小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級下冊六認(rèn)識鐘表《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)（黃鈺茹）

1、認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】西師版教材小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下第59頁主題圖和例1及相應(yīng)的課堂活動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識鐘面、時(shí)針、分針，掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀整時(shí)。 2能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活了解時(shí)間在生活中的作用，感受時(shí)間的重要性。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納表達(dá)能力及合作交流意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鐘面，掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)讀整時(shí)。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型。學(xué)生準(zhǔn)備：一只鐘表模型 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣。 師：孩子們，熊大給你們帶來了一個(gè)背包，想知道里面裝的是什么嗎？師：但是只有孩子們猜對了謎語，才能打開這個(gè)背包

2、，現(xiàn)在請孩子們聽仔細(xì)了。(課件出示) 抽生回答。師：他猜對沒有呢，讓我們看看能不能打開這個(gè)背包。（課件出示) 師：哇，打開了，說明他猜對了。原來熊大給我們帶來了這么多漂亮的鐘表，今天就讓我們隨著熊大走進(jìn)鐘表王國來認(rèn)識鐘表吧！在我們生活中有什么作用啦。（板書課題:認(rèn)識鐘表） 二、自主參與，探索新知 1、鐘表的種類。師:這些鐘表漂亮嗎?你們喜歡嗎?這些鐘表一類是用數(shù)字來表示時(shí)間，一類是用指針指示時(shí)間。分別在圖片上指出。 2、認(rèn)識鐘面。 課件出示鐘面 師：像這種用指針來指示時(shí)間的鐘表，鐘面上都有些什么呢？孩子們認(rèn)真觀察一下，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同桌。學(xué)生匯報(bào)： 生甲：鐘面上有12個(gè)數(shù)。 師：我們一起來

3、數(shù)一數(shù)師：數(shù)的旁邊還有些什么？生：刻度師：這些刻度把鐘面分成了幾個(gè)大格子，我們一起來數(shù)一數(shù)。齊數(shù),12個(gè)大格，60個(gè)小格師：鐘面上還有什么？ 生1：有兩根尖尖的針，它們是時(shí)針和分針。師：請你給同學(xué)們指一指哪根是時(shí)針，哪根是分針？它們長得是什么樣子的？生2：細(xì)細(xì)的長長的是分針，粗粗的短短的叫時(shí)針。師:時(shí)針粗粗的短短的，分針細(xì)細(xì)的長長的。師板書：時(shí)針 粗 短 分針 細(xì) 長 師:請孩子們拿出鐘表模型，告訴你的同桌哪根指針是時(shí)針，哪根是分針？師;鐘面上時(shí)針和分針就是一個(gè)集體缺一不可，缺少了誰我們都不能準(zhǔn)確的認(rèn)識時(shí)間，所以時(shí)針和分針總是一起不停地在鐘面上轉(zhuǎn)動(dòng)著。師：那時(shí)針和分針在鐘面上是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？課

4、件出示時(shí)針分針一起轉(zhuǎn)動(dòng)的過程。（教師介紹什么是順時(shí)針方向,讓學(xué)生用手比劃。）（板書：順時(shí)針方向）師：時(shí)針和分針兄弟倆誰跑得快誰跑得慢呢？生答。分針跑得快，時(shí)針跑得慢。3、聯(lián)系生活，認(rèn)識整時(shí)（1）、認(rèn)識7時(shí)師：鐘面上的秘密都被孩子們發(fā)現(xiàn)了，那我們就一起再到鐘表店去看看吧！這個(gè)鐘面上的時(shí)間你們認(rèn)識嗎？（課件出示起床圖）生答：7時(shí)。 師：對，你是怎樣看出是7時(shí)的？ 生：分針指著12，時(shí)針指著7，所以是7時(shí)。師：真是聰明的孩子。對了，在看鐘表的時(shí)候當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。板書：7時(shí)。另外還有一種表示法，寫的時(shí)候，先寫7，再點(diǎn)兩個(gè)實(shí)實(shí)的圓點(diǎn)，最后在圓點(diǎn)后面寫上兩個(gè)0。這是7時(shí)的電子表示法。

5、 板書：7：00 。孩子們，你們還在哪里見過這種用電子表示法來表示時(shí)間的？生：電腦右下角，公共汽車上，車票上，收銀小票上都有。 （2）認(rèn)識8時(shí) 你們能用認(rèn)識7時(shí)的方法認(rèn)識這個(gè)鐘面上的時(shí)間嗎？生答，課件出示：8時(shí)， 8：00。（3）認(rèn)識12時(shí)師：接著看，你能用一句話說一說圖中的小朋友在什么時(shí)間做什么嗎？（出示課件）。同桌交流匯報(bào)。師出示12時(shí)，12：00。 (4）歸納認(rèn)識整時(shí)的方法師：剛才我們認(rèn)識的7時(shí)、8時(shí)、12時(shí)都是整時(shí)，現(xiàn)在我們仔細(xì)的來觀察一下這三個(gè)整時(shí)，他們的時(shí)針和分針指的位置有什么相同和不同。(分針都指著12)引導(dǎo)學(xué)生說出：分針都指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。這里老師送給孩子們一個(gè)好

6、聽的兒歌，希望孩子們能更好、更快的認(rèn)識整時(shí)。小鬧鐘，真可愛！分針長長指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)。電子表，真機(jī)靈！圓點(diǎn)后面2個(gè)0，前面是幾就幾時(shí)。 三、動(dòng)手操作，撥鐘面。1、師撥生說。師：看到大家都會(huì)認(rèn)鐘表了，老師想考考你們，看誰是咱們班最聰明的孩子！（教師撥出1時(shí)、3時(shí)、5時(shí)、11時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)并說方法。）師說生撥。師：兩個(gè)小朋友為一組師：孩子們真棒，老師還想看看誰是最認(rèn)真聽講的孩子，下面老師說時(shí)間你們撥鐘面，你們愿意嗎？（師分別說出4時(shí)，6時(shí)，9時(shí)。生撥并展示，重點(diǎn)指導(dǎo)撥錯(cuò)的孩子。）寓練于樂，能力提升。 1:課件出示（孩子通過ppt說出是幾時(shí)）（1）師：孩子們這個(gè)小朋友是幾時(shí)在做什么？生：9時(shí)在看書師：那這個(gè)小朋友是幾時(shí)在做什么啦？生：是9時(shí)在睡覺師：衛(wèi)生同樣是9時(shí)，他們卻一個(gè)在看書一個(gè)在睡覺啦？生：因?yàn)橐粋€(gè)是早上9時(shí)一個(gè)是晚上9時(shí)2.通過練習(xí)題讓孩子們鞏固這個(gè)節(jié)課的知識五、總結(jié)回顧。 時(shí)間過得真快呀，一節(jié)課很快就結(jié)束了。孩子們能說說你的收獲嗎？（生說） 師：時(shí)光一去不復(fù)返，時(shí)間對我們每個(gè)人來說都是很寶貴的，我們不但要珍惜時(shí)間，還要合理利用時(shí)間，做個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。下面就請孩子們欣賞歌曲時(shí)間像小馬車，讓我們在這歡快的旋律中結(jié)束