小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)一以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法~的認(rèn)識(shí)

1、第一單元 10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一） 第1課時(shí) 15的認(rèn)識(shí)（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第79頁(yè)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.能認(rèn)、讀、數(shù)、寫(xiě)15各數(shù)，并注意書(shū)寫(xiě)工整。2.經(jīng)歷數(shù)、擺、比、畫(huà)等操作過(guò)程，將數(shù)與物體個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)，初步理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。3.積極參與各種操作活動(dòng)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，并能與其他同學(xué)愉快地交流?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：寫(xiě)15各數(shù)，并注意書(shū)寫(xiě)工整。難點(diǎn)：初步理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入師：數(shù)學(xué)在生活中的用處可大了，特別是數(shù)字，我們常常用，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，找找老師說(shuō)的下面這句話(huà)中有哪幾個(gè)數(shù)字：小紅的書(shū)包里有1個(gè)文具盒，2本書(shū)，3本本子，4支鉛筆，5塊橡皮擦。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，交流

2、聽(tīng)出了哪幾個(gè)數(shù)字。師啟發(fā)：你能像老師這樣用數(shù)字說(shuō)一句話(huà)嗎？學(xué)生交流，用數(shù)字說(shuō)一句話(huà)。師揭示課題：剛才我們說(shuō)了1、2、3、4、5這幾個(gè)數(shù)，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)15這5個(gè)數(shù)字朋友。（板書(shū)：15的認(rèn)識(shí)）二、互動(dòng)新授（一）教學(xué)例1出示例1主題圖師啟發(fā)觀察：一群可愛(ài)的數(shù)字娃娃藏在這幅升國(guó)旗圖里，你能把它們找出來(lái)嗎？把你看到的，用帶有數(shù)字的話(huà)說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。生同桌交流，集體交流。師指導(dǎo)學(xué)生全面觀察，用帶有數(shù)字的話(huà)說(shuō)一說(shuō)：圖中有一面國(guó)旗、兩只小鳥(niǎo)、三個(gè)同學(xué)、四盆花、五棵樹(shù)。師提問(wèn)：“一面國(guó)旗”用小棒表示，該怎么擺？學(xué)生擺出1根小棒表示。師小結(jié)：1面國(guó)旗、1根小棒，它們的數(shù)量都是1，我們用數(shù)字1表示。（出示數(shù)

3、字卡片1）“兩只小鳥(niǎo)、三個(gè)同學(xué)、四盆花、五棵樹(shù)”用小棒表示，該怎樣擺？用數(shù)字幾表示？（25的教法同上）師：我們一起來(lái)讀一讀這些數(shù)。生從1讀到5，讀的過(guò)程中感受數(shù)的順序。（二）教學(xué)例2師：同學(xué)們剛才從圖中找出了15這些數(shù)字娃娃，你們能用圓片表示出這些數(shù)嗎？請(qǐng)用圓片表示出數(shù)字1。生擺出1個(gè)圓片表示數(shù)字1。師啟發(fā)思考：擺圓片表示數(shù)字2。想一想，1是怎么變成2的？生發(fā)現(xiàn)1再添上1就是2，在擺圓片的過(guò)程中感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。師：擺圓片表示數(shù)字3、4、5。（教法同數(shù)字2的教學(xué)）生擺圓片，發(fā)現(xiàn)3、4、5各相鄰數(shù)之間的關(guān)系。師：原來(lái)數(shù)字娃娃1、2、3、4、5之間還有這樣親密的關(guān)系，我們一起來(lái)邊擺邊說(shuō)：1添上

4、1是2,2添上1是34添上1是5。5去掉1是4，4去掉1是32去掉1是1。（三）教學(xué)例3師啟發(fā)：在擺圓片的時(shí)候，表示數(shù)字2是擺了2個(gè)圓片，在生活中2還可以表示什么？先看教材第7頁(yè)例3自學(xué)，然后自己想一想、說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生先獨(dú)立思考，說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出盡可能多的數(shù)量是2的物品，理解數(shù)字2的意義。師小結(jié)：2可以表示任何個(gè)數(shù)是2的物品。師：1、3、4、5可以表示什么，同桌的學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)，比比誰(shuí)說(shuō)得又多又好。學(xué)生先同桌交流，師組織大組交流，對(duì)說(shuō)得多及與眾不同的組給予表?yè)P(yáng)。師小結(jié)：每一個(gè)數(shù)字都很奇妙，所有個(gè)數(shù)是1的物品都可以用1表示，所有個(gè)數(shù)是2的物品都可以用2表示一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字就能表示這

5、么多豐富的意義，這就是神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)帶給我們的驚奇。（四）教學(xué)例4師：你能用手來(lái)比數(shù)字15嗎？伸出小手，我們一起來(lái)試一試。一邊用手比，一邊說(shuō)：1添上1是24添上1是5。5去掉1是42去掉1是1。師生一起邊比邊說(shuō)，通過(guò)比手指數(shù)數(shù)來(lái)鞏固溝通相鄰數(shù)之間的聯(lián)系。師：你能畫(huà)來(lái)表示15嗎？翻開(kāi)教材第8頁(yè)，1用1個(gè)表示，1添上1是2，畫(huà)一畫(huà)。接著往下畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊說(shuō)：2添上1是34添上1是5。生在書(shū)上畫(huà)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)，繼續(xù)鞏固相鄰數(shù)之間的聯(lián)系。師：接下來(lái)我們來(lái)學(xué)寫(xiě)數(shù)。首先觀察一下各數(shù)字的筆畫(huà)順序，伸出食指，學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生伸出食指沿著數(shù)字中箭頭所標(biāo)示方向進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。教師介紹數(shù)字的口訣：“1像小棒、2像小鴨、3像耳朵、4像小旗、5像枰”。師：我們要在田字格中寫(xiě)數(shù)字，注意觀察數(shù)字應(yīng)寫(xiě)在田字格的哪一部分？學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字都寫(xiě)在田字格的左半格。教師先示范書(shū)寫(xiě)，講解數(shù)字的起筆、收筆、拐彎、停筆位