(tài)度對(duì)待科學(xué)技術(shù)3.兒童認(rèn)為花盆不聽話才摔碎了，這屬于（）A. 道德方面的自我中心B.認(rèn)知方面的自我中心C.情感方面的自我中心D.

2、社會(huì)方面的自我中心4.兒童建構(gòu)科學(xué)概念的基礎(chǔ)是（）A. 初級(jí)科學(xué)概念B.抽象科學(xué)概念C.科學(xué)經(jīng)驗(yàn)D.科學(xué)理論體系5.學(xué)前兒童發(fā)展的需要是制定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的（）A. 哲學(xué)依據(jù)B.心理依據(jù)C.學(xué)科依據(jù)D.社會(huì)依據(jù)6.“幫助兒童學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，發(fā)展觀察力”的目標(biāo)屬于（）A. 大班目標(biāo)B.中班目標(biāo)C.小班目標(biāo)D.托班目標(biāo)7.學(xué)前兒童科學(xué)教育的過程是（）教師教科學(xué)的過程，而不是兒童學(xué)科學(xué)的過程B.教師指導(dǎo)的過程，而不是兒童探索的過程C.教師指導(dǎo)下兒童自主的科學(xué)探索過程兒童自發(fā)的科學(xué)探索過程8.屬于間接指導(dǎo)的是（）教師通過同伴的相互學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)B.教師通過學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)指

3、導(dǎo)C.教師先讓兒童自己探索然后再教給他們答案在日常生活中的指導(dǎo)9.教師參與到兒童的科學(xué)探索過程中，其目的是（）教兒童如何探索B.與兒童同玩同樂C.讓兒童重復(fù)人類歷史上的科學(xué)探索過程克服兒童在自發(fā)的科學(xué)探索過程中的盲目性和偶然性10.適宜于冬季進(jìn)行的科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容是（）A. 霧和雪B.昆蟲C.彩虹D.小草11.學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求中不包括（）A. 科學(xué)性和啟蒙性要求B.學(xué)科性和系統(tǒng)性要求C.地方性和季節(jié)性要求D.時(shí)代性和民族性要求12.有關(guān)幼兒園自然生態(tài)環(huán)境教育的觀念中，錯(cuò)誤的是（）A. 要向兒童展示自然環(huán)境的多樣性B.要讓兒童認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境各組成部分之間廣泛的、動(dòng)態(tài)的聯(lián)系C.要培養(yǎng)

4、兒童尊重自然、保護(hù)自然的精神要告訴兒童人類必須不斷地征服自然、改造自然才能維持自身的生存13.不適合 幼兒探索的科學(xué)內(nèi)容是（）A. 氣溫的變化B.四季的成因C.雨、雪現(xiàn)象D.季節(jié)變化與人類、動(dòng)植物的關(guān)系14.兒童在非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)中最主要的學(xué)習(xí)形式是（）A. 個(gè)人探索B.集體教學(xué)C.分組學(xué)習(xí)D.小組討論15.在設(shè)計(jì)正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合活動(dòng)的具體內(nèi)容，也就是說活動(dòng)目標(biāo)要具有（）A. 可操作性B.針對(duì)性C.層次性D.靈活性16.有關(guān)學(xué)前兒童科學(xué)游戲規(guī)則的說法中，錯(cuò)誤的是（）A. 規(guī)則應(yīng)服從于科學(xué)教育要求和游戲展開的需要B.規(guī)則應(yīng)有利于兒童的操作和智力活動(dòng)C.規(guī)則應(yīng)限制兒童的活動(dòng)規(guī)則應(yīng)簡(jiǎn)單

5、，便于兒童執(zhí)行17.不適合 在自然角飼養(yǎng)的動(dòng)物是（）A. 貓B.烏龜C.蠶D.金魚18.在學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法中，運(yùn)用感知覺探索物體的特性，發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的發(fā)展過程或所發(fā)生的變化的方法是（）A. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)B.觀察C.分類D.科學(xué)游戲19.關(guān)于自然角的說法中正確的是（）自然角是兒童進(jìn)行非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所自然角中只能進(jìn)行隨機(jī)的科學(xué)活動(dòng)，而不能進(jìn)行長(zhǎng)期系統(tǒng)觀察20.請(qǐng)科學(xué)家到幼兒園來向兒童介紹南極考察的經(jīng)歷，這一做法是利用了學(xué)前兒童科學(xué)教育社會(huì)資源中的（ A. 信息資源 B.材料資源C.人力資源 D.組織資源21.關(guān)于學(xué)前兒童教育評(píng)價(jià)的說法中，正確的是（ ）A. 教育評(píng)價(jià)是一種純客觀的活動(dòng)B.教

6、育評(píng)價(jià)要排除主觀因素的干擾C.教育評(píng)價(jià)是一種純主觀的活動(dòng)教育評(píng)價(jià)是建立在客觀資料基礎(chǔ)上的主觀判斷過程22.不符合 客觀性要求的觀察記錄是（）他對(duì)自然角很有興趣B.他今天早晨來園后第一件事是觀察自然角C.他在自然角持續(xù)觀察了20 分鐘他今天帶了一只小烏龜放到自然角中23.不屬于 電教媒體特點(diǎn)的是（）A. 形象生動(dòng)性B.注意穩(wěn)定性C.時(shí)空寬廣性D.媒體多樣性24.在學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)中，“確定評(píng)價(jià)目的”這一步驟不涉及的問題是（）A. 由誰(shuí)評(píng)價(jià)B.為什么評(píng)價(jià)C.評(píng)價(jià)什么D.怎樣評(píng)價(jià)二、填空題 (本大題共 8 小題，每小題 1分，共 8 分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。25.科

7、學(xué)教育能夠促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知、情感和_的全面發(fā)展。26.學(xué)前兒童科學(xué)教育應(yīng)引導(dǎo)兒童獲取廣泛的科學(xué)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，并在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 建立 _水平的初級(jí)科學(xué)概念。27.在學(xué)前兒童科學(xué)教育中， 過程和結(jié)果并不是相對(duì)立的，而是相統(tǒng)一的。 它們相統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是兒童自身的_。28.學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容包括人體、自然生態(tài)環(huán)境、_和科學(xué)技術(shù)教育等四個(gè)方面。29.對(duì)于中、大班兒童，我們可以通過“_”的問題來指導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)事物之間簡(jiǎn)單、明顯、外在的聯(lián)系。30.就具體分類方法而言，挑選分類一般用于_班。31.學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境包括_、物質(zhì)材料和心理環(huán)境等要素。32.根據(jù)教育評(píng)價(jià)的不同對(duì)象，可以把學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)分為

8、課程評(píng)價(jià)、_評(píng)價(jià)和環(huán)境評(píng)價(jià)等。三、簡(jiǎn)答題 (本大題共 6 小題，每小題 5分，共 30 分)33.什么是初級(jí)科學(xué)概念？34.簡(jiǎn)述影響學(xué)前兒童科學(xué)教育過程的外部因素。35.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童科學(xué)技術(shù)教育的內(nèi)容。36.偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的作用是什么？37.幼兒教師在創(chuàng)設(shè)和管理科學(xué)桌、科學(xué)角時(shí)要注意哪些問題？38.學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)資料的收集方法主要有哪些？四、論述題 (本大題 10 分)39.試舉例說明科學(xué)游戲和科學(xué)探索活動(dòng)的區(qū)別。五、應(yīng)用題（本大題共3 小題，第40、 41 題每小題 8 分，第 42 題 12 分，共 28 分）40.為小、中、大班兒童分別設(shè)計(jì)一個(gè)以“小草”為主題的科學(xué)

9、活動(dòng)認(rèn)知目標(biāo)。41.快要入冬的時(shí)候，某園小班兒童奇奇發(fā)現(xiàn)自然角里那條挺活躍的小魚不動(dòng)了，于是急忙從魚缸里把小魚撈出來用手帕包好，然后小心翼翼地把它放進(jìn)自己的被窩里。結(jié)果小魚死了。有的小朋友責(zé)怪奇奇害死了小魚，奇奇卻委屈地哭了起來，說： “我是看到小魚快要凍死了才把它放進(jìn)被窩里的”根據(jù)創(chuàng)設(shè)學(xué)前兒童科學(xué)教育良好心理環(huán)境的要求，談?wù)劷處熋鎸?duì)這一事件應(yīng)如何處理。42.某中班最近的活動(dòng)主題是“泡泡”。孩子們已經(jīng)有了很多吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，而且他們也會(huì)用圓形的“吹泡泡器”（實(shí)際上就是用鐵絲做成的一個(gè)環(huán)）來幫助自己吹出一個(gè)大“泡泡”。這天，老師給兒童提供了幾種不同形狀的“吹泡泡器”：三角形、 方形、半圓形等。 她

10、引導(dǎo)兒童討論： 用它們可以吹出什么樣的泡泡來呢？大多數(shù)孩子都認(rèn)為，三角形的“吹泡泡器”能吹出三角形的泡泡，方形的能吹出方形的泡泡接下來是孩子們的實(shí)驗(yàn)。出乎意料的是， 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和他們預(yù)先猜想的大不相同：吹出來的泡泡都是圓形！ “為什么這些吹泡泡器吹出來的都是圓形的呢？”孩子們提出了這樣的問題。老師對(duì)他們說：“我本來也是以為會(huì)吹出各種形狀的泡泡，沒有想到卻是這樣的結(jié)果！我也覺得很奇怪呢！”帶著這個(gè)奇怪的問題，活動(dòng)結(jié)束了。你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)從哪些方面體現(xiàn)了學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)要求？談?wù)勀愕南敕?。清?“紅頂商人 ”胡雪巖說：“做生意頂要緊的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外國(guó)，就能做外國(guó)的生意。決定了他的人生暗淡或輝煌。”可見，一個(gè)人的心胸和眼光，決定了他志向的短淺或高遠(yuǎn)；一個(gè)人的希望和夢(mèng)想，人生能有幾回搏，有生不搏待何時(shí)！所有的機(jī)遇和成功，都在充滿陽(yáng)光，充滿希望的大道之上！我們走過了黑夜，就迎來了黎明；走過了荊棘，就迎來了花叢；走過了坎坷，就走出了泥濘；走過了失敗，就走向了成功！一個(gè)人只要心存希望，堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌，堅(jiān)持不懈，勇往直前地去追尋，去探索，去拼搏，他總有一天會(huì)成功。正如鄭板橋所具有的人格和精神：“咬定