小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)四～各數(shù)的認(rèn)識(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法教學(xué)目標(biāo)

1、 不進(jìn)位加法和不退位減法 明 珍教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解井掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。進(jìn)一步感悟加減法之間的聯(lián)系，初步了解加減法各部分的名稱。3、通過(guò)觀察、操作、討論和交流，經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過(guò)程，感悟同一道加法或減法有多種計(jì)算方法。4、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):掌握對(duì)齊數(shù)位加減的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊知1、猜謎語(yǔ)：教師說(shuō)，學(xué)生猜數(shù)字。教師提出聽(tīng)課要求：認(rèn)真傾聽(tīng)。我的個(gè)位上是6，十位上是1，我是（ ） 我的十位上是1，個(gè)位上是9，我是（ ）， 我的個(gè)位上是3，十位上是1，我是（ ）2、計(jì)算：師:小朋友們，在上課之前老師給你們準(zhǔn)備了幾道題，要你們

2、一起來(lái)完成，請(qǐng)看大屏幕! 9-5= 7+3= 8-2= 2+8= 4-4= 8+1= 4+6= 10-9=師:看來(lái)同學(xué)們以前學(xué)的掌握的非常牢固，下面讓我們?cè)賮?lái)看一道題。3、復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)器及數(shù)的組成。出示13，師:在13這個(gè)數(shù)里面“3”在什么位上？“1”在什么位上呢？(3在個(gè)位上，1在十位上)師:有哪位同學(xué)知道“3”表示什么?1表示什么呢?二、新課學(xué)習(xí)1、今天老師將和你們一起用以用學(xué)過(guò)的舊知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)教學(xué)例1.出示課件，學(xué)生說(shuō)說(shuō)你從圖上獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生根據(jù)題意列式。13+2=我們今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)加法，教師板書(shū)。怎樣計(jì)算13+2=呢？引導(dǎo)學(xué)生用擺小棒的方法計(jì)算。學(xué)生先

3、擺，教師課件演示。用撥算珠的方法計(jì)算。學(xué)生上臺(tái)撥一撥，教師課件演示。想一想還有其它的方法嗎？引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)數(shù)的方法計(jì)算。講解加法各部分的名稱。練習(xí)：14+3= 11+8= 4+12= 11+4= 6+12= 7+12= 12+4= 15+2= 4+15=學(xué)生計(jì)算，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。教學(xué)減法。出示例題2學(xué)生弄清題意。你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？應(yīng)該怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？指名學(xué)生列式：15-2=我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)減法，教師板書(shū)：減法該怎樣來(lái)計(jì)算呢？前面我們學(xué)習(xí)了加法的方法，能用剛才的方法來(lái)解決嗎？學(xué)生用擺小棒、撥算珠的方法解決。學(xué)生先動(dòng)手?jǐn)[一擺，教師課件演示。講解減法各部分的名稱。練習(xí)：14+4= 15-4=

4、 3+16= 19-4= 11+7= 16-4=開(kāi)火車練習(xí)加減法的計(jì)算。在計(jì)算題中出現(xiàn)18+5= 12-8=學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這兩道題不會(huì)做，教師馬上引導(dǎo)與剛才我們計(jì)算的有什么不同？發(fā)現(xiàn)剛才計(jì)算加法時(shí)個(gè)位相加不滿十，引導(dǎo)滿十要向前一位進(jìn)1，下節(jié)課老師會(huì)給大家講解，叫進(jìn)位加法，所以今天我們講的是不進(jìn)位加法，點(diǎn)題并板書(shū)：不進(jìn)位。減法同樣道理，前面計(jì)算的都是個(gè)位夠減的，而這道題個(gè)位不夠減，需要退位的 ，留到下一節(jié)課解決，這節(jié)課我們解決的是不退位減法，點(diǎn)題并板書(shū)：不退位。練習(xí)：出示課件，過(guò)河游戲。學(xué)生練習(xí)，教師講評(píng)。三、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生自由說(shuō)，教師根據(jù)板書(shū)幫助學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思 ： 本節(jié)課讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，教師只起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的計(jì)算方法來(lái)學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法和不退位加法，開(kāi)始的練習(xí)比較多，主要是為了復(fù)習(xí)計(jì)算方法和數(shù)位，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓所有學(xué)生都參與其中，出現(xiàn)進(jìn)位加法和退位減法的題目，既為本課點(diǎn)題也為激發(fā)學(xué)生的求知欲打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生期待下一 堂課的到來(lái)。這節(jié)課學(xué)生掌握情況較好。不足之處是學(xué)生動(dòng)筆的機(jī)會(huì)較少。