幼兒園小班社會(huì)《抱抱》教案

1、Word 幼兒園小班社會(huì)抱抱教案 幼兒園小班社會(huì)抱抱教案范文（通用5篇） 作為一名優(yōu)秀的教育工，時(shí)常要開展教案預(yù)備工作，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班社會(huì)抱抱教案范文（通用5篇），歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 幼兒園小班社會(huì)抱抱教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的歡樂。 2、通過嬉戲，表達(dá)自己對(duì)他人的寵愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。 3、情愿用擁抱的方式表達(dá)愛。 4、體會(huì)和同伴以及成人擁抱的親切感。 5、情愿參加集體嬉戲，大膽表達(dá)情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、寶寶

2、分別和媽 媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。 2、歌曲愛我你就抱抱我。 活動(dòng)過程： 一、出示圖片，引起幼兒談話的愛好。 1、媽 媽抱寶寶的圖片。 2、小伙伴之間抱抱的圖片。 3、足球進(jìn)球的視頻。 “今日啊我們一起來看看小伴侶的照片和錄像，看看里面有誰，他們?cè)诟墒裁?？?“你們看到了誰啊，他們?cè)诟墒裁茨兀俊?“哦，他們抱在一起，媽 媽特別愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們?cè)倏纯础?“你們又看到了誰？”“哦，好伴侶在干什么?。俊?“好伴侶抱在了一起，小伴侶們相互喜愛擁抱在了一起。我們?cè)賮砜纯础?“你們看到了什么？” “在踢球，球進(jìn)門了嗎？”“說明他們?cè)趺礃影?？”他們贏了，贏了以后他們?cè)趺礃影?？他們擁抱在?/p>

3、起，這是成功的擁抱” “這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法?！?“那你喜愛你旁邊的小伴侶嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小伴侶?！?“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜愛上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰情愿讓我抱抱？”（邊抱邊說感受） “我和小伴侶抱在一起感覺真快樂，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺怎么樣??？ 小結(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時(shí)候也覺得香香的，甜甜的，很快樂很舒適” 二、讓幼兒說說什么時(shí)候需要被抱抱。 “我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小伴侶怎么了？” “那我們想想有什么方法可以讓他不哭呢？” 幼兒回答 “我們來看看畢竟是什么方法讓他不哭的。” “你們看到了什么??？” “小伴侶哭的

4、時(shí)候老師媽 媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了” “我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事？” “你們又看到了什么？” “那她滑滑梯的時(shí)候開不快樂??？” “她很快樂所以她跑去抱抱老師媽 媽了” “小伴侶在難過快樂的時(shí)候都想要抱抱，那我們小伴侶還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？” 幼兒回答 “你們說的真棒！原來啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱” 三、了解送擁抱給別人是一件很快樂幸福的事。 “我們?cè)倏纯唇酉聛碛职l(fā)生了什么事？” （生日視頻）“小伴侶看到了什么??？” “奶奶過生日，還有蛋糕?！薄靶“閭H送了什么禮物給奶奶?。俊?“那奶奶快樂嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很快樂” “那小伴侶快樂嗎？”“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一

5、件很快樂很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺得很快樂。” 你們情愿送擁抱給別人嗎？那誰情愿送個(gè)擁抱給我呢？ 四、玩抱一抱的嬉戲。 現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的嬉戲好不好？” “當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好伴侶好不好” 幼兒玩嬉戲 （放音樂愛我你就抱抱我） “這次我來抱抱更多的小伴侶，來，到中間來 “這一次啊當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“預(yù)備好了嗎 “送完擁抱的小伴侶跟客人老師說再見吧 活動(dòng)延長： 鼓舞幼兒在家中與爸爸媽 媽及親人進(jìn)行抱抱的嬉戲。 幼兒園小班社會(huì)抱抱教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1理解故事內(nèi)容，通過老師的敘述體驗(yàn)故事中小猩猩的心情變

6、化。 2能夠?qū)庫o地傾聽故事內(nèi)容。 3增進(jìn)對(duì)親人和伴侶的情感，回憶和自己喜愛的人抱抱的愉悅感受。 活動(dòng)預(yù)備：繪本課件。 活動(dòng)過程： 一、帶領(lǐng)幼兒觀賞繪本，并在敘述中提出問題。 師：今日誰來了？它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。 小伴侶們情愿和啵啵打招呼么？啵啵好！ 這個(gè)啵啵有點(diǎn)淘氣，它靜靜地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。 師：突然它興奮地叫道：抱抱！ 啵?？吹酱笙髬寢尯托∠髮殞氼^靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起。 啵啵想，森林里確定還有好玩的，再往前走。 師：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！” 它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。 師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。

7、這下啵啵怎么了？ 這么多的小動(dòng)物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了。啵啵這么小，誰來關(guān)心他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！” 師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！ 獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學(xué)一學(xué)。 師：啵啵又往前走，啵?？吹竭@么多的小動(dòng)物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。 它很焦急，爬到了哪里？小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！ 趴在媽媽的背上是什么感覺呢？ （師幼互動(dòng)，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。） 師：小象、小變色龍、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。 它

8、再也忍不住了、它怎么了？啵啵始終哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒有方法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。 師：看！誰來了？媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶！” 那啵啵會(huì)叫什么？好不簡單找到媽媽，它會(huì)怎么喊？媽媽伸出長胳膊預(yù)備（抱抱啵啵）。師：看！啵啵最終找到了媽媽，和媽媽抱在一起。小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?？它們?yōu)槭裁磁d奮呀？師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真暖和呀！ 啵啵靜靜地對(duì)媽媽說了一句話，猜，她說了什么？ “媽媽，我愛你！” 二、播放課件，并完整敘述故事。 師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們?cè)俜_一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽關(guān)心啵啵找到了媽媽，啵啵給了大

9、象媽媽一個(gè)抱抱。 師：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜愛的和喜愛我的，都可以抱抱，告知他：“我喜愛你，我愛你！” 三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)。 1請(qǐng)幼兒和自己喜愛的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達(dá)自己對(duì)他們的愛，愛要說出來。 2總結(jié)：原來一個(gè)抱抱可以讓人感到這么暖和，我們一起來一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個(gè)抱抱好嗎？ 幼兒園小班社會(huì)抱抱教案3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)擁抱的動(dòng)作，知道抱抱是表達(dá)愛的一種方式。 2、情愿寧靜的聽故事，能用擁抱大膽地表達(dá)自己的情感。 3、感受故事中濃濃的親情，體驗(yàn)擁抱帶來的愉悅感受。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、歌曲愛我你就抱抱我 2、繪本故

10、事抱抱 3、課件呈現(xiàn)抱抱 三、活動(dòng)過程 1、老師播放歌曲愛我你就抱抱我，師幼共同做律動(dòng)，相互擁抱，在開心的音樂聲中逐步感受擁抱的美妙。 2、老師結(jié)合課件講故事，請(qǐng)幼兒通過觀看畫面，感受故事情節(jié)。 3、老師再次播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看和仿照，理解變色龍、花蛇、大象、長頸鹿等動(dòng)物的擁抱方式。 （1）請(qǐng)幼兒觀看大象媽媽與小象寶寶擁抱的圖片，引導(dǎo)幼兒思索問題。 （2）小猩猩看到大象媽媽正在用鼻子擁抱她的寶寶，猜一猜，小象寶寶會(huì)對(duì)媽媽說什么？媽媽又會(huì)對(duì)小象寶寶說什么呢？ （3）引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀看圖片，并用同樣的方法啟發(fā)有而想象花蛇媽媽和花蛇寶寶、變色龍媽媽和變色龍寶寶、長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶之間的擁抱以

11、及語言溝通。 4、老師引導(dǎo)幼兒觀看小猩猩，體會(huì)小猩猩渴望被擁抱的心情。 小猩猩為什么不快樂呢？小猩猩他會(huì)怎樣想呢？ 5、鼓舞幼兒關(guān)心小猩猩，同故事情節(jié)進(jìn)行互動(dòng)。 （1）請(qǐng)幼兒關(guān)心小猩猩喊出媽媽，老師隨著幼兒的喊聲，同時(shí)播放猩猩媽媽消失的課件。 （2）我們一起來幫小猩猩大聲的喊出他的媽媽吧！ 下一頁：活動(dòng)延長和總結(jié) 6、連續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物伴侶們替小猩猩興奮的心情。 （1）小星星的到了媽媽的擁抱，你們替她興奮嗎？ （2）我們也向森林中的動(dòng)物伴侶們一樣為小猩猩歡呼吧！ 7、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，扮演動(dòng)物媽媽和寶寶的角色，重現(xiàn)不同動(dòng)物擁抱的方式，并從中體會(huì)到擁抱的美妙。 當(dāng)你和別人擁抱的時(shí)候，你

12、的心情是怎么樣的？ 四、活動(dòng)延長 老師可以利用午睡的時(shí)間，為幼兒完整的敘述故事。 五、活動(dòng)總結(jié) 生活中的許多時(shí)候我們都需要抱抱，我們可以用擁抱方式表達(dá)自己的喜悅，也可以用擁抱釋放自己內(nèi)心的悲傷。而且我們不僅需要擁抱他人，也可以放開懷抱去擁抱他人！ 幼兒園小班社會(huì)抱抱教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過故事，體驗(yàn)小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。 2.回憶和自己喜愛的人抱抱的愉悅感受,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。 3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 4.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。 5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，回憶和自己

13、喜愛的人抱抱的親熱感。 活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)、共享并溝通與與人擁抱的感受。 活動(dòng)預(yù)備： 1.手偶 2.課件 3.背景圖 活動(dòng)過程： 一、出示手偶，導(dǎo)入活動(dòng)。 1.師：寶寶們，看看誰來了？它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。你們情愿和啵啵打招呼嗎？（問好溝通） 2.可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)淘氣，有一次它靜靜地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。 二、播放課件，敘述繪本內(nèi)容。 1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會(huì)是誰呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是好玩的抱抱，好親熱呀！ 2.圖二：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會(huì)說什

14、么呢？真是暖和的抱抱呀！還有誰也在說呢？認(rèn)真聽！它們是怎么抱抱的？ 3.圖三：啵?？吹搅诵∠?、小河馬、小變色龍，這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣？ 4.圖四：大象媽媽正好看到了難受的啵啵，就給了它一個(gè)大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜美呀，這是一種甜美的抱抱！你們想和邊上的好伴侶抱一抱嗎？用你們喜愛的方式抱一抱哦！ 5.圖五：啵啵沒有找到媽媽連續(xù)往前走，這一次它又會(huì)觀察誰呢？獅子?jì)寢尡е鴮殞?，很多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱！我們也一起來一個(gè)大大的擁抱吧

15、！ 6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧！ 7.圖七：啵啵最終找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可快樂了。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真暖和呀！它還靜靜地對(duì)媽媽說了一句話。 8.圖八：最終呀，啵啵、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢？好興奮呀，他們都成為了好伴侶，這是一種相互關(guān)愛的抱抱。 三、看圖片，共享溝通關(guān)于“抱抱”的各種感受。 1.師：看了小動(dòng)物們的抱抱，你們想和誰抱一抱？為什么呀？ 2.師：對(duì)呀，可以和我們喜愛的、喜愛我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢！有許多許多的抱抱，不

16、管在快樂、難受還是可怕的時(shí)候都可以抱一抱，抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式，抱抱永久不嫌多！ 延長環(huán)節(jié)： 師：今日我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個(gè)大大的擁抱，信任他們收到這個(gè)禮物肯定很快樂！ 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)采納的繪本抱抱是以幼兒喜愛的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間暖和擁抱的畫面，繪本中布滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個(gè)詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與觀賞。活動(dòng)開展較為順當(dāng)，但我發(fā)覺了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問題。在請(qǐng)孩子們觀看動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說動(dòng)物的特征，有可能是由于我提問的方式不太合適，沒能提示孩子留意問題的重點(diǎn)。另外，在請(qǐng)孩

17、子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。假如我在請(qǐng)孩子們仿照時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。同時(shí)作為社會(huì)課，對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受，豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說一說，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加留意，豐富整堂課的教學(xué)元素。 幼兒園小班社會(huì)抱抱教案5 教材分析： 愛是永恒不變的話題，是世間最美妙的事物。我們?cè)V說愛、感受愛、表達(dá)愛?！氨ПА本褪沁@樣一本通過各種動(dòng)物間不同的抱抱來表達(dá)愛的繪本。溫馨的畫面、熟識(shí)的動(dòng)物讓孩子在心理上產(chǎn)生親近感，而親切的擁抱更能讓托班孩子產(chǎn)生幸福感和平安感。

18、依據(jù)托班心理需求，我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)抱抱，鼓舞幼兒觀看畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)覺。樂觀為孩子營造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動(dòng)物間親熱的擁抱之中，嘗試用自己的肢體仿照動(dòng)物抱抱，感受抱抱的歡樂，在與同伴、老師互動(dòng)中將歡樂傳遞。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看畫面，大膽說說動(dòng)物的擁抱方式。 2、懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，體驗(yàn)擁抱帶來的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問預(yù)備：幼兒對(duì)相關(guān)動(dòng)物的特征有肯定的了解 2、物質(zhì)預(yù)備：PPT、大屏幕，音樂愛我你就抱抱我 活動(dòng)過程： 一、開頭部分：擁抱孩子，激發(fā)愛好。 1、師：“小伴侶們好！”（老師好！）小伴侶們真有禮貌，老師好喜愛、好愛你們。好想抱抱你們呀，你們想抱抱老師嗎？我們一起抱抱吧！” 2、師：“今日有幾個(gè)小動(dòng)物也來了，它們也很喜愛自己的