幼兒園大班健康教案保護(hù)牙齒

1、Word 幼兒園大班健康教案：保護(hù)牙齒 上課時(shí)，就會(huì)有許多的問(wèn)題會(huì)消失，但是這個(gè)時(shí)候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時(shí)候就能夠淡定的應(yīng)對(duì)。每個(gè)小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧?kù)o靜的坐在一起好好聽(tīng)講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的幼兒園大班健康教案：愛(ài)護(hù)牙齒，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解蛀牙形成的緣由。 2、使幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。 活動(dòng)重點(diǎn)： 使幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、 多媒體課件、刷牙記錄卡。 活動(dòng)過(guò)程：

2、 一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題。 1、師：小伴侶，今日讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎?請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好伴侶的牙齒。 2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀? 3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小伴侶叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情? 二、了解蛀牙形成的緣由 1、師放課件牙齒的隱秘。 提問(wèn)： (1)他是誰(shuí)呀?他在東東的牙齒上干什

3、么呀? (2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦? (3)你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀? (據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn)) 2、觀看記錄蛀牙。 自由觀看：那我請(qǐng)你們相互看看你們有沒(méi)有蛀牙? 3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上) 4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小伴侶上來(lái)講講自己的蛀牙狀況。 5、爭(zhēng)論：蛀牙好不好呀?他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處? 6、師小結(jié)蛀牙的壞處。 7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小伴侶上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒的? 三、知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒 1、幼兒自由爭(zhēng)論怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)好我們的牙齒。(請(qǐng)幼兒回答) 2、師小結(jié)愛(ài)護(hù)牙齒的方法。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)： 發(fā)幼兒刷牙記錄卡給幼兒，師：這是

4、小伴侶在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“”，我要看看小伴侶們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎? 2022幼兒園大班健康教案：愛(ài)護(hù)牙齒 教學(xué)目標(biāo) 1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問(wèn) 2、知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究身體神秘的愛(ài)好 教學(xué)預(yù)備 活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里;活動(dòng)前幾天收集的幼兒的漱口水;齲齒形成過(guò)程課件、愛(ài)吃糖的老虎課件;投影儀、電腦;每人

5、一面小鏡子;磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程 一、利用課件引出主題 小伴侶你們知道森林里最兇的動(dòng)物之王是誰(shuí)呀?可是現(xiàn)在小動(dòng)物們誰(shuí)都不怕他了，你們知道怎么回事嗎?那讓我們來(lái)看看故事吧!播放愛(ài)吃糖的老虎課件，提問(wèn)：狐貍想出了什么方法哪?老虎的牙齒怎么了?引出問(wèn)題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪? 二、找齲齒 1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的? 2、觀看長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒 3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。 三、利用試驗(yàn)探究齲齒形成的緣由 那小伴侶的齲齒是怎樣形成的那?(請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論) 出示幼兒的漱口水，請(qǐng)幼兒觀看里面有沉淀物質(zhì)，請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道?(酸的、臭的) 這種酸的、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎

6、樣的影響哪? 堅(jiān)硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了?(醋)醋就像小伴侶剛剛問(wèn)過(guò)的漱口水，那蛋殼經(jīng)過(guò)醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化哪? 現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們每人從碟子里拿一塊沒(méi)有用醋泡過(guò)的雞蛋殼，和泡過(guò)的雞蛋殼比一比，看看有什么不同?(孩子們可能發(fā)表多種看法，對(duì)的加以確定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。) 醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟? 那我們就請(qǐng)個(gè)小伴侶帶我們到小小的牙洞里面看看吧!(看我為什么會(huì)蛀牙課件) 小結(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。 四、爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒 那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒哪?(請(qǐng)幼兒

7、自由發(fā)表看法) 總結(jié)愛(ài)護(hù)牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口(利用詩(shī)文：漱口及刷牙) 有一首歌就是告知小伴侶該怎樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒的，我們來(lái)一邊聽(tīng)著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷潔凈把!隨音樂(lè)刷牙歌做律動(dòng)出教室。 幼兒園中班健康教案愛(ài)護(hù)牙齒 一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒期是愛(ài)護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了更好地教育孩子愛(ài)護(hù)好牙齒，所以設(shè)計(jì)了愛(ài)護(hù)牙齒這節(jié)課。綱要也明確要求:幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康進(jìn)展放在工作的首位。幼兒園的健康教育要求教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的干凈和衛(wèi)生，并與家長(zhǎng)協(xié)作，培育幼兒良好的盥洗生活習(xí)慣，因此，讓幼兒知道牙齒的重要性，把握正確的刷牙方法，并能堅(jiān)

8、持早晚刷牙，餐后多漱口，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣特別重要。 二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況以及布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)為依據(jù)，我確定了情感、態(tài)度、力量方面的目標(biāo)，其中既有自立的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)為： 1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲(chóng)牙。 2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。 3、知道每天漱口刷牙可以愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)材料的預(yù)備：一盒餅干 水 盆子，水杯人手一份 FLAH動(dòng)畫閱歷材料的預(yù)備：提前學(xué)習(xí)兒歌：小牙刷 牙齒模具活動(dòng)課程實(shí)錄三、說(shuō)教法學(xué)法： 新綱要指出：老師應(yīng)成為

9、幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，我采納了爭(zhēng)論法、試驗(yàn)法。多通道感知法。 三、活動(dòng)過(guò)程： 教學(xué)流程：談話導(dǎo)入激發(fā)愛(ài)好試驗(yàn)操作觀看多媒體學(xué)習(xí)正確的刷牙方法延長(zhǎng)活動(dòng)（一）導(dǎo)入（采納談話導(dǎo)入）：老師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 1、猜一猜：禮盒里可能是什么？老師可簡(jiǎn)潔描述一下形狀等。 2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓舞幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。 （二）試驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。 1、提問(wèn)：嘴里的餅干都吃完了嗎？小伴侶之間相互看一看。確定沒(méi)有餅干了。 2、小試驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯，來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀看

10、。 3、提問(wèn)爭(zhēng)論：漱口時(shí)發(fā)覺(jué)盆里有什么？哪來(lái)的？粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？ 4、老師與幼兒小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都似乎咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲(chóng)子，牙齒會(huì)生病。 （三）觀看FLAH動(dòng)畫。 1.提問(wèn)：這個(gè)小伴侶怎么了？（我的牙好疼。）2.為什么會(huì)牙疼？重點(diǎn)再播放牙疼的緣由。 3.師小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小伴侶，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要愛(ài)護(hù)好自

11、己的牙齒。 （四）學(xué)習(xí)正確刷牙方法。 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把握正確刷牙的重要方法。 1、老師出示牙齒模具，幼兒說(shuō)小兒歌老師示范刷牙方法。 2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真潔凈，我的小牙不生病。 3、老師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法，每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。 （五）延長(zhǎng)活動(dòng)：老師借助牙齒真潔凈墻式鼓舞幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。 此次活動(dòng)是有必要的，有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。但僅憑一節(jié)活動(dòng)是不夠的，還需要每日?qǐng)?jiān)持提示。 健康活動(dòng)：愛(ài)護(hù)牙齒 1

12、、初步了解蛀牙形成的緣由。 2、使幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。 活動(dòng)重點(diǎn)： 使幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、 多媒體課件、刷牙記錄卡。 活動(dòng)過(guò)程： 一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。 1、師：小伴侶，今日讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好伴侶的牙齒。 2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？ 3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上

13、有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小伴侶叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情？ 二、了解蛀牙形成的緣由 1、師放課件牙齒的隱秘。 提問(wèn)： （1）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？ （2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？ （3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？ （據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn)） 2、觀看記錄蛀牙。 自由觀看：那我請(qǐng)你們相互看看你們有沒(méi)有蛀牙？ 3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上） 4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小伴侶上來(lái)講講自己的蛀牙狀況。 5、爭(zhēng)論：蛀牙好不好呀？他

14、會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？ 6、師小結(jié)蛀牙的壞處。 7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小伴侶上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒的？ 三、知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒 1、幼兒自由爭(zhēng)論怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒回答） 2、師小結(jié)愛(ài)護(hù)牙齒的方法。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)： 發(fā)幼兒刷牙記錄卡給幼兒，師：這是小伴侶在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“”，我要看看小伴侶們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？ 幼兒園大班健康優(yōu)秀教案愛(ài)護(hù)牙齒含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教

15、案幼兒園大班健康優(yōu)秀教案愛(ài)護(hù)牙齒含反思 大班健康優(yōu)秀教案愛(ài)護(hù)牙齒含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣，知道牙齒的功能，初步了解愛(ài)護(hù)牙齒的方法，增加愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)，知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法，快來(lái)看看幼兒園大班健康優(yōu)秀愛(ài)護(hù)牙齒含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道牙齒的功能，初步了解愛(ài)護(hù)牙齒的方法，增加愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。 2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。 3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。 4、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的關(guān)心。 材料預(yù)備： 錄像資料、圖片等 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題 小伴侶，今日老師帶來(lái)了兩位客人

16、，她們和你們一樣，也正在換牙，想來(lái)這里聽(tīng)課，你們歡迎嗎？（圖片） 她們長(zhǎng)得像嗎？可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看？為什么？ 小結(jié)：看來(lái)，小伴侶們都喜愛(ài)姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)牙齒。 二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法 爭(zhēng)論：在換牙后，為什么有的小伴侶牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢？ 試驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。 小結(jié)：我們發(fā)覺(jué)漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢？刷牙是愛(ài)護(hù)牙齒的另一種好方法。 三、深化爭(zhēng)論，全面護(hù)牙 小伴侶，你們覺(jué)得愛(ài)護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛(ài)護(hù)牙齒，還有哪些方面也要留意？ 小結(jié)： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、愛(ài)護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。 4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱，從而會(huì)留下容貌上的終身圓滿。 活動(dòng)反思： 教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，布滿了“童趣”和“童樂(lè)”，老師在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用兒歌、音樂(lè)等資源