北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)教案《語文天地三》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)教案《語文天地三》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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文檔簡介

1、PAGE PAGE 3北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)教案語文天地三教學(xué)設(shè)計(jì)第一、二課時(shí)一、談話導(dǎo)課。同學(xué)們，通過我們學(xué)習(xí)了民族你對(duì)民族深情是不是又有了更深的了解？你能來說說嗎？你們可真棒，又學(xué)到了那么多知識(shí)！讓我們?cè)賮碇販匾幌逻@部分知識(shí)吧！二、語文天地練習(xí)。1、摘錄筆記本單元教師對(duì)學(xué)生的摘抄應(yīng)該提出新的要求不僅要求學(xué)生進(jìn)行詞語的積累，而是讓學(xué)生把課文中新的詞語積累下來，并進(jìn)行自學(xué)2、聊一聊各個(gè)民族全班一起來匯報(bào)自己的情況，并讓學(xué)生對(duì)都了解什么教師可以給予一定的幫助3、開卷有益：做客喀什(1)默讀全文。自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以采用學(xué)到的各種方法。在小組里讀一讀自己畫出來的詞語，比一比誰讀得多、誰讀

2、得正確。(2)說說你都讀懂了什么？說一說(3)全班進(jìn)行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。(4)讓學(xué)生找出自己喜歡的詞語，并抄寫在自己的摘抄本上4、金鑰匙大家寫完文章后，都采用什么樣的形式來修改它們呢？丁丁告訴我們：我愿意把自己的文章給別人看，讓別人給我提出意見咚咚告訴我們：習(xí)作寫完后，我自己愿意大聲的朗讀，能發(fā)現(xiàn)不通順的句子，還能找到不清的地方讓學(xué)生們說說自己還有什么合理的方法5、讀一讀出示：語言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí)；決心是種子，實(shí)干才是肥料維吾爾族諺語想要找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；想要找到寶石和碧玉，就得翻過萬水千山裕固族諺語老師給學(xué)生介紹一下這兩個(gè)民族從句子中畫出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞可以在小組里施行合作的方式完成對(duì)于有困難的字詞教師可以加以指導(dǎo)你

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