教學(xué)美術(shù)教案反思7篇

1、Word 教學(xué)美術(shù)教案反思7篇 在制定教案的同時(shí)，我們都要仔細(xì)思索，有著較強(qiáng)的思維規(guī)律，教案在起草的過程中，老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，以下是我細(xì)心為您推舉的教學(xué)美術(shù)教案反思7篇，供大家參考。 教學(xué)美術(shù)教案反思篇1 顏色是繪畫的形式因素，是藝術(shù)表現(xiàn)的語言之一，它不僅是一門學(xué)問，也是一樣工具，所以在學(xué)校階段，就開頭漸漸的讓同學(xué)了解顏色，并把握簡潔的顏色學(xué)問。雖然學(xué)校階段的顏色學(xué)問比較簡潔，但對于學(xué)校生來說還是有肯定難度的。 ?顏色的對比是五班級下冊的一節(jié)課，主要是讓同學(xué)了解顏色的色相對比，熟悉對比色。我在講這節(jié)課時(shí)，課前讓同學(xué)回憶學(xué)過的和顏色有關(guān)四字詞語，其目的是讓美術(shù)課和語文課有機(jī)的整合，同時(shí)也激

2、發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上由關(guān)于顏色的詞語導(dǎo)入新課，然后由學(xué)過的顏色學(xué)問三原色和間色引精彩相環(huán)，由于美術(shù)課中的顏色學(xué)問不多，新舊學(xué)問之間不連貫，這樣設(shè)計(jì)也是讓同學(xué)回憶早已學(xué)過的學(xué)問，由已知引出未知。同學(xué)了解熟悉色相環(huán)之后，分組進(jìn)行涂色嬉戲，兩組選擇同類色，一組選擇鄰近色，兩組選擇色環(huán)中位置相對應(yīng)的顏色，也就是對比色。這樣設(shè)計(jì)是讓同學(xué)在實(shí)際操作中感受顏色帶給自己的感受。同學(xué)涂完色之后，將作品貼在一起，然后，讓同學(xué)觀看，哪幅作品最吸引你，為什么?由此總結(jié)出，色相環(huán)中，距離較緊的兩種色相比較，視覺效果不劇烈，對比弱；距離越遠(yuǎn)的兩種色相相比較，視覺效果劇烈，對比強(qiáng)，這兩種顏色是對比色。同學(xué)在色環(huán)中找一找

3、那些顏色是對比色，選一組自己喜愛對比色，進(jìn)行繪畫練習(xí)。 上完這節(jié)課后，覺得有兩個(gè)地方?jīng)]有達(dá)到設(shè)計(jì)效果，第一是課前，讓同學(xué)說有關(guān)顏色的四字詞語，同學(xué)說的五顏六色，五彩繽紛，五光十色，都挺好，這也是我設(shè)計(jì)的本意，但也有同學(xué)說，黃道吉日，紅杏出墻而不是花紅柳綠，姹紫嫣紅等這些形容顏色的詞，我覺得可能和我的提問有關(guān)，假如我說請同學(xué)們說一說形容顏色的詞，可能就不會(huì)消失這樣的狀況。其次是讓同學(xué)說一說哪幅作品最吸引你，我的設(shè)計(jì)意圖是讓同學(xué)感受到運(yùn)用對比色的作品視覺效果更劇烈。其實(shí)同學(xué)也都感受到了，有些同學(xué)說運(yùn)用對比色的作品太亮了，不喜愛，所以覺得最吸引自己的是其他的作品；還有同學(xué)說，有兩幅放在一起作品都是綠

4、色為主，面積大，所以最吸引自己的是這兩幅作品。其實(shí)這兩位同學(xué)在分析的時(shí)候都講出了自己的理由，而且，對顏色對比的感覺都很對，第一位同學(xué)說運(yùn)用對比色的作品太亮了，恰恰就說明這幅作品最吸引他的目光，只不過他不喜愛，所以他覺得不吸引他。其次位同學(xué)認(rèn)為綠色面積大，所以吸引他，也對，顏色對比中的面積對比，假如我把兩幅作品分開放就不會(huì)出像這種狀況了。 由此，更讓我覺得，教學(xué)設(shè)計(jì)只有在課堂教學(xué)中才能得到檢驗(yàn)，課堂中消失的或多或少的問題只有在不斷的反思中才能解決 教學(xué)美術(shù)教案反思篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道“六一”是兒童節(jié)，感受“六一”兒童節(jié)的歡樂氣氛。 2.嘗試與同伴合作集體組畫，表現(xiàn)出小伴侶慶祝兒童節(jié)的情節(jié)。

5、3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 1.幼兒有畫動(dòng)態(tài)人的閱歷。 2.長卷紙、水彩筆。 活動(dòng)過程 1.談話：請幼兒說說自己過“六一”節(jié)歡樂的事情，說說小伴侶都是怎么度過“六一”兒童節(jié)的?都做了哪些快樂的事。 2.觀看了解動(dòng)態(tài)的人物有哪些不同的造型及繪畫技巧。 (1)先請一名幼兒做拿起球跳舞的動(dòng)作，大家爭論觀看：胳膊應(yīng)當(dāng)是怎么樣的?跳舞時(shí)胳膊和腿應(yīng)當(dāng)是怎么樣的? (2)再請幼兒做其他各種動(dòng)態(tài)的造型動(dòng)作，同伴觀賞觀看身體、四肢等造型的不同。 3.幼兒分組作畫，老師巡回指導(dǎo)。 (1)講解長卷作畫的組合及布局：今日我們在什么地方繪畫，和平常使用的材料

6、有什么不同? 提示幼兒在做長卷畫時(shí)候，要提前想好在某處畫，畫多大。 (2)幼兒作畫，老師提示幼兒散開，不要擠在一起對于繪畫動(dòng)態(tài)人有困難的幼兒，老師可以做出動(dòng)作，讓幼兒觀看著畫。 (3)幼兒依據(jù)自己的繪畫內(nèi)容適當(dāng)添畫背景，如房子、花壇、大樹等。 4.展現(xiàn)和觀賞作品。 老師和幼兒一起將長卷在活動(dòng)室展出，可以分別請幼兒向大家介紹作品，說說自己畫的內(nèi)容。 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。 教學(xué)美術(shù)教案反思篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂

7、上美麗的顏色、連續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能、 2、培育幼兒手的掌握力量及對顏色的愛好、 活動(dòng)預(yù)備： 每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干 活動(dòng)過程： 一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)、 1、今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰？（老師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別敘述、有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿） 2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？ （1）大白菜穿著綠油油的綠衣服、 （2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服、 （3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服、 （4）西紅柿穿著大紅色的衣服 3、嬉戲：“什么蔬菜不見了？”“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的

8、認(rèn)知 二、提出活動(dòng)要求 1、這些蔬菜媽媽還有很多寶寶沒穿衣服，請小伴侶幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)、 2、給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色、） 3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、（老師示范涂色） 4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、（老師示范涂色） 5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色、（老師示范涂色、） 三、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)，留意訂正幼兒的握筆姿態(tài)，引導(dǎo)力量弱的孩子選擇好顏色再涂、 四、評價(jià)展現(xiàn)幼兒作品展現(xiàn)幼兒作品：展現(xiàn)一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小

9、伴侶的作品引導(dǎo)幼兒集中觀賞、 教學(xué)反思： 幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)、我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好、 教學(xué)美術(shù)教案反思篇4 我的教學(xué)過程兼顧了觀看性繪畫和想象性繪畫的特點(diǎn)，由于孩子們寫生時(shí)經(jīng)常把眼前看到的物體進(jìn)行主觀制造，所以我一方面引導(dǎo)同學(xué)觀看寫生，讓同學(xué)了解植物因種類、生長速度的不同而產(chǎn)生的高矮、強(qiáng)弱、粗細(xì)、大小、翻轉(zhuǎn)等形態(tài)變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、遮擋穿插關(guān)系。整節(jié)課我將鏡頭拉近，給小草來了一個(gè)全方位的特寫，教學(xué)由觀賞美發(fā)覺美表現(xiàn)美制造美四個(gè)環(huán)節(jié)組成，引導(dǎo)同學(xué)對單棵草、多棵草、和草叢特征的熟悉和理

10、解。通過觀看、記憶、想象的形式表現(xiàn)不同草的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的草。在課堂中，通過大量的圖片觀賞，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)畫家是如何用繪畫語言表達(dá)對草的主次關(guān)系、疏密關(guān)系，以及近大遠(yuǎn)小的關(guān)系的處理。通過大量的圖片感受小草的茂密，千姿百態(tài)的美感。 在熟悉草的轉(zhuǎn)折穿插關(guān)系時(shí)，我由淺入深先觀看一片草葉的轉(zhuǎn)折變化，再到完整的一棵草所體現(xiàn)的穿插關(guān)系，然后我再范畫，讓同學(xué)形象的感受草葉的變化，再設(shè)置改畫三片草葉的環(huán)節(jié)，使同學(xué)的認(rèn)知得到了練習(xí)和鞏固。 在處理畫面的空間關(guān)系時(shí)，我采納了對比的方法，由單棵草到兩棵草再到多棵草和草叢，不同的畫面草的大小比例，主次遮擋效果各不相同，同學(xué)通過畫面直觀了解，效果很好。不過

11、，教學(xué)中也留下不少圓滿，例如教學(xué)中要多啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)葉子的各種動(dòng)態(tài)變化，引導(dǎo)同學(xué)留意線的疏密組織；用線到處都密，必定主次不分；用線到處都稀松，畫面必定空洞；用線有疏有密，畫面才有節(jié)奏感。 教學(xué)美術(shù)教案反思篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試跟依據(jù)自己的閱歷繪畫自己喜愛的電視節(jié)目。 2、嘗試通過線形組合大膽構(gòu)圖。 3、大膽繪畫，將主體部分畫大。 活動(dòng)預(yù)備： 1、范例一幅。 2、蠟筆繪畫紙人手一份。 3、幼兒用書。 活動(dòng)過程： 一、談話活動(dòng)引起幼兒愛好。 小伴侶，你最喜愛的電視節(jié)目是什么？這個(gè)節(jié)目有些什么內(nèi)容，你為什么喜愛它呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回憶自己看電視的情境，為繪畫主題供應(yīng)更多的聯(lián)想閱歷。） 二、基本部分

12、。 1、電視機(jī)真好玩，我們也來學(xué)一學(xué)電視臺的人，給小伴侶們設(shè)計(jì)一個(gè)好玩的電視節(jié)目，你想畫什么節(jié)目呢？；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)（幼兒依據(jù)自己的喜好和想象進(jìn)行敘述，重點(diǎn)引導(dǎo)爭論繪畫的內(nèi)容。） 2、老師交代繪畫的內(nèi)容。 電視機(jī)真奇妙，請你畫一畫電視節(jié)目，要先畫上電視機(jī)，電視機(jī)的屏幕上正在播放著你設(shè)計(jì)的電視節(jié)目。我們用學(xué)過的弧線和曲線等各種線條以及橢圓形和梯形等各種外形組合在一起繪畫電視節(jié)目。電視機(jī)要畫的很大，這樣小伴侶們才能看清你設(shè)計(jì)的是什么電視節(jié)目。表現(xiàn)電視節(jié)目的顏色，要盡量用一些比較艷麗的顏色。看電視的人就是畫背面坐著的人，圓圓的頭，梯形的身體，半圓形的小屁股坐在小椅子上仔細(xì)地看電視。 三、

13、發(fā)放繪畫材料，幼兒作畫。 1、提示幼兒繪畫時(shí)留意比例。 2、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒先畫最遠(yuǎn)的電視機(jī)，再畫人物重點(diǎn)指導(dǎo)力量較差的幼兒。 3、整理繪畫材料。 四、結(jié)束部分。 1、展現(xiàn)幼兒作品。 2、引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的繪畫電視節(jié)目，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)。 活動(dòng)反思： 大家都知道，孩子都喜愛絢麗的顏色，更喜愛用鮮亮的顏色來表現(xiàn)他所喜愛的物體。而孩子又是天生的觀看者，一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚異。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)覺和情感時(shí)，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀看、比較、思索的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，把握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)

14、力量。 教學(xué)美術(shù)教案反思篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。 2.要求大膽作畫，勻稱地涂色。 活動(dòng)預(yù)備： 1.白色衣服幼兒人手1張。 2.格子衣服若干，供應(yīng)幼兒欣賞。 3.服裝店一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一.談話導(dǎo)入，引起愛好。 1.今日老師發(fā)覺xx小伴侶穿的衣服又干凈又潔凈，那你情愿為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今日穿了一件x顏色的衣服，衣服上有.) 2.讓幼兒說說自己的衣服。 二.觀賞格子衣服 1.今日老師帶來一件很特殊的衣服，讓幼兒觀賞格子衣服。 2.你們發(fā)覺這件衣服特殊在什么地方嗎? 小結(jié)：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真美麗。 三.示范講解，學(xué)會(huì)操作。 1

15、.我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加美麗，我還可以在格子里涂上顏色。 2.講解要求：我們在畫格子的時(shí)候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。 四.幼兒操作，老師指導(dǎo)。 過渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢? 1.那老師給你們也預(yù)備了一張沒有圖案的衣服，一會(huì)就請你們大顯身手，設(shè)計(jì)出美麗的格子衣吧! 2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。(對力量較強(qiáng)的幼兒老師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，對力量較弱的幼兒，老師鼓舞他們大膽

16、作畫，并關(guān)心他們完成 五.展現(xiàn)作品，評價(jià)溝通。 1.小伴侶你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧! 2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來看看誰的衣服最美麗。 小結(jié)：今日小伴侶畫的格子衣服真美麗，他用了幾種自己喜愛的顏色。小伴侶畫的也比過去有了進(jìn)步。今日老師還帶來了很多漂亮的格子布，等會(huì)兒小伴侶可以來自由觀賞。 活動(dòng)反思： 在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計(jì)格子布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的格子布，其次，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的樂觀性、主動(dòng)性、制造性，使活動(dòng)真正成為幼兒進(jìn)展的手段。 教學(xué)美術(shù)教案反思篇7 活動(dòng)目標(biāo)：

17、1、依據(jù)不同鞋印想象，大膽組合與添畫。 2、學(xué)習(xí)有意識地進(jìn)行鞋印組合大膽組合想象，充分體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣。 3、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 各種大小不同的鞋子若干，鉛畫紙、彩色水粉顏料、海綿、記號筆、油畫棒等。 活動(dòng)過程： 一、印鞋印，導(dǎo)入活動(dòng)師：五彩的水粉和我們的鞋底成為好伴侶啦，說說你最喜愛什么顏色?再看看這些鞋底的花紋是怎么樣的? 師：怎樣將鞋子上的花紋留在我們的繪畫紙上?請你印一個(gè)鞋印。 (聽說用鞋底印畫，幼兒感覺很新奇，躍躍欲試)二、觀看鞋印、想象變化老

18、師引導(dǎo)幼兒觀賞印好的各種鞋印，請幼兒猜猜鞋印的仆人。 師：這只鞋印是哪只鞋的呢?說對了嗎?老師將鞋底與鞋印并列放置，同時(shí)比較，進(jìn)一步觀看不同鞋印的不同花紋。 師：你覺得這些鞋印像什么?加了什么才能使它更像?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想象，老師選擇個(gè)別鞋印，按幼兒的想象創(chuàng)作作品。 (有的幼兒說像小船，有的幼兒說像一個(gè)餅，有幼兒說，畫格翅膀就變成蝴蝶了。)三、啟發(fā)想象，大膽創(chuàng)作1、選擇鞋印幼兒很快選擇了自己喜愛的鞋印，只有一個(gè)找個(gè)幾只鞋子都沒有找到他喜愛的花紋，他干脆將自己腳上的小跑鞋脫下來印畫。 2、大膽想象、創(chuàng)作有的幼兒印好鞋印后下手很快，有的幼兒學(xué)著旁邊的同伴，添畫。也有幾個(gè)幼兒印好鞋印后，東看西看，不知道怎么下筆添畫。老師引導(dǎo)他你的鞋印像什么?假如想讓它更像要添加什么?于是，幼兒開頭下筆添畫了。 四、作品展現(xiàn)陳設(shè)幼兒作品，請幼兒猜猜這些畫分別畫的是什么? 存在問題： 1、幼