小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)三分一分認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)圖形教案（余雪英）

1、認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì) 瀘州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校城西學(xué)校 余雪英教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱(chēng)及其特征；會(huì)辨認(rèn)這幾種立體圖形。2通過(guò)動(dòng)手操作和觀察活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察能力，建立初步的空間觀念。3通過(guò)學(xué)生小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和探究意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，建立空間觀念；能用自己的語(yǔ)言來(lái)描述長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的基本特征。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1學(xué)生自己準(zhǔn)備長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形或?qū)嵨铩?教師準(zhǔn)備長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形或?qū)嵨铩?幻燈片。教學(xué)過(guò)程

2、：一、質(zhì)疑激情（上一次課我們學(xué)習(xí)了分一分，會(huì)進(jìn)行分類(lèi)整理，今天我們繼續(xù)來(lái)分一分，看看分出的物體又給我們帶來(lái)哪些數(shù)學(xué)精彩？ 師：請(qǐng)看學(xué)習(xí)任務(wù)，課件出示。 師：讀出學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)認(rèn)字的同學(xué)大聲讀，讀兩遍。任務(wù)是什么？（分一分，分成兩類(lèi)。）二、操作感知1.出示例題1（1）分一分，把下面的圖形分成兩類(lèi)。課件分組。感知特點(diǎn)。抽生回答師：真棒，意見(jiàn)統(tǒng)一，同學(xué)們把具有正方體形狀的物體分在一類(lèi)，我們給他們一個(gè)共同的名稱(chēng)正方體。（板書(shū)：正方體）把具有長(zhǎng)方體形狀的物體分在一類(lèi)，給他們一個(gè)共同的名稱(chēng)長(zhǎng)方體。（板書(shū)：長(zhǎng)方體）（2）. 摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，正方體和長(zhǎng)方體分別是什么樣子的？（同桌互說(shuō)）（學(xué)生操作）教師巡視。師：

3、下面我們將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體，了解長(zhǎng)方體和正方體各自又有哪些秘密，請(qǐng)聽(tīng)學(xué)習(xí)任務(wù)。拿出口袋里的長(zhǎng)方體和正方體；摸一摸，看一看，然后和同桌說(shuō)說(shuō)你看到或是摸到的長(zhǎng)方體，正方體和什么樣子的；第三，說(shuō)完之后舉手匯報(bào)。學(xué)生操作，老師巡視。抽生匯報(bào)。長(zhǎng)方體：每個(gè)面平平的，很穩(wěn)定。正方體：每個(gè)面平平的，都一樣大小，很穩(wěn)定，（3）揭示概念。教師拿出位置、大小、顏色不同的實(shí)物直觀揭示長(zhǎng)方體、正方體、，并板書(shū)特點(diǎn)。你明白老師板書(shū)的意思嗎？（4）.說(shuō)說(shuō)生活中的長(zhǎng)方體和正方體形狀的物體。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶上數(shù)學(xué)的眼光在生活中去尋找長(zhǎng)方體和正方體。舉手說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體的形狀是正方體的，哪些是長(zhǎng)方體的？師：同學(xué)們真

4、厲害，剛才通過(guò)分一分、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、想一想等思維活動(dòng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體，而且是從陌生到認(rèn)識(shí)，到非常認(rèn)識(shí)。掌聲送給善于探索的你們。下面我們將按照此程序來(lái)認(rèn)識(shí)圓柱和球，有信心嗎？2學(xué)習(xí)例題2（1）分一分，把下面的物體分成兩類(lèi)。（分一分，初步感知）把具有圓柱體形狀的物體分在一類(lèi)，給他們一個(gè)共同的名稱(chēng)圓柱體。（板書(shū)：圓柱體）把具有球體形狀的物體分在一類(lèi)，給他們一個(gè)共同的名稱(chēng)球。（板書(shū)：球體）（課件操作）（2）摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，圓柱體和球體分別是什么樣子的？（同桌互說(shuō)）（學(xué)生操作，教師巡視）。師：下面我們將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓柱體和球體，傾聽(tīng)學(xué)習(xí)任務(wù)。第一，拿出口袋里的圓柱體和球體；第二，摸一摸，看一看，然后

5、和同桌說(shuō)說(shuō)你看到或是摸到的圓柱體，球體和什么樣子的；第三，說(shuō)完之后舉手匯報(bào)。學(xué)生操作，老師巡視。抽生匯報(bào)。學(xué)生可能說(shuō)出，圓柱：有兩個(gè)面平平的，有一個(gè)曲面，有時(shí)穩(wěn)定。 球：沒(méi)有平平的面，不穩(wěn)定。（3）揭示概念。教師拿出位置、大小、顏色不同的實(shí)物直觀揭示圓柱體、球體、，并板書(shū)其特點(diǎn)。（4）.說(shuō)說(shuō)生活中的長(zhǎng)方體和正方體形狀的物體。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶上數(shù)學(xué)的眼光在生活中去尋找圓柱體和球體。舉手說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體的形狀是圓柱體的，哪些是球體的三、聯(lián)系運(yùn)用，鞏固新知。1.“話(huà)”圖形。（我話(huà)，你猜）。2.我說(shuō)你猜。圓圓鼓鼓小淘氣，滾動(dòng)起來(lái)不費(fèi)力（ ）；正正方方6張臉，平平滑滑都一樣（ ）；長(zhǎng)長(zhǎng)方方一物體，平平穩(wěn)穩(wěn)隨處見(jiàn)（ ）；上上下下一樣粗，放倒一推就滾動(dòng)（ ）。3.連一連。（連線(xiàn)題）把實(shí)物和圖形連接起來(lái)。4.數(shù)一數(shù)，填一填。數(shù)出圖形中各種立體圖形的個(gè)數(shù)。5.完成課堂作業(yè)。第55頁(yè)1，2題。四、課堂小結(jié)1說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課你學(xué)得愉快嗎？收獲是什么，你是怎么獲得的？2.師小結(jié)。祝賀孩子們獲得的收獲！今天我們認(rèn)識(shí)了四種立體圖形，他們的名稱(chēng)分別是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，知道了他們的名稱(chēng)，還了解了它們各自的特點(diǎn)。這四種立體圖形放在一起，又會(huì)拼搭出怎樣的數(shù)學(xué)精彩