大班數(shù)學(xué)教案瓢蟲身上的點數(shù)

1、 大班數(shù)學(xué)教案瓢蟲身上的點數(shù)1、大班數(shù)學(xué)教案瓢蟲身上的點數(shù) 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲身上的點數(shù) 一 活動目標(biāo)： 1、在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。 2、能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。 二 活動預(yù)備： 1、幼兒自己制作的瓢蟲(人手一個)，記錄紙 2、大瓢蟲(背上沒有黑點)，筆、數(shù)字卡 三 活動過程： 1、單數(shù)和雙數(shù) 教師借助大瓢蟲告知孩子，大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應(yīng)的，那么這個數(shù)就是雙數(shù);有一個黑點多出來的，那么這個數(shù)就是單數(shù)。 請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數(shù)是雙數(shù)，哪幾個數(shù)是單數(shù)，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。 2、集體學(xué)習(xí)，進(jìn)展訂正 教師在大瓢蟲上演示過程，幫忙幼兒核對、訂

2、正。 總結(jié)：1、3、5、7、9是單數(shù);2、4、6、8、10是雙數(shù)。 提問：“我們身體上什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)?” 3、嬉戲 教師任意出示110內(nèi)的一個數(shù)字卡，幼兒識別是單數(shù)還是雙數(shù)，然后用動作表示。如：單數(shù)拍手，雙數(shù)跺腳。 2、大班美術(shù)活動教案：七星瓢蟲教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)側(cè)重于讓幼兒臨摹范畫，訓(xùn)練幼兒的繪畫技能，把形象逼真作為評價優(yōu)秀作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種陳舊的教學(xué)方法過多地突出了教師的灌輸作用，而無視了幼兒的主動學(xué)習(xí)，影響了制造力的培育，明顯與當(dāng)代美術(shù)訓(xùn)練的目標(biāo)背道而馳。很多理論與實踐討論證明：美術(shù)訓(xùn)練是培育幼兒主動性、制造性的重要途徑。因此我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)應(yīng)激發(fā)幼

3、兒主動學(xué)習(xí)，提高幼兒用藝術(shù)形式制造性地表達(dá)自己的情感。因此，我設(shè)計了本課時。 活動目標(biāo) 1、認(rèn)真觀看七星瓢蟲的主要特點，大膽設(shè)計漂亮的外衣和舞臺。 2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。 3、學(xué)習(xí)用觀賞的眼光評價同伴的作品。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用觀賞的眼光評價同伴的作品 活動預(yù)備 七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、學(xué)問預(yù)備熟識兒歌大老虎照相 活動過程 一、談話猜謎語引入。 師：孩子們，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相，可他找

4、到了嗎?(沒有)今日，有一位英勇的小蟲子情愿當(dāng)老虎的模特，想知道它是誰嗎? 謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡送。 二、觀賞圖片，熟悉七星瓢蟲。 師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧!(你好，七星瓢蟲)我們一起認(rèn)真觀看，七星瓢蟲是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀看，并用語言描述) 1、頭是什么外形?頭上有什么? 2、身體是什么外形?身體上有些什么? 3、認(rèn)真觀看，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么外形? 教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三局部組成，頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀掩蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。 三、教師示范繪畫

5、，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。 師：孩子們，我們?nèi)フ障嗟臅r候會做些什么預(yù)備?(穿好看的衣服、)七星瓢蟲也想有一件美麗的外衣，我們一起幫幫它好嗎? 1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳) 2、教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述; 提問：你想給它設(shè)計什么圖案的外衣? 3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述; 提問;你想給它設(shè)計什么樣的舞臺? 4、教師出示范畫，幼兒認(rèn)真觀看教師作品：(艷麗的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。 四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要

6、求。 師：孩子們，我們開頭給七星瓢蟲設(shè)計吧!記住我們設(shè)計的步驟： 1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計不一樣的舞臺; 2、給全部的圖畫涂抹上美麗的顏色：七星瓢蟲和舞臺的顏色要深而重，天空運用橫涂法輕輕涂抹; 3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線(留意勾線要流暢); 4、繪畫的時候留意物體的位置大小是否適宜、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否潔凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計吧! 五、評價活動：用適宜的語言描述自己的看法。 師：孩子們，我發(fā)覺我們大二班的孩子特殊能干，都設(shè)計出了漂亮的作品，請孩子們觀賞一下同伴的作品，談?wù)勀阕钕矏壅l的作品，為什么? 1、幼兒用觀賞的眼光互評，用適宜的語言

7、描述自己的看法; 2、請有共性的幼兒自評或介紹自己的作品; 3、教師評價。 六、完畢活動。 師：孩子們，我們?yōu)槠咝瞧跋x設(shè)計了這么多漂亮的外衣和舞臺，它肯定很快樂，我們趕快把我們的設(shè)計送給它，讓它選一件最喜愛的外衣穿著去給老虎當(dāng)模特，好嗎? 教學(xué)反思 藝術(shù)活動的評價意義是不言而寓的。通過評價，孩子們在進(jìn)展語言表達(dá)力量的同時，也能知道自己和同伴在本次藝術(shù)活動中的表現(xiàn)，更能從觀賞同伴作品中擴(kuò)展思維。本次活動進(jìn)展評價的時候，我比擬注意了幼兒的全體表現(xiàn)，既有畫面布局好的(楊新鴻)，有顏色好的(鐘俊宇)，也有畫面潔凈的(陳燦)，特殊是進(jìn)展了大膽設(shè)計的，有獨特想象的(婁煒臻)等，我還注意了讓幼兒用觀賞的眼光

8、相互評價，幼兒對自己作品的獨特介紹，更有教師精彩點評。不過美中缺乏的是由于時間關(guān)系，我的評價活動顯得比擬倉促，孩子的留意力不是很集中。我應(yīng)當(dāng)在評價前讓孩子做做手指嬉戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中留意進(jìn)展評價。 3、大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)1-10的點數(shù)和認(rèn)讀教案反思 活動目標(biāo) 1、使幼兒愿意點數(shù)1-10個物體，能認(rèn)讀1-10的阿拉伯?dāng)?shù)字。 2、幼兒通過操作圖片和數(shù)字卡，進(jìn)展動手力量。 3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒能將數(shù)字和物體對應(yīng)。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預(yù)備 1、會有小朋友和鉛筆的圖片各10張。 2、飯勺10把，鉛筆10支。 3、圓形瓶蓋幼兒人手10個，幼兒人手

9、10多小紅花，一組一套數(shù)字卡片。 4、幼兒用書.科學(xué)與數(shù)學(xué)。 活動過程 1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。 教師：幼兒園里有好多的小朋友，我請幾位小朋友到前面來，并告知大家清了幾位小朋友? (1)先請4位幼兒到前面來。教師：請小朋友說一說前面有幾位小朋友?(請幼兒點數(shù),4位) (2)再請3位幼兒到前面來。教師：請小朋友數(shù)一數(shù)現(xiàn)在共有幾位小朋友?(請幼兒點數(shù),7位) (3)再請3位幼兒到前面來。教師：請小朋友數(shù)一數(shù)現(xiàn)在共有幾位小朋友?(請幼兒點數(shù),10位) 2、訓(xùn)練幼兒收口全都點數(shù)，并說出結(jié)果。 (1)教師將10張會有小朋友形象的卡片貼在黑板上，請幼兒點數(shù)，并大聲說出黑板上有幾張卡片。 (2)幼兒數(shù)數(shù)

10、教師手上有多少支鉛筆。 3、認(rèn)讀數(shù)字1-10。 (1)幼兒一次認(rèn)讀1-10的卡片。 (2)教師在黑板上出示兩張小朋友卡片，5張鉛筆卡片，6多紅花，畫8個圓、10個三角形。 (3)請幼兒將相應(yīng)的數(shù)字貼在卡片下面，并認(rèn)讀數(shù)字。 (4)請幼兒2位一組認(rèn)讀卡片上的數(shù)字 (5)幼兒完成書上第4頁練習(xí)。 4、幼兒點數(shù)操作。 (1)請幼兒從每人面前的盒子里找出畫有小朋友、飯勺、小紅花等的卡片各10張。 (2)幼兒在數(shù)出的卡片下面擺上對應(yīng)的數(shù)字。 5、活動完畢：請幼兒自由數(shù)班上10位小朋友，每到第10個小朋友發(fā)一朵小紅花。 教學(xué)反思 在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性，運用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)

11、系，并全員參與手指嬉戲，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。用艷麗的和學(xué)生寵愛的圖片吸引學(xué)生的眼光，使學(xué)生集中留意力，與我主動的協(xié)作，發(fā)揮主動學(xué)習(xí)的力量。缺乏之處加強孩子漢語的學(xué)習(xí)。 4、大班美術(shù)七星瓢蟲教案反思 設(shè)計思路： 孩子們對秋天的蟲子特別感興趣，特殊是帶有顏色的瓢蟲，顏色作為一種主要的視覺語言，具有劇烈的視覺沖擊力。從孩子平常的繪畫中發(fā)覺，幼兒涂色不勻稱，力度不夠，而且同種色深淺比照涂色的閱歷缺乏，因此開展了本次活動七星瓢蟲。力圖提高與豐富這方面的技能與閱歷。提高孩子觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。 活動目標(biāo)： 1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。 2、區(qū)分同種深淺，嘗試比照配色。

12、3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 活動預(yù)備： 范例，繪畫紙。 活動過程： 一、觀賞與爭論 這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點?幾個大，幾個小?長在哪兒? 小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色，什么地方是紅色? 二、辨別深淺色 1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢? 2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。 三、幼兒創(chuàng)作 1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱。 2、 能否留意畫面的深淺協(xié)作。 四、引導(dǎo)評價 哪些地方深淺協(xié)作比擬好? 活

13、動延長 瓢蟲是不是都是益蟲? 活動建議： 能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫上，不要注意強調(diào)深淺協(xié)作，而更應(yīng)當(dāng)引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。 活動反思： 在美術(shù)活動中，評價也很重要，我盡可能供應(yīng)給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的時機，允許他們之間存在不同之處，這對增加幼兒的自信念是特別重要和關(guān)鍵的。鼓舞每一個孩子樂觀參加活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能仔細(xì)對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到教師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信念的形成和進(jìn)展?；顒訜o論是觀賞爭論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此

14、從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。 5、大班科學(xué)瓢蟲教案反思 幼兒園大班科學(xué)教案：瓢蟲 活動目標(biāo)： 1.了解瓢蟲的外行特征，學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲。 2.進(jìn)展幼兒的搓，捏，團(tuán)，壓等動作技能，熬煉手部動作的敏捷性。 3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。 4.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。 預(yù)備活動：紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一只，各種瓢蟲圖案一份。 大班科學(xué)活動教案熟悉瓢蟲 活動過程： (一)出示圖片 1.提問：你們看，今日教師請來了誰(瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出他還有許多朋友，我們來看看都有些誰。他們長的什么樣? 2.你們認(rèn)真看看，他們長的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的?(

15、外形一樣，背上的花紋不一樣) 3.逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的-它叫XX瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲)。 4.教師指著圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類。 (二)出示橡皮泥范例，吸引幼兒留意 1.今日教師用橡皮泥做了一只瓢蟲，看看這只是什么瓢蟲? 2.爭論瓢蟲的制作方法，教師依據(jù)爭論的結(jié)果來進(jìn)展示范。(可把身體各局部都先做好，再組裝上去)。 用紅色搓成半球體行當(dāng)做身體。 用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當(dāng)腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。 用黑色橡皮泥撮成幾個小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲的背部。 3.幼兒動手制作，教師向有困難的幼兒供應(yīng)幫忙。 4.陳設(shè)作品，幼兒觀賞。 請做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū)

16、，其他小朋友可以來欣賞(雙手藏在身背后)最終將做的好的幾只點評(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最得意，我們給他取個好聽的名字) 活動反思： 這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學(xué)習(xí)的歡樂，同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了學(xué)問還增加了見聞。在活動中幼兒不光樂觀思索和還踴躍答復(fù)教師的問題，充分到達(dá)了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是依據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的奇怪心來進(jìn)展教學(xué)讓幼兒在一種開心的氣氛匯總進(jìn)展學(xué)習(xí)。體驗到學(xué)習(xí)的歡樂，學(xué)習(xí)到了學(xué)問。信任這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫忙。 6、大班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲身上的點數(shù) 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲身上的點數(shù) 一 活動目標(biāo)： 1、在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。 2、能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。 二 活動預(yù)備： 1、幼兒自己制作的瓢蟲(人手一個)，記錄紙 2、大瓢蟲(背上沒有黑點)，筆、數(shù)字卡 三 活動過程： 1、單數(shù)和