《我愛(ài)我的祖國(guó)》主題班會(huì)活動(dòng)課說(shuō)課稿

1、我的價(jià)觀班會(huì)動(dòng)課說(shuō)課稿 相對(duì)穩(wěn)定而起主導(dǎo)具有而社現(xiàn)反映是社 是歷是以確態(tài)度 1 通過(guò)活動(dòng)了解自己的祖國(guó)看到祖國(guó)的 3.懂 我們的學(xué)過(guò)此次主認(rèn)識(shí)端正 1234：23； 示 24 字社會(huì)法治友善 （1（2懷（3養(yǎng)（4如 提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)為目體學(xué)生共上四個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深，充分促進(jìn)了學(xué)生身心和 希望你們今后 我愛(ài)我自己一、活目的：1、通過(guò)活，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，建立自信心，以健康的心態(tài)面對(duì)人生， 迎接挑戰(zhàn)。2、引導(dǎo)學(xué)正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，教育他們熱愛(ài)生命、欣賞生命。3、使學(xué)生識(shí)到自己存在的重要性。學(xué)會(huì)欣賞自己、欣賞他人，感受自我欣賞和被他 人欣賞的快樂(lè)。二、課準(zhǔn)備：1、回憶自己親身

2、經(jīng)歷過(guò)的一件事來(lái)說(shuō)明自己的優(yōu)點(diǎn)和重要性。2、依據(jù)班里同學(xué)做過(guò)的一件事或言行來(lái)贊美身邊的同學(xué)。三、教過(guò)程：（一）主題引入：（情境表演：學(xué)生角色扮演上場(chǎng)）（A瞧我長(zhǎng)得這么矮，有些同學(xué)就嘲笑我。盡我很樂(lè)于幫助同學(xué)，也愛(ài)勞動(dòng)，可我仍然很不快，唉?。˙我待人熱情，愛(ài)好體育，但我的語(yǔ)文、數(shù)成績(jī)很不理想。因此，我總覺(jué)得抬不起頭來(lái)。我沒(méi)用。師：聽(tīng)了這兩位同學(xué)的心里話，你覺(jué)得他們的想法對(duì)不對(duì)？為什么？請(qǐng)大家先在小組內(nèi)選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ▽W(xué)生小組內(nèi)交流，教師參與討論。）生：B，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成進(jìn)步，你上課要認(rèn)真聽(tīng)。你不懂的地方還可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。師：B，說(shuō)得有道理嗎生：有。謝謝你。生：B，體育那么好，步

3、時(shí)又勇敢，你的成績(jī)肯定會(huì)提高的。師：對(duì)，把在跑步時(shí)的拼勁用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)肯定行。生：B，待人還那么熱，怎么會(huì)沒(méi)用呢！師：是呀，我們大家都喜歡你！生：A，子矮沒(méi)關(guān)系，要學(xué)習(xí)好就行了。生：要是我是 A，我會(huì)想：個(gè)子矮是天生的，沒(méi)法選擇的。愷愷，你不要難過(guò)。生：你還樂(lè)于幫助同學(xué)，還愛(ài)勞動(dòng)，同學(xué)們不可能不喜歡你的。師：A，們說(shuō)得對(duì)嗎？A（頭）：謝謝大家。生（搶著說(shuō)）：我個(gè)子也很矮，可是我從來(lái)沒(méi)有像你那么難過(guò)，我很開(kāi)心。矮有矮的好處。再說(shuō)，我們到學(xué)校又不是來(lái)比矮的。 A 的想法康。師：同學(xué)們說(shuō)得真好！是呀，這些同學(xué)身上不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，缺乏欣賞自己。讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)自己吧。（二）活動(dòng)深化：第一環(huán)節(jié)

4、：認(rèn)識(shí)自我，我很重要。全班十個(gè)生本小組，每個(gè)成員以自己親身經(jīng)歷過(guò)的一件事來(lái)說(shuō)明自己的優(yōu)點(diǎn)和重要性。 要求：態(tài)度誠(chéng)懇，目光堅(jiān)定，聲音響亮；用心體會(huì)表現(xiàn)自己、贊美自己時(shí)的感受。 第二環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)他人，他人也很重要。每個(gè)成員依據(jù)他人做過(guò)的一件事或言行來(lái)贊美他人，同時(shí)接受他人的贊美；活動(dòng)時(shí)要起 立，緊握對(duì)方的雙手，目光真誠(chéng)地注視對(duì)方，發(fā)自內(nèi)心地稱贊對(duì)方。要求：既要做到實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他人，也要尊重他人的評(píng)價(jià)；注意用心體會(huì)贊美別人和 被別人贊美時(shí)的感受。第三環(huán)節(jié)：詩(shī)歌欣賞：欣賞自己也許你想成為太陽(yáng)，也許你想成為一棵大樹(shù)。如果做不了太陽(yáng)，就做星星吧，在天空的一角發(fā)光；如果做不了大樹(shù)，就做小草吧，以自己的綠色裝

5、點(diǎn)希望；親愛(ài)的朋友，欣賞自己吧！因?yàn)槟阌斜葎e人更美好的地方。學(xué)生交流：“這首詩(shī)歌給我們什么樣的啟發(fā)？（指名匯報(bào)）三、思想升華：為自己宣誓：（1）出示名言朗讀美好與自信，都源于你對(duì)人生一往情深的欣賞。發(fā) 現(xiàn)你自己，你就是你。在這個(gè)世界上，你是一種獨(dú)特的存在。（ ）全體學(xué)生起立，請(qǐng)握緊右拳，放在左胸上，目視正前方，大呼三遍：“我愛(ài)我自 己?！彼?、播放伍思凱的歌曲：我真的很不錯(cuò)，全班跟唱。五 、怎樣愛(ài)自己 ？自愛(ài)十大金點(diǎn)子 。1、 止自責(zé)。告訴自 “我已經(jīng)很好了，無(wú)論發(fā)生什么，我們都能輕松地變生活”。給自己創(chuàng) “有價(jià)值 ”感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造性和個(gè)性，贊賞自己的不同之處。 2、 停止讓自己感到恐懼。

6、別把小事想得太嚴(yán)重，安慰自己，進(jìn)積極的想象和自我暗示 。3、 耐心呵護(hù)自己，照顧自己。當(dāng)我們?cè)谏詈凸ぷ髦谐霈F(xiàn)失誤學(xué)習(xí)新事物不適 應(yīng)時(shí)要耐心地等待，哪怕失誤也是有價(jià)值的事，它是老師，不要因?yàn)槭д`而懲罰自己， 如 果 愿 意 從 失 誤 中 吸 取 教 訓(xùn) ， 學(xué) 會(huì) 成 ， 最 后 失 誤 將 使 你 走 向 美 好 。4、善待自己的心靈。不要因?yàn)橛邢麡O思想而厭惡自己，思想的出現(xiàn)是為了建設(shè)我 們 為 了 戰(zhàn) 勝 我 每 天 花 點(diǎn) 讓 身 體 和 心 靈 放 松 5 、 美 自 己 。 認(rèn) 的 美 事 物 6 、 幫 助 自 己 就 是 愛(ài) 的 7 、 接 受 自 己 的 缺 點(diǎn) ， 缺 點(diǎn)

7、是 我 們 的 一 部 份 。 8 、 照 顧 己 的 身 體 ， 有 規(guī) 律 地 生 活 和 鍛 煉 身 體 ， 保 持 身 健 康 。 9、從鏡子里看自己，對(duì)鏡子里的自己微笑并說(shuō)：“我愛(ài)你，今天我要為你做點(diǎn)什么 呢 ？ 我 怎 么 才 能 使 你 福 呢 ” 聽(tīng) ， 你 聽(tīng) 的 音 去 。 10請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始愛(ài)自己。不要再拖延，“不滿意自己 一種習(xí)慣模式?，F(xiàn)在馬上開(kāi)始學(xué)習(xí)愛(ài)自己、接納自己、對(duì)自己滿意，這樣當(dāng)有美好的事物出現(xiàn)時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得 幸 福 ， 如 果 你 學(xué) 會(huì) 了 愛(ài) 自 己 ， 就 能 愛(ài) 和 接 納 別 人 。 ” 六、總結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人也都有缺陷，請(qǐng)不要輕視自己

8、，而是應(yīng)學(xué)著 相信、了解自己。因?yàn)?，你最珍貴。希望我們每一個(gè)同學(xué)都從這節(jié)班會(huì)中學(xué)會(huì)愛(ài)自己， 欣賞自己、重視自己，同時(shí)要學(xué)會(huì)欣賞他人。為自己喝彩，讓自己的生命煥發(fā)出光彩。 課后反思：借助本節(jié)班會(huì)讓學(xué)生明白自愛(ài)不是自私，不是自我中心，也不是自大。愛(ài)自 己不僅是認(rèn)同“我值得擁有所擁有的一切”還包括承認(rèn)自己的某些價(jià)值照顧好自己、 保護(hù)自己的私人領(lǐng)地、保護(hù)自己的身體健康和心理健康、了解自己的真實(shí)興趣，等等。 愛(ài)自己就是做自己的“好媽媽”，是能夠坦然接受真實(shí)的自己，愛(ài)自己的全部，包括優(yōu)點(diǎn) 也包括缺點(diǎn)，因?yàn)樽詯?ài)”使我們能夠與別人建立親密關(guān)系，把我們的愛(ài)給予他人。不懂 得珍惜自己的人，其實(shí)并不知道如何珍惜別人。希望他們?cè)谏畹拿恳惶?，做?“ 我愛(ài) 我自己 ”在課堂中大部