小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊一以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法以內(nèi)數(shù)的加法教案全曉清

1、課 題5以內(nèi)數(shù)的加法學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷由實(shí)際情境的具體現(xiàn)象抽象出加法算式的過程，體會“合”的思想，初步認(rèn)識加法的含義及加號，用語言說明加法算式表示的意思。能根據(jù)生活情境寫出相應(yīng)的加法算式，探索5以內(nèi)數(shù)的加法的計(jì)算方法，體會算法的多樣性3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、表達(dá)能力，積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作互助的精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解加法的含義，掌握加法的計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備教具：5根磁性小棒學(xué)具：5根小棒（12個(gè)組，共60根）時(shí)間安排第1課時(shí)一重唱閱讀感悟發(fā)現(xiàn)問題1、導(dǎo)入（1）師：美麗的春天到啦，有三個(gè)小朋友們非常喜歡的小伙伴決定去公園春游，看看他們笑得多開心呀！師：在去之前，光頭強(qiáng)擔(dān)心兩只熊在路上餓著

2、，所以給他們準(zhǔn)備了幾樣水果，光頭強(qiáng)想請小朋友幫他算一算每樣?xùn)|西該準(zhǔn)備幾個(gè)呢？小朋友們愿意幫幫他嗎？生：愿意（2）師：出示“數(shù)的組成”請12名乖的小朋友單獨(dú)回答2個(gè)（表揚(yáng)）（師提出:起來回答了問題的和上臺匯報(bào)了的同學(xué)都可以得到小星星，老師統(tǒng)一記著，下來給小朋友們一個(gè)一個(gè)的發(fā)），分男女生分別回答2個(gè)（表揚(yáng)），剩下的2個(gè)全班一起回答。2、出示例一情境圖，學(xué)生觀察獲取信息。（1）出示左邊兩輛車，讓生觀察“你發(fā)現(xiàn)了什么？”并抽學(xué)生說一說（我看到了圖片上左邊有兩輛車),板書“2”（2）出示右邊的一輛車，讓學(xué)生觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么”抽學(xué)生說一說（我看見右邊又出現(xiàn)了一輛車），板書“1”（3）出示“3輛車合在一

3、起動態(tài)圖”并提問：此時(shí)這三輛車怎么樣啦？（生：三輛車合在一起啦）多請幾個(gè)同學(xué)回答，抓住重點(diǎn)“合起來”反復(fù)強(qiáng)調(diào)，ppt上出示“+”，黑板上板書“+”并介紹這是一個(gè)新的運(yùn)算符號。用加號連接的算式就是“加法算式”（板書課題 加法）（4）出示“2+1=3”這個(gè)算式，介紹讀法，并板書讀法，讀一讀。用一句完整的話解釋“2+1=3”“2輛車和1輛車，合起來是3輛車”，抽2名學(xué)生完整的復(fù)述這句話。說的時(shí)候可以用左手2跟手指與右手1根手指合在一起，一邊演示一邊說，最后全班齊讀。二重唱自主思考提出問題師：他們來到公園，（出示左邊3多花）熊大摘了幾朵花呀？（出示右邊2朵花）熊二摘了幾朵呀？師:圓圈表示什么意思呢？抽

4、學(xué)生回答。師：那該怎么列式呢？生回答，師ppt出示“3+2=5”師：你們是怎么計(jì)算出來等于5的呀？三重唱合作探究分析問題師：讀合作要求，讀完讓小組長拿出小棒，小組討論，你是怎么計(jì)算的（生動手分、師巡視，巡視時(shí)引導(dǎo)不同組的學(xué)生說出“數(shù)數(shù)法、接著數(shù)、根據(jù)數(shù)的組成”三種辦法）四重唱交流展示解決問題師：剛才老師看到好多小朋友都想出了很多種分法，我想請小朋友上臺來說一說你是計(jì)算的。（小組成員全體上臺展示，1人擺，一人說，剩下的認(rèn)真聽做補(bǔ)充，師引導(dǎo)說出一種就板書一種。）方法匯報(bào)完畢要指出三個(gè)方里法的最優(yōu)方法，并對其他兩種方法不常用的原因做出解釋，教會學(xué)生擇優(yōu)選擇。同學(xué)們還記得怎么在田字格里寫數(shù)字嗎？那我們再來學(xué)習(xí)下怎么在田字格里寫算式（田字格左邊寫數(shù)字，右邊寫運(yùn)算符號）。4、老師再帶領(lǐng)同學(xué)回顧一下三種方法五重唱評價(jià)總結(jié)建立模型小朋友們這節(jié)課你學(xué)會了什么呀？揭示課題（5以內(nèi)數(shù)的加法） 板書課題“5以內(nèi) ”六重唱鞏固練習(xí) 拓展延伸同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真呢，那老師要來考一考同學(xué)們看你學(xué)會計(jì)算了嗎？1出示課件“練習(xí)一”小雞那個(gè)題要求用“接著數(shù)”完成螃蟹那個(gè)題要求用“根據(jù)數(shù)的組成來說”完成出示課件“練習(xí)二”推薦用“根據(jù)數(shù)的組成”抽坐的端正的小朋友來回答，并讓生說是為什么（根據(jù)數(shù)的組成最快）出示課件“練習(xí)三”