小學(xué)體育人教三～四年級第三章走、跑與游戲《障礙跑》巴中市巴州區(qū)第三小學(xué)校馬榮

1、障礙跑教學(xué)設(shè)計學(xué) 校：四川省巴中市巴州區(qū)第三小學(xué)校 任課教師：姓名：馬 榮 職稱：一級教師 聯(lián)系電話障礙跑教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，貫徹落實“健康第一”、“ 以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)思想，在教學(xué)中以“森林音樂會”創(chuàng)設(shè)快樂有趣的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造思維；讓學(xué)生學(xué)會在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。教學(xué)內(nèi)容：1、障礙跑 2、游戲：打龍尾教材分析：本課教材內(nèi)容主要是障礙跑以及游戲打龍尾。障礙跑是一項在跑進一定距離中以不同的方式通過不同的障礙物的自然快跑運動,途中一般要

2、用鉆、繞、跨、跳等方法通過障礙物,是一項具有一定難度和實用較強的綜合性運動。能有效的激發(fā)學(xué)生的運動興趣；本課以森林音樂會為主線，用障礙跑和游戲打龍尾對本課內(nèi)容進行一系列整合，最后安排放松游戲打龍尾，使整節(jié)課輕松愉悅，又充滿了激情。學(xué)情分析：小學(xué)四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，易從直觀形象的思維向抽象邏輯思維過度，善于思考、探索，可塑性強。他們已具備了較好的運動能力，對體育運動充滿好奇和向往，有強烈的表現(xiàn)欲，但自我保護意識較弱。教學(xué)目標(biāo)：運動參與目標(biāo)：通過本課的活動參與，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。運動技能目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，進一步掌握過障礙的動作方法，安全地

3、進行體育活動；發(fā)展奔跑、跳躍、平衡等能力。身體健康目標(biāo)：通過本課的各種活動，發(fā)展學(xué)生的體能。心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的意志品質(zhì)。社會適應(yīng)目標(biāo)：建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，體驗合作的快樂。教學(xué)重點、難點：重點：進一步掌握各種過障礙的方法。難點：靈敏、協(xié)調(diào)、勇敢地運用合理的方法通過障礙。課的流程：情境導(dǎo)入自主學(xué)練探究合作放松整理學(xué)生四年級二班人數(shù)32人學(xué)習(xí)內(nèi)容過障礙二、游戲：“打龍尾”情景主題森林音樂會教學(xué)目標(biāo)運動參與目標(biāo)：通過本課的活動參與，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。運動技能目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，進一步掌握過障礙的動作方法，安

4、全地進行體育活動；發(fā)展奔跑、跳躍、平衡等能力。身體健康目標(biāo)：通過本課的各種活動，發(fā)展學(xué)生的體能。心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新和克服困難的意志品質(zhì)。社會適應(yīng)目標(biāo)：建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，體驗合作的快樂。教學(xué)重點進一步掌握各種過障礙的方法。教學(xué)難點靈敏、協(xié)調(diào)、勇敢地運用合理的方法通過障礙。課的部分教學(xué)順序時間教學(xué)內(nèi)容教師活動及組織學(xué)生活動及要求運動量時間次數(shù)準(zhǔn)備部分情景導(dǎo)入61、課堂常規(guī)：體育委員整隊集合，報告人數(shù)，師生問好。2、宣布課的內(nèi)容和要求.3、隊列練習(xí)。4、準(zhǔn)備活動：慢跑、學(xué)動物（鴨子走兔子跳舞龍）組織：四列橫隊 X X X X X X X XX X X X

5、X X X X教師出示課件，情境導(dǎo)入?yún)⒓印吧忠魳窌保谝魳飞忠魳窌陌樽嘞骂I(lǐng)學(xué)生慢跑和模仿動物走、跑、跳的動作。組織：二路縱隊 鴨子走兔子跳舞龍（開口螺旋形跑） 集合做到快、靜、齊。學(xué)生認(rèn)真聽講要求，注意觀察。學(xué)生練習(xí)。學(xué)生跟著教師做慢跑練習(xí)，并在慢跑中模仿鴨子走、兔子跳等動物的動作。要求：1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師做的示范。2、學(xué)生在音樂的伴奏下跟教師一起做練習(xí)。302330224基本部分自主學(xué)練17過障礙通過“獨木橋”鉆過“山洞”繞過“小樹林”跳過“龍門”組織： X X X X X X 1、教師情境創(chuàng)設(shè)過障礙“通過獨木橋”“鉆過山洞”“繞過小樹林”“跳過龍門”。2、教師做過障出示課件，講解

6、過各個障礙物的要領(lǐng)。3、組織學(xué)生分組自主學(xué)練，教師巡視指導(dǎo)。4、組織學(xué)生比賽練習(xí)。5、組織學(xué)生分組討論交流，自主擺放障礙物進行比賽。1、學(xué)生仔細觀察教師的示范動作，認(rèn)真聽講動作方法和要求；2、分組自主練習(xí)各個障礙物的動作方法；3、學(xué)生匯報練習(xí)情況；4、學(xué)生展示練習(xí)；5、學(xué)生分組比賽。要求：1、精神飽滿；2、聽從指揮，注意力集中；3、積極思考，大膽嘗試創(chuàng)新方法。33063013033022341探究合作13游戲：打龍尾游戲方法：（略）游戲規(guī)則：擊中龍尾以外的人及擊中腰部以上部位均無效圈外人不準(zhǔn)進圈投擊；龍頭可以擋球，但不得接球；龍體不得脫節(jié)，脫節(jié)者出圈。組織： XXXXXXXX 教師情境引入；2

7、、激趣學(xué)生找游戲方法和規(guī)則；3、組織學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)游戲和規(guī)則；4、學(xué)生分組自主進行游戲；5、師生共同參與游戲。 1、學(xué)生在教師的鼓勵下在“音樂會”現(xiàn)場找游戲方法和規(guī)則；2、學(xué)生分組自主討論、交流游戲方法和規(guī)則；3、學(xué)生分組進行游戲；4、學(xué)生與教師共同進行游戲要求：積極思考、合作探究、遵守規(guī)則。2245122結(jié)束部分放松整理41、放松活動2、師生互相評價3、下課組織： 1、教師出示課件，播放音樂，情境引導(dǎo)學(xué)生放松活2、師生共同參與互評；3、組織學(xué)生回收器材。 學(xué)生在教師導(dǎo)入的情境中，在舒緩的音樂伴奏下進行放松練習(xí)。要求：充分放松全身積極參與評價2301302場地器材錄音機1臺；體操凳4根；鉆架4只；小跳架4只預(yù)計練習(xí)密度40%42%平均心率110120次/分強度指數(shù)課后反思本課教學(xué)的重點是障礙跑練習(xí)，讓學(xué)生掌握跑、鉆、繞、跨障礙跑的技能，提高快速安全通過障礙的能力。整節(jié)課采用先分解再整合的方法來突破難點。主、副教材均采用游戲方式進行，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在游戲“打龍尾”的教學(xué)中教師只是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)，讓學(xué)生通過觀察，討論、交流學(xué)習(xí)，在游戲中愉快地掌握游戲方法和規(guī)則要領(lǐng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且發(fā)展了學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，符合體育教學(xué)中全面鍛煉的原則，有效地體