幼兒園交通安全教案

1、Word 幼兒園交通安全教案 最新的幼兒園交通平安教案（通用5篇） 作為一名悄悄奉獻的教育工，通常需要用到教案來幫助教學，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚碌挠變簣@交通平安教案（通用5篇），供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 幼兒園交通平安教案1 活動目的： 1、教幼兒學習一些交通規(guī)章，熟悉一些交通平安標志。 2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習慣。 活動預備： 情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。 活動過程： 一、猜謎語，導入新課。 紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。 二、結(jié)合情景圖片，學

2、習交通規(guī)章。 1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？ 2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應當怎樣做才是遵守交通規(guī)章。 三、熟悉交通平安標志。 出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？ 四、學兒歌記交通規(guī)章兒歌： 交通平安歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好。 天橋地道人行道，橫穿公路離不了。 頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。 交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。 五、紅綠燈和小司機請兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。 幼兒園交通平安教案2 活動目標： 1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本

3、的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的關(guān)心下平安通行。 2、能在嬉戲中鞏固基本的交通規(guī)章。 活動預備： 1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。 2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。 3、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程： 一、出示圖卡，喚起幼兒已有閱歷，導入活動。 老師： （1）小伴侶們，這是什么？你在哪里觀察過這些東西？ （2）這些都是在公路上常?？吹降臇|西，他們可以關(guān)心和愛護人們平安通行，叫做交通設(shè)施。 二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。 老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小伴侶，一起來看一看吧。

4、 （1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。 旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對面有個信號燈，這個信號燈是關(guān)心我們過公路的，他會告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 （2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才平安。是愛護我們平安通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。 （3）沒有斑馬線怎么過公路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避開了被車撞到的危急，所以天橋也是愛護我們平安的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。 三、邀請幼兒扮演行人在

5、情境中嬉戲，參加表演。 活動反思： 這是一節(jié)關(guān)于交通平安意識和體能嬉戲相結(jié)合的活動，主要通過嬉戲、兒歌等形式引導幼兒熟悉紅綠燈以及一些常見的交通標記，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。 這次活動過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應當放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子留意和愛好，能讓活動更好的進行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過公路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。 幼兒園交通平安教案3 活動目標 1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知

6、道不走斑馬線的危急性。 3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量。 重點難點 1、了解基本的交通學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章，知道行走時詳細遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛護意識和力量。 活動預備 1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。 2、有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。 3、兒歌交通燈。 活動過程 一、手指嬉戲。 老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。 二、談話，引入主題。 1、“小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？” （幼兒爭論） 老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過公路時，肯定要左右看看，沒有車輛

7、經(jīng)過時我們才能穿過公路。 2出示圖片，引導幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線。 3、講解交通規(guī)章。 4、幼兒跟老師學說兒歌 “人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過公路要走斑馬線?！?三、嬉戲體驗過公路。 （1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路？（人行道。） 師：行人應當留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。） 場景二：十字路口 師：要過公路了，我們應當怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。） 四、延長活動： 行人走在公路上還應當留意什么？ 五、活動結(jié)束 小

8、伴侶們真聰慧，我們順當?shù)耐ㄟ^公路了，一起跟紅綠燈說再見吧！ 幼兒園交通平安教案4 活動目標： 了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。 活動預備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3、課件探望兔奶奶。 活動過程： 1、邊觀看課件 （一）邊爭論。 （1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路政府，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。 （2）為什么兔寶寶差點被車撞到？ （3）老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公

9、路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件 （二）邊爭論。 （1）兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 （2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過公路應當走哪里？ （3）老師歸納：過公路要走斑馬線。 （4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？ （5）老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 （6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過公路去奶奶家。 3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎？（幼兒回答后，老師用自編兒歌進行

10、歸納：小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。） 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。 （1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車行道 師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路？（人行道。） 師：行人應當留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。） 場景二：十字路口 師：要過公路了，我們應當怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。） 場景三：天橋 師：這是什么？我們應當怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。） （2）順當?shù)?/p>

11、達目的地之后，引導幼兒對剛才的狀況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。 幼兒園交通平安教案5 一、活動目標： 1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。 2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。 二、活動預備： 1、細心布置活動場景。 2、收集各種交通標志（照片或圖片）。 3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 三、活動過程： （一）綻開聯(lián)想，揭示活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問： 孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

12、2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”） （二）在活動中體會交通規(guī)章的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？ （1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ （2）假如生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種狀況呢？ （3）（老師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上） 幼兒回答后出示字卡“紅燈停，

13、綠燈行”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道） （三）初步了解常見交通標志的作用 （出示交通標志）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？ （四）現(xiàn)場指揮 1、剛才我們熟悉的交通標志對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小伴侶認真看，猜一猜是什么意思。 2、老師來當交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！ （五）評價幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。 兒童平安小學問： 、增加紅綠燈意識紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置。紅燈停，綠燈行按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過公路。自覺地接受交通信號的指揮。 、學齡前兒童過公路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街他們?nèi)缭诮?/p>