小學(xué)音樂說課稿《賣報歌》

1、小學(xué)音樂講課稿賣報歌寫好一篇講課稿就要求情楚為何這樣教，所謂求情“為何這樣教”，就是平時我們所講的找理論依照。下邊是對于小學(xué)音樂賣報歌講課稿范文，希望能夠幫到大家!最后，我指引學(xué)生參加評論活動，美術(shù)課程的評論是促使學(xué)生全面發(fā)展，改良教師的教課，促使美術(shù)課程不停發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要門路。本課經(jīng)過說一說、評一評的評論活動，讓學(xué)生自評、互評，同時，在評論活動中，老師實時采納多種評論方式，賜予學(xué)生合適的反應(yīng)，形成互動評論，一方面充分必定學(xué)生的進步和發(fā)展，另一方面，使學(xué)生明確需要戰(zhàn)勝的短處與發(fā)展方向，加強了學(xué)生的自信心。小學(xué)音樂賣報歌講課稿一、設(shè)計說明：音樂是一門聽覺藝術(shù)，音樂藝術(shù)

2、的一確實踐都須依靠于聽覺?！鞍凑章犛X藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特色”，這是新課標(biāo)中對音樂教育重要的指導(dǎo)思想。我設(shè)計的這堂音樂課按照了“以聽為中心”的原則，在聽中辯，聽中學(xué)，聽中想，聽中演。真實做到了突出音樂學(xué)科的特色，達到感覺美、體驗美這一成效。二、教課剖析：1、教材剖析：1賣報歌曲調(diào)高興開朗、形象純真，唱起來朗朗上口。歌曲中的主人公與學(xué)生年齡相仿，所以整體比較切近二年級學(xué)生的感情世界和心理特色。這單元在本冊教材中是獨一對學(xué)生進行愛國主義教育的內(nèi)容。除了感情上的合適外，在內(nèi)容上隱含著很多的教育價值，既有前一課的樂理知識的深入應(yīng)用，又居心得節(jié)奏型出現(xiàn)，只需老師在活動過程中充分發(fā)掘，就能對學(xué)生現(xiàn)

3、有的認知和音樂表現(xiàn)技能有必定的提高。2、學(xué)生剖析：新課標(biāo)中指出：二年級的學(xué)生以形象思想為主，并有好奇、好動、模擬力強的身心特色，合適進行直觀教課。教課中學(xué)生經(jīng)過聽、奏、演、唱、造等一系列的參加音樂的活動，陶冶了情操，激發(fā)了興趣，激活了表現(xiàn)欲、創(chuàng)建欲，使其集體意識、合作精神和實踐能力等獲得鍛煉和發(fā)展。知識與技術(shù)目標(biāo)：學(xué)會有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝修演唱小螺號，使歌聲更擁有活力更悅耳。三、教課目的：感情目標(biāo)：領(lǐng)會歌曲快樂的情緒，啟迪學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。知識目標(biāo)：能用開朗高興的情緒、輕柔的聲音完好正確的演2唱歌曲。講課，是教師以語言為主要工具，向同行論述自己對某一教課內(nèi)容

4、的理解、施教方案的設(shè)計以及施教成效的展望與反省等的一種教課研究方式。下邊是小學(xué)的英語講課稿MyhomePartA，歡迎借鑒!能力目標(biāo)：能用合適的動作表現(xiàn)歌曲，培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)建力。教課要點：學(xué)會正確演唱歌曲。能對歌曲進行歌表演的創(chuàng)作。教課難點：后十六節(jié)奏的正確演唱。使用打擊樂為歌曲伴奏。四、教課方法：教師經(jīng)過運用故事法、聽唱法、講話法等生動開朗的教課形式吸引學(xué)生，為他們供給了充滿自信地感覺音樂、表現(xiàn)音樂、體驗音樂的時機。整個教課過程重申學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，教師和學(xué)生是同等關(guān)系，教師是同等中的首席。五、教課過程：(一)情境引入，設(shè)疑激趣31、傾聽法，創(chuàng)建教課情境。說明：放國歌，在

5、聽的過程中提出兩個問題給同學(xué)們思慮，進而啟迪學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感，達到本節(jié)課的教課目標(biāo)2、介紹作者，及其有關(guān)作品。說明：分別播放金蛇狂舞和梅娘曲讓學(xué)生體驗兩首歌的情緒。小學(xué)音樂賣報歌講課稿3、講故事，引出賣報歌的創(chuàng)作背景。說明：用講故事的方法為學(xué)生創(chuàng)建了一個擁有濃重生活滋味的情境，引起他們的求知欲，這樣做極其切合二年級學(xué)生的心理特色。(二)傾聽學(xué)唱，打破難點1、不一樣方式的兩次傾聽歌曲的第一段。2、填詞演唱，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問題，并進行節(jié)奏念白。3、學(xué)唱第二段時，后十六的節(jié)奏再次應(yīng)用。4、學(xué)唱第三段，讓學(xué)生自行打破。說明：因為這首歌大多數(shù)同學(xué)從前聽過所以這個環(huán)節(jié)只安排了兩次傾聽歌曲的第一段，其

6、實就是一個聽唱教課的過程，最后目的是熟習(xí)歌曲旋律，達到打破教課要點的目的。跟唱后發(fā)現(xiàn)節(jié)4奏問題，第一用“da”來慢讀節(jié)奏，在把歌詞帶進去進行節(jié)奏念白，最后打破第一個教課難點。唱完第一段后指引學(xué)生說出經(jīng)過第一段的學(xué)習(xí)知道了些什么，而后引出第二段，這段就是后十六的節(jié)奏型再次應(yīng)用，加深學(xué)生的印象。第三段的節(jié)奏問題有同學(xué)們自行打破。這樣順序漸進教唱既按照了音樂學(xué)科的特色，又符合二年級學(xué)生的認知規(guī)律。(三)介紹、使用打擊樂器1、指引學(xué)生用探究的認識打擊樂器沙錘。2、唱、奏兩種形式體驗音樂快樂的情緒。說明：這是一個增趣的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生們經(jīng)過觸摸、試奏，自己總結(jié)出沙錘的聲音特色和演奏方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)使用打擊樂器

7、，會提高他們的踴躍性。而后讓學(xué)生們分別用演奏和演唱的形式合作，一同體驗音樂，進而能夠讓他們產(chǎn)生歡樂的情緒，拉近了學(xué)生之間的距離，加強了學(xué)生之間的合作意識。唱、奏、兩種形式的體驗音樂，會把同學(xué)們的歡樂推向了熱潮，達成了最先設(shè)定的激發(fā)學(xué)生對于音樂喜歡的感情目標(biāo)。(四)動作創(chuàng)編動作表現(xiàn)與歌曲的感情聯(lián)合1、試試對歌曲的表演創(chuàng)作。2、分組進行，教師巡視幫助。3、分組表演，進行評論，改良提高。5說明：新課標(biāo)中鼓舞音樂創(chuàng)建，著重個性發(fā)展，教師應(yīng)為學(xué)生供給發(fā)展個性的可能和空間。本節(jié)課安排了歌曲表演創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，分三段，以小組的形式議論，創(chuàng)建“小毛頭”當(dāng)時賣報的情景，表現(xiàn)“小毛頭”的心情。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計重在啟迪學(xué)

8、生睜開音樂想象，在講堂上勇敢說、勇敢想、勇敢創(chuàng)建、勇敢唱、勇敢演，鼓舞在音樂體驗中的獨立看法。這個環(huán)節(jié)還能夠鍛煉學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力。我比較著重直觀的系統(tǒng)的板書設(shè)計，并實時表現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。所以這節(jié)課的板書設(shè)計我主要采納表格讓學(xué)生看了了如指掌。(五)教課評論生生互評，師生共評的評論過程，能使學(xué)生達到感覺自我，正確評論自我的目的。教課預(yù)設(shè)：好文章要三讀，即“初讀讀通細讀讀懂品讀讀美”。在文言文中，經(jīng)過各樣教課手段讓文本與譯文奇妙地聯(lián)合，使學(xué)生理解文章的內(nèi)容。環(huán)節(jié)4拓展延長(寫話訓(xùn)練、說話訓(xùn)練、收集資料、做小檢查等等)利處：拓展學(xué)生的知識面和閱讀范圍，知足學(xué)生的閱讀期望。等等之類6本節(jié)課的設(shè)計中，我依照學(xué)生的年齡特色，采納了多種教課方法。每個知識點的出現(xiàn)盡量做到自然流利，難點教課中按照由淺入深的原則。學(xué)生在教師的指引下，或傾聽感覺，或聽辯體驗。分鐘的快樂學(xué)習(xí)，必定會讓全體同學(xué)都有所收獲，那就是能完好正確的演唱歌曲，而且會用動作表現(xiàn)