小學數學西南師大一年級上冊二以內數的認識和加減法,加幾教案 省一等獎 省賽獲獎

1、授課內容：數學西師大版一年級上冊7，6加幾教案授課教師：李光才教學目標：1、探究7、6加幾的進位加法的計算方法，能正確進行計算。2、能積極主動參與知識的探究過程，提高分析、解決簡單數學問題的能力。3、通過問題情境的創(chuàng)設，獲得成功的體驗，感受到生活中處處有數學，對學習數學產生興趣。教學重點：探究7、6加幾的進位加法的計算方法，能正確進行計算。教學難點：能根據一幅圖中兩個已知數寫出兩道加法算式，并理解這兩個算式之間的聯系。教學過程：一、揭題導入（上課就板書課題） 秋天是一個收獲的季節(jié)，小紅和爺爺在果園里收水果，接下來我們就一起去看看小紅爺爺的果園是什么樣子的。 二、查驗備學 師：看果園之前我們來闖

2、闖關。（出示數的組成填空和口算卡片。）生：口答。 三、牽引合作1、教學例1 師：（出示例1圖片）看圖說一說爺爺和小紅說了什么？從中你獲得了哪些數學信息？問題是什么？ 生：口答。 師讀題，生跟讀。（直接告訴學生：水果是蘋果和梨的總稱。） 師：想一想，求爺爺一共摘了多少筐水果可以怎樣列式？ 生：獨立思考，列出算式。（7+5或者5+7） 生：可能先列出7+5，師引導除了這樣例式還可以怎樣例呢？（5+7） 師：現在我們來算一算7+5，自己用你喜歡的方法算。算完后同桌交流一下你是怎樣算的？ 生：小組討論交流算法。 師請生展示算法，（多種方法要讓學生說出來）并板書兩種湊十法。分小數奏大數 分大數湊小數 師

3、：剛才我們算出了7+5=12，現在聰明的同學，請你告訴我5+7等于多少呢？你是怎么知道5+7的結果的？ 生：5+7=12。因為7+5=12，5+7和7+5兩個算式的加數交換了，但結果不會變。 師出示幾道關于7加幾的算式，讓學生進行練習，集體訂正。2、教學例2 師：剛才同學們表現得非常好，有兩位老朋友給同學們送花來了。（出示例2情境圖） 師：請看這幅圖片，這兩位老朋友是誰呢？（孫悟空，豬八戒。）他們說了什么？你獲得了哪些數學信息？問題是什么？ 生：獨立思考并回答。 師：想一想求一共有多少朵花？該怎么列式呢？ 生：6+5或者5+6 師：現在我們來算一算6+5該怎么計算呢？自己先算，算完后和同桌交流一下。 生：獨立計算。并和同桌交流。師請生展示算法，生說出方法。師側重板書兩種湊十法。分小數奏大數 分大數湊小數 師：5+6等于多少呢？ 生：口答。師小結：算出6+5就知道了5+6的得數。 師：這就是我們今天學習的知識7,6加幾。 師：現在請同學們快速的算一算“試一試”這兩道題，看誰算的又對又快。（出示試一試題卡。） 生：獨立計算并匯報。6+6=12 7+4=11 師：（出示幾道練習題。）剛才同學們表現的真好，接下來我們就來完成幾道練習題。 生：完成練習。 師：同學們真棒！下面我們就來玩一玩游戲吧。（出示課堂活動1題） 生：完成游戲。四、提煉拓展 師：同學們，今天我們學習了