火車的故事教學(xué)反思

1、火車的故事教學(xué)反思火車的故事教學(xué)反思火車的故事教學(xué)反思 火車的故事原文小明和爸爸去郊游。他們看到一列火車飛馳而過(guò)。這么長(zhǎng)的火車車廂， 一節(jié)連著一節(jié)， 靠什么帶動(dòng)呢 ?小明感到很奇怪。爸爸鼓勵(lì)他自己弄明白。小明查了好幾本書(shū)。原來(lái)，一節(jié)一節(jié)的車廂是由機(jī)車帶動(dòng)的。最早的機(jī)車是蒸汽機(jī)車。后來(lái)，人們把內(nèi)燃機(jī)裝到火車上，制成了內(nèi)燃機(jī)車。再后來(lái)，又發(fā)明了電力火車、磁懸浮火車。這樣的火車速度快，污染小，真稱得上是 綠色環(huán)保型 火車了。爸爸告訴小明，我國(guó)的火車不斷提速。現(xiàn)在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至。聽(tīng)爸爸講，我國(guó)正在修建世界上海拔最高的鐵路青藏鐵路。等鐵路修成了， 火車就可以開(kāi)到 世界屋脊 上了。這真是一個(gè)了

2、不起的創(chuàng)舉 !這天晚上，小明夢(mèng)見(jiàn)自己成了一名火車司機(jī)，駕著新型的高速火車，在祖國(guó)的大地上飛馳?；疖嚨墓适禄疖嚨墓适逻@篇課文介紹火車種類的常識(shí)，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國(guó)鐵路建設(shè)的成就， 展現(xiàn)了我國(guó)鐵路建設(shè)迅速1發(fā)展的大好形勢(shì)，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。下面是上完課后的一些小結(jié)：一、抓住關(guān)鍵詞句我抓住 夕發(fā)朝至 一詞，讓學(xué)生理解火車發(fā)展到現(xiàn)在的速度之快，并引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)給人們帶來(lái)的好處， 激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣。我還抓住課文第三段的第一句 小明查了好幾本書(shū)。 教學(xué)，讓學(xué)生明白不懂就要問(wèn)，就要查的道理，同時(shí)，又結(jié)合班里愛(ài)

3、讀書(shū)、愛(ài)提問(wèn)題的學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，收到良好效果。課后，很多學(xué)生都帶著查到的問(wèn)題的答案開(kāi)心地向我匯報(bào)呢。二、以讀為本，學(xué)生合作探究在火車的故事的教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)體現(xiàn) 以讀為本 的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的讀。在讀中思考、讀中感悟。設(shè)計(jì)了幾個(gè)比較好的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神。比如在學(xué)習(xí)火車的故事第三自然段時(shí)我的是這樣的：先讓學(xué)生們自己閱讀第三自然段，然后提問(wèn)：你從種了解到了什么 ? 根據(jù)學(xué)生的回答寫出板書(shū)： 蒸汽機(jī)車、電力機(jī)車、磁懸浮火車。接著提問(wèn)： 你能向其他同學(xué)簡(jiǎn)單介紹文中提到的三種類型的火車嗎 ?然后再問(wèn)問(wèn)大家你喜歡哪一種 ?為什

4、么 ?你還知道有什么樣的火車 ?給大家介紹介紹。 最后能像小介紹員一樣把第三自然段的內(nèi)容有感情地讀出來(lái)嗎 ?比一比，看看誰(shuí)讀得有感情。三、啟發(fā)求異思維火車的故事這樣的常識(shí)性課文，需要老師做大量的補(bǔ)充，2才能提升其趣味性，否則便會(huì)十分枯燥乏味。于是，我找了許多有關(guān)機(jī)車、電力機(jī)車的圖片，以及蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、磁懸浮火車的短片，豐富了課文所介紹的幾種火車的形象， 并讓學(xué)生體驗(yàn)了磁懸浮列車的速度。學(xué)生立即對(duì)課文產(chǎn)生了濃厚的興趣， 輕松地了解火車的幾種類型及發(fā)展歷史。孩子們對(duì)于火車這種熟悉的事物是很有感情的，平時(shí)在他們的圖畫(huà)中也是比較多見(jiàn)的事物，今天上了這一節(jié)課， 對(duì)于火車有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，獲得了更

5、多有關(guān)火車的知識(shí)，磁懸浮火車這新穎的新鮮事物讓大家感興趣， 特別是近來(lái)武廣高鐵的開(kāi)通更易激起孩子們的好奇心。于是我鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)豐富的想像，自行設(shè)計(jì)一列新型火車，然后畫(huà)下來(lái)，孩子們有的給自己的火車設(shè)計(jì)了美麗的外觀，有的給火車設(shè)計(jì)了舒適的內(nèi)部構(gòu)造， 有的設(shè)計(jì)的火車在崎嶇的山路可以長(zhǎng)出翅膀在空中前進(jìn)，有的設(shè)計(jì)的火車遇到大江大河可以想神奇的潛水艇那樣前進(jìn) .孩子們的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量。因?yàn)楹⒆觽冇信d趣，興趣是孩子們的第一任老師，是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課堂上，我利用剩余的時(shí)間讓孩子們動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)。孩子們的畫(huà)充滿了童趣。課后，我又將部分學(xué)生的作品粘貼到黑板上。孩子們就更加高興了。培養(yǎng)低年學(xué)生學(xué)

6、習(xí)語(yǔ)文的興趣很重要，我將為此而不斷努力。四、不足之處當(dāng)我們的老師，當(dāng)我們的大人在認(rèn)為我們的學(xué)生、我們的孩子什么都不懂的時(shí)候，也正是我們忽略他們的想象與創(chuàng)造精神的時(shí)候。當(dāng)我們用我們的思維去考慮他們的時(shí)候， 用我們的認(rèn)識(shí)水平去衡量他3們的時(shí)候，也正是我們?cè)谀⑺麄兊南胂笈c創(chuàng)造精神的時(shí)候。 一個(gè)孩子從呱呱落地，經(jīng)過(guò)娃娃學(xué)語(yǔ)，再到如今少兒時(shí)代。其實(shí)，他們都在用他們獨(dú)特的眼光看待我們的世界 ;用他們獨(dú)有的思維思考著我們的世界。當(dāng)我們自認(rèn)為很偉大的時(shí)候， 其實(shí)在這些天真無(wú)邪的孩子面前你是那么的渺小。 我想作為教師我真的該好好的反省我自己。 真正該好好的用新課標(biāo)的理論指引我， 轉(zhuǎn)變自己的角色， 確認(rèn)自己新的教學(xué)身份 ;轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，就是要充分相信學(xué)生的能力，學(xué)生自身就是最可利用的課程資源。 教師