小學數(shù)學西南師大一年級下冊八分類與整理劉前前西師版小學一年級數(shù)學下冊分類與整理教案

1、分類與整理教學設計達州市通川區(qū)第四小學校 劉前前【教學內容】教科書87頁例1、89頁例3及相應的課堂活動和練習題。【教學目標】1.能選擇某個標準對物體進行分類，能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。2在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。3在教學過程中發(fā)展觀察能力、動手操作能力和語言表達能力，體會到生活中處處有數(shù)學，養(yǎng)成有條理地思考問題、整理物品的習慣?！窘虒W重、難點】重點：能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類，能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。難點：體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性?！窘虒W準備】教具準備：課件、2種顏色2種形狀

2、的紙片。學具準備：為每組學生準備一套簡易學具、學習單【教學過程】一、創(chuàng)設情境，引入課題。師：孩子們，初次見面，想認識我嗎？想！我的名字就藏在這首詩里，（教書樂 劉的墨香染眾生，前行路上雨飛紛。常道教書育人樂，前思后想獻真情。）讀一讀，你就可以找出我的名字。對！我叫劉前前，你們可以怎么稱呼我呢？ 我們來打個招呼吧：同學們好！劉老師好！ 同學們好！劉老師好！嗯！你們不但有禮貌而且聲音很響亮也很好聽呢。劉老師希望你們待會上課的時候也能用你們響亮又動聽的聲音回答問題，能做到嗎？能！哇！這么乖！獎勵你們看一則動畫片。 播放視頻圖圖整理玩具師：孩子們，看了圖圖整理玩具的動畫片，你有什么感受？生：我們發(fā)現(xiàn)圖

3、圖雖然整理了玩具，但找起東西來非常的麻煩。瞧，他找電子狗的時候又把已經整理好的玩具弄亂了。師：哦，那圖圖應該怎樣整理他的玩具，才能看起來整潔找起東西來方便呢？ 下面我們就一起來學習“分類與整理”，老師相信通過今天的學習，大家肯定能幫圖圖整理好玩具。（板書課題：分類與整理），孩子們，準備好跟劉老師一起學習“分類與整理”了嗎？準備好了。我們一起出發(fā)吧!二、探求新知，掌握分類標準1.教學例1（小組合作學習）師：我們就從最簡單的分圖形開始,好嗎？生：好師： 請看大屏幕，就是這些圖形。你們想親自動手分一分嗎？我們先來讀一讀分類要求吧?！罢埬銈兡贸鲎郎闲欧?中的紙片，和同桌一起確定一種標準進行分類，同一類

4、的擺一排，分幾類，擺幾排?！?清楚要求了嗎？那就開始吧! （生動手分 老師指導）師：孩子們？分好了嗎？誰愿意上來匯報你們小組的分類成果？學生上臺匯報，并板書，全班交流訂正。生1：我是按顏色分的，白色的分一排，紅色的分一排師：白色的幾個？紅色的幾個？一共幾個？生2：我是按形狀分的，三角形分一排，圓形分一排。師：三角形幾個？圓形幾個？生3：我是按顏色和形狀都一樣的放在一起，白色的三角形放在一起，白色的圓形放在一起，紅色的圓形放在一起，紅色的三角形放在一起。師：幾個？師：是這樣分的小組請舉手，咦，同樣的紙片，卻分成了三種不同的情況，為什么？生：分類的標準不同，分類的結果就不相同 師：板書，并帶領齊讀

5、鞏固不同的標準分師：現(xiàn)在劉老師要考考你們，是否會按不同的標準進行分類了？ 看，我手里的是什么？鉛筆?？梢栽鯓臃诸惸兀空l來試一試？我這個可是魔法鉛筆，因為它們可以粘在黑板上生：按顏色分，師：還可以怎樣分？生：有橡皮檫和無橡皮檫 生：削好的和沒削好的師：孩子們，看了剛才幾位同學分鉛筆，你發(fā)現(xiàn)了什么？生小結： 分類的標準不同，分類的結果就不同。教學例2師：孩子們真不錯，！知道了可以按不同的標準來進行分類，還知道了分類的標準不同，分類的結果就不同。剛才我們把圖形和鉛筆進行了分類，現(xiàn)在請看這些數(shù)字，想一想，可以怎么分類？拿出學習單，把你的分類結果寫出來，并開動你智慧的小腦袋想一想，怎么用數(shù)學語言向同學們

6、匯報你的分類結果。生匯報，師糾錯，生總結（出示課件）師：孩子們的思維真敏捷，都長了一顆小小數(shù)學家的頭腦。為了獎勵你們，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲放松放松，請3位男生和2位女生站上講臺來。你們能將這些同學進行分類嗎？生1：按高矮分生2：按性別分生3：按胖瘦分.師：都是這幾位同學，我們卻分出了幾種情況，為什么呀？生總結：分類的標準不同，分出來的結果也不同。師：同學們的思維太敏捷了！現(xiàn)在劉老師要給你們分發(fā)獎勵了。猜猜看，2號信封里的是什么？生：師：打開看看。生：哇！糖師：現(xiàn)在進入活動三：糖果樂一樂，我來說一說。1、每個小組的每位同學確定一種標準進行分類，并在小組內進行匯報。2、每小組所用同學商量一種大家都喜

7、歡的分類標準進行分類，并一起上臺匯報。明白要求了嗎？哪組同學愿意上來匯報你們的分類結果？生：我們小組是按顏色分的，師：哇！這個小組的同學說得真清楚，老師好想認識你們，能大聲告訴老師你們的名字嗎？ 我們掌聲送給AAA。 糖果送你們啦，下課后分一分，看怎樣分最公平。師：真是一群善觀察、愛思考的好孩子！ 孩子們其實我們無論分什么，都能得到同一個結論，那就是 小結 ： 分類的標準不同，分得的結果就不同。 三、聯(lián)系生活，感知分類整理 1.想一想孩子們，通過剛才的一系列的分類與整理，現(xiàn)在你們知道圖圖的玩具應該怎樣整理了吧？誰來說說看？那我們一起去檢驗一下圖圖是否學會了分類整理?。úシ乓曨l）2.聯(lián)系生活孩子們，知識來源于生活，運用于生活。誰能說說在生活中，哪些地方要用到分類與整理？真是一群熱愛生活、善于觀察的好學生！五、課堂小結：分類與整理讓我們的生活更方便、更美好。今天我們學習了將物品和人按一定的標準進行分類，并且知道了分類的標準不同，分類的結果就不同。而且還學習了把分