職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)與實(shí)踐探索

1、職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底課程教學(xué)與理論探究職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底課程教學(xué)與理論探究?計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶是每一屆非計(jì)算機(jī)專業(yè)的新生進(jìn)入我校的一門公共必修課程，并作為學(xué)校重點(diǎn)課程建立工程進(jìn)展教學(xué)，課程建立與教學(xué)的總體思路是根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)目的，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、理論環(huán)節(jié)、考核形式等方面進(jìn)展建立和改革，制定實(shí)在可行的課程建立方案，討論確定課程建立的方案，以進(jìn)步計(jì)算機(jī)根底課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)根底扎實(shí)、具有動(dòng)手才能和創(chuàng)新才能的復(fù)合應(yīng)用型人才，以滿足信息社會(huì)對(duì)人才的需求。本文結(jié)合幾年來我校?計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶優(yōu)秀課程的建立和獲得的成效，對(duì)該課程的有關(guān)教學(xué)問題談些體會(huì)和看法。一、對(duì)?計(jì)算機(jī)應(yīng)用基

2、捶教學(xué)的幾點(diǎn)措施和意見1.教學(xué)目的定位明確我校的?計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶課程主要以省級(jí)統(tǒng)一考試為教學(xué)目的，規(guī)定每次考試的過級(jí)率，要求在校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生必須參加省級(jí)統(tǒng)一考試，成績合格，并作為學(xué)生的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之一。因此在教學(xué)上嚴(yán)密結(jié)合省級(jí)統(tǒng)一考試的教學(xué)大綱要求，做到合理安排教學(xué)進(jìn)程來完成教學(xué)目的。除了考試要求過級(jí)以外，還積極鼓勵(lì)同學(xué)通過進(jìn)步班的學(xué)習(xí)來強(qiáng)化應(yīng)用技能的訓(xùn)練和理論才能的深化。2.合理安排課程，優(yōu)化教材內(nèi)容?計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶作為計(jì)算機(jī)教學(xué)中最根底的學(xué)科應(yīng)該全部安排在第一學(xué)年的第一學(xué)期進(jìn)展授課，這樣更有利于整個(gè)計(jì)算機(jī)課程體系的設(shè)置，也更有利于學(xué)生保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性可以持續(xù)下去。在整個(gè)計(jì)算機(jī)根底教學(xué)

3、中，首先要解決的問題是：根據(jù)實(shí)際工作的需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容，否那么學(xué)生將會(huì)很難入門。目前職校采用的計(jì)算機(jī)根底教程主要包括以下幾個(gè)模塊的內(nèi)容：計(jì)算機(jī)根底知識(shí)模塊，inds操作系統(tǒng)模塊，RD文字處理模塊，EXEL電子表格處理模塊，演示文稿制作軟件PerPint模塊，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體與信息系統(tǒng)平安知識(shí)模塊。雖然計(jì)算機(jī)根底知識(shí)在中小學(xué)的逐漸普及，但學(xué)生程度參差不齊，結(jié)合不同層次班級(jí)，對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握得比擬好的內(nèi)容老師可以少講，而對(duì)于局部應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容老師可以結(jié)合課時(shí)安排進(jìn)展多講、細(xì)講。3.跟進(jìn)教學(xué)設(shè)備，改變教學(xué)方式如今我們的?計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶教學(xué)主要采用理論授課+上機(jī)實(shí)驗(yàn)形式。這種教學(xué)形式應(yīng)該說還是

4、比擬切合職校計(jì)算機(jī)課程的特點(diǎn)與教學(xué)要求的，但在理論過程中仍出現(xiàn)了學(xué)生對(duì)授課缺乏興趣、學(xué)生無法及時(shí)消化教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生自本文由論文聯(lián)盟搜集整理學(xué)積極性差等問題。要解決這些問題我們的做法是：1進(jìn)步辦學(xué)條件，改變授課環(huán)境。使用多媒體教室增加學(xué)生用機(jī)，然后通過安裝多媒體教學(xué)控制軟件使得老師用機(jī)可以控制學(xué)生用機(jī)。這樣一來，老師在講授理論知識(shí)與操作演示時(shí)可以對(duì)學(xué)活力進(jìn)展控制。2進(jìn)步課件質(zhì)量，注意精講多練。一個(gè)好的教學(xué)課件往往是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，教學(xué)課件的制作不僅要注意內(nèi)容上的要點(diǎn)提示，還要注意聲音、圖片、動(dòng)畫之間的互相結(jié)合，這樣才可以進(jìn)步學(xué)生的注意力，從而進(jìn)步學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于授課內(nèi)容要結(jié)合教學(xué)目

5、的有選擇性地進(jìn)展精講，對(duì)于操作性的內(nèi)容要以多練為主。4.構(gòu)建配套教學(xué)網(wǎng)站，利于學(xué)生自主化學(xué)習(xí)作為一門操作性較強(qiáng)的課程，實(shí)訓(xùn)那么是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的重點(diǎn)所在，在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)上突出以老師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的教學(xué)形式研究。針對(duì)計(jì)算機(jī)根底綜合性較突出的特點(diǎn)。在實(shí)訓(xùn)局部表達(dá)老師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)形式，突出以工程訓(xùn)練為主的教學(xué)理論。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的開展和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變。構(gòu)建和教材相配套的教學(xué)網(wǎng)站，將課程網(wǎng)站作為學(xué)生課后學(xué)習(xí)和答疑的遠(yuǎn)程教學(xué)工具，使學(xué)生通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，和老師在線交流，快速入門、進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生可在網(wǎng)上查閱教學(xué)要求、示范模版練習(xí)、教學(xué)課件，掌握授課內(nèi)容

6、，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)。調(diào)動(dòng)學(xué)校全部教學(xué)資源，在為課程建立效勞的過程中，使所有的教學(xué)資源都被優(yōu)化在網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上授課、輔導(dǎo)、討論、自學(xué)、練習(xí)、考試多樣化的教學(xué)形式。二、我校對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底課程的教學(xué)理論1.制定考試過級(jí)目的全校每次考試過級(jí)率目的定為95%以上。凡過級(jí)率到達(dá)及高于規(guī)定的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.教學(xué)要求任課老師要按照普通職校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和才能教學(xué)及考試大綱的規(guī)定，按質(zhì)、按時(shí)完本錢課程的教學(xué)任務(wù)。任課老師的課堂講授、上機(jī)實(shí)習(xí)、平時(shí)作業(yè)、檢查測(cè)試等教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞到達(dá)過級(jí)考試規(guī)定的目的進(jìn)展；考前還要組織學(xué)生進(jìn)展有效的強(qiáng)化訓(xùn)練。任課老師要與所授課班級(jí)學(xué)生的班主任加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，

7、親密合作，細(xì)致做好每一個(gè)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)及應(yīng)考工作。3.教學(xué)進(jìn)程安排理論測(cè)試。理論考試在過級(jí)考中占50%的比重，且題目覆蓋的知識(shí)面廣，學(xué)生要全面掌握有一定難度，任課老師在教學(xué)中應(yīng)充分加以重視，在日常教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生課外作業(yè)練習(xí)，并通過屢次強(qiáng)化訓(xùn)練讓學(xué)生掌握。為此，每學(xué)期將安排兩次理論測(cè)試準(zhǔn)備四份測(cè)試題及四次模擬考試訓(xùn)練。?計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶是職校的公共根底課程，往往涉及面廣，影響力大。圍繞計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底教學(xué)的目的和內(nèi)容，計(jì)算機(jī)根底課教學(xué)更加面向應(yīng)用、注意實(shí)用，對(duì)計(jì)算機(jī)根底教育的認(rèn)識(shí)也更趨于理性、科學(xué)。經(jīng)過幾年的教學(xué)理論，我校?計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶課程的建立及改革，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試方式的改善和進(jìn)步，較好地解決了教學(xué)中普通存在的難題，形成了自己鮮明的特色，獲得了良好的