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1、 是：戈多來(lái)了 ;浙江的作文命題是：生有所息 / 生無(wú)所息。這兩個(gè)省 (三)挖掘課本，形成能力 (指敘述兩件或多件同 ; (1) 高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)記敘文 (散文) 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 3、找反義詞識(shí)字。如，南北、稠稀、快慢。 “針”，我是在讀鐵杵成針的故事中認(rèn)識(shí)的。故事講的是李 我是這樣記“忠”字的，“我們要忠于祖國(guó)和人民?！?同結(jié)構(gòu)：上下忠、導(dǎo)、盞 ;左右積、稠、稀、針、碰、 慌 陽(yáng)中午時(shí)，太陽(yáng)在南邊 ;樹影正指著北方黑夜北極星永遠(yuǎn)高掛在北方 陰雨天大樹枝葉稠的一面是南方 ;稀的一面是北方下雪天積雪化得快 永遠(yuǎn)也讀不完的“書”，是那么神秘、那么有趣這堂課里首先 傍晚的所指方向蘊(yùn)含其中，并積累詞語(yǔ)“
2、旭日東升”“夕陽(yáng)西下”; 【教材分析】 【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)建議】 “需、?！鄙洗笙滦?，“請(qǐng)”左窄右寬，“就”左右大致相等。其 蛙，你會(huì)捉田里的害蟲，真了不起除此之外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生 【教學(xué)理念】 “燒”字既突出了火燒云上來(lái)時(shí)天空的顏色，像火一樣紅；又如同 ：（ ？（）（ ）（？（ 生：還有“過(guò)了兩三秒鐘”、“一轉(zhuǎn)眼”、“接著” ？（ ？（ 生：（接讀）馬頭向南，它才站起來(lái)似的。生：（接讀）過(guò)了兩三秒鐘，尾巴可不見(jiàn)了。生：（接讀）看的人變模糊了。 ？（ ）（？（ ）（ ?。?？（）（ “出現(xiàn)、樣子、變化、消失”這一順序同桌同學(xué)互相說(shuō)一段話，一 ：（ ：（ ）（ 趕回“龍宮
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