三年級語文下冊期中考試試卷質(zhì)量分析修改版

1、第一篇：年級語文下期中考試試質(zhì)量分析三年級語文下冊期中考試試卷質(zhì)量分析柳靜一、命題目的、范圍及特點(diǎn)。通觀三年級的語文試卷，我們可以不難看出其命題目的、范圍及特點(diǎn)。這份試卷命題堅持以新定大 綱為依據(jù)，力求適度體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查生掌握語 文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力，檢測的內(nèi)容沒有僅局限于教材，還檢測了學(xué)生的課外閱情況。二、 試卷點(diǎn)。三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識字寫字能力，又考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，旨的 把握，語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。巧妙地將綜合性學(xué)習(xí)與口語交際書面化為一體， 既考查了學(xué)生的雙基，又考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、習(xí)慣。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力三、 答卷況。（一. 看拼音寫詞語。本題既考查學(xué)生對要求會寫的字的掌握情況，考查了學(xué)生的書寫習(xí)慣。得分 率在 96%以。錯誤多出“救護(hù)蓬然”等詞這些詞。還應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練（二）比一比，再組詞。本題意在考查學(xué)生對形近字的掌握情況。得分率 9以上。載和栽，這兩個 字學(xué)生區(qū)分還是不太清楚。這個知識還需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，因?yàn)檫@些字在我們的課文中出現(xiàn)頻率是很高， 所以，學(xué)生在組詞中出現(xiàn)的失誤也較多。（三） 寫出語的反義詞。這題考察了學(xué)生對一些反義詞的理解記憶，第三小題失分較多。（四） 按查典填空。這道題學(xué)們失分很多，原因是學(xué)生對兩種查字典方法掌握不是很到位，還不 熟練，

3、所以填空時不確定，錯誤較多。（五）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。對奧秘和神秘、奇異和奇怪兩組學(xué)生區(qū)分不清楚，不能結(jié)合語境確選 擇，可見學(xué)生閱讀面太窄，語言感覺不佳。（六）課內(nèi)積累。描寫春天的古詩和格言都出自課文和語文園地，但大多數(shù)考學(xué)生不容易掌握易錯 的地方，所以學(xué)生完成的也不是太好，可見學(xué)生基礎(chǔ)知識還不是太扎實(shí)。（七）按要求寫句子。考察擴(kuò)句、反問句改成陳述句、縮句、改比喻句，學(xué)生在反問句轉(zhuǎn)換錯多， 可見學(xué)生對句型轉(zhuǎn)換還存在問題，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。（八）把詞語補(bǔ)充完整。重點(diǎn)考察四字詞語的掌握情況，學(xué)生失分不是很多，可見學(xué)生對課文園地 的詞語掌握挺好。（九）綜合實(shí)踐活動這題主要是對應(yīng)園地的口語交際，大部分學(xué)生

4、寫的不全面，列舉不詳細(xì)，可見還需要加強(qiáng)口語際的 想象拓展訓(xùn)練。（十）閱讀理解1、給短文加題目，這道小題得分率較高，學(xué)生只要讀明白了短文就能夠?qū)懗鲱}目2、 題查學(xué)生課文的理解，學(xué)生不能用自己的語言完整并準(zhǔn)確地表述。失分率較高，在20%右 第二篇文章第一、二題學(xué)生掌握較好。得分率在 95%左右3、 題分率較，學(xué)生運(yùn)用語言的能力較弱。有些學(xué)生審題不認(rèn)真，忽略了第三題，有些學(xué)生不太 理解什么是打比方的句子。有些學(xué)生不能清楚地表述自己喜歡這個句子的原因。失分率在左右。（六）習(xí)作。這道題對于小學(xué)三年級剛剛接觸作文的孩子們來說，有一些難度。作文要求回憶學(xué)本領(lǐng)過程，清楚 具體，表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生不明白題意，不

5、知道怎樣才能重點(diǎn)突出寫的過程中出了跑題情況。四、 今后進(jìn)措施。1、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力 制好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃，對所 學(xué)知識及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際練習(xí)題、 閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識2、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號的訓(xùn)練在平時的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通練習(xí) 題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號的方法。3、注重學(xué)生的語言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作水平 平時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生 邊閱讀，邊記錄好詞好句，

6、并有意識的背下來，把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察活，記錄 生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。4、努力在日常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二篇：年級語文下期中試卷質(zhì)分析2017-2018 學(xué)第二學(xué)期二年級語文期中考試質(zhì)量分析本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了更全面、透徹地了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握情況，以于今 后更好的進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)將二年級語文期中考試成績做質(zhì)量分析如下：一、基本情況：本班參考人數(shù) 人 ，級平均分93.38 分其中優(yōu)秀人數(shù)24 人優(yōu)秀率 ，格人數(shù)： 29 人及格率100%。二、學(xué)生答題情況分析：從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在基礎(chǔ)知識上失分較少，只有個別學(xué)生字詞掌

7、握不牢，出現(xiàn)字現(xiàn) 象，還有個別學(xué)生不夠認(rèn)真?？梢娮衷~應(yīng)該常抓不懈。按課文內(nèi)容填空，個別學(xué)生失分較多，認(rèn)為自己 在此方面對學(xué)生的引導(dǎo)不夠，學(xué)生只是背誦，卻沒有真正的落實(shí)到筆頭。閱讀理解學(xué)生做得較，失分較 多，有一部分同學(xué)在做閱讀題時根本就沒有完整地聽監(jiān)考老師把短文讀完，就開始答題，有亂、不答現(xiàn) 象，答題時書寫也不夠認(rèn)真。四、教學(xué)中存在的問題。1、客觀原因班學(xué)生人數(shù)和同級其他學(xué)校相比，相對較多，其中有 3 名學(xué)困生，主要表現(xiàn)在 接受能力差，且學(xué)習(xí)不夠積極主動，對基礎(chǔ)字詞掌握都比較困難，其成績直接影響班級整體成 別同學(xué)自制力較差，沒有認(rèn)真聽老師讀題，沒有搞懂題目的意思，試卷上有亂答、不答的現(xiàn)象2、主

8、觀原因?qū)W困生抓得不夠緊，同時也沒有制定可行性措施，督促其反復(fù)復(fù)掌握基礎(chǔ)知 識，使學(xué)困生得到徹底的轉(zhuǎn)化相對嚴(yán)密性不夠，平時教學(xué)中，有些題訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致失分過多 對學(xué)生的聽讀能力和審題能力訓(xùn)練不夠，有些題目學(xué)生做，但是沒有聽懂 意思）對學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還需在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)和訓(xùn)練作為一名青年教師，教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)和方法還需進(jìn)一步積累和提升。五、改進(jìn)的措施：在今后教學(xué)中我認(rèn)為從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：1、針對二年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主，在教學(xué)中加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生 語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。2、抓好早讀和課間時間，認(rèn)真檢查落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。3、把好單元檢測關(guān)，及時彌補(bǔ)不足，

9、以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得 不同的發(fā)展；4、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審題和語言表達(dá)能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累 言，為作文打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，要根據(jù)課的點(diǎn)指導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)的方法。5因材施教進(jìn)行分層教學(xué)狠抓學(xué)生用多種方法幫輔給予更多的關(guān)心做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，多與家長聯(lián)系，密切配合，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，而促進(jìn)全 班教學(xué)質(zhì)量的提高。6、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)行答題指導(dǎo)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，認(rèn)真讀題，學(xué)會理 題意仔答題反復(fù)檢查的好習(xí)慣同時教給孩子審題的方法及一些練習(xí)題

10、的格式要求和答技巧。 讓學(xué)生多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌牢固。7、繼續(xù)重視識字和積累。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高，說明掌握的最好。對此我們不能有所 懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)對字、詞 的掌握程度，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。8、不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。通過設(shè)計各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達(dá) 學(xué)以致用。9、多與其他學(xué)校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學(xué)中，我要注重平時的教學(xué)，功下在 平時。

11、讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度提高學(xué)生 的語文學(xué)習(xí)能力，爭取下次有所提高，有所進(jìn)步！第三篇：年級語文下期中考試試質(zhì)量分析三年級語文下冊期中考試試卷質(zhì)量分析一、命題目的、范圍及特點(diǎn)。這份試卷命題堅持以新修定大綱為依據(jù)，力求適度體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通內(nèi)外 學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力，檢測的內(nèi)容沒有僅局于教材， 還檢測了學(xué)生的課外閱讀情況。二、 試卷點(diǎn)。三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識字寫字能力，又考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情，閱 讀理解、分析及習(xí)作能力。既考查了學(xué)生的雙基，又考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)

12、慣。較為充分的考查學(xué)生綜合 運(yùn)用語言的能力三、 答卷況。（一. 基訓(xùn)練營。本題既考查學(xué)生對要求會寫的字的掌握情況考查了學(xué)生查字典的能力及選詞 填空課回眸按求寫句子其中課本回眸錯誤最多課時要加強(qiáng)對課外內(nèi)容的理,要求學(xué)生自己的 話說出明白的道.（二）閱讀理解 有些學(xué)生審題不認(rèn)真，不能用自己的語言完整并準(zhǔn)確地表述明白的道失率較. 說明學(xué)生運(yùn)用語言的能力較弱。今后要加強(qiáng)訓(xùn).（三）習(xí)作 這題對于小學(xué)三年級剛剛接觸作文的孩子們來說，不難。只有四個學(xué)生不明白題，沒 按要求去寫大分學(xué)生雖按要求寫但內(nèi)容太得不了高分.四、 今后進(jìn)措施。1、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)

13、計劃，對所學(xué)知識及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默及時 糾錯，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知的情景， 讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識2、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號的訓(xùn)練在平時的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通練習(xí) 題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號的方法。3、注重學(xué)生的語言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作水平 平時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生 邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識的背下來，把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察活，記錄 生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。4、努力在日常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

14、習(xí)慣。第四篇：年級語文下期中考試試分析二年級語文下冊期中考試試卷分析在緊張忙碌中半學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝，由本市局統(tǒng)一出卷對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行測查。下面就將本次試進(jìn) 行如下分析：一、總體分析本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)難適,有多大難度。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考, 又注重對學(xué)生各方面能力的培試題活體現(xiàn)在第.四五題，既檢查了學(xué)生交際的能力，又對課內(nèi)容的 拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。二試分析第一題是“會查字典嗎？照樣子填表考察學(xué)生查字典填表的能力，這一題的分值也是占總分的 百分之六，這個內(nèi)容從學(xué)生的答案上看，大部分學(xué)生對所學(xué)部首查字典的方法及步驟掌握的不，但對有 的特殊字部首查哪

15、部分掌握的不太牢固部攵“一分同學(xué)認(rèn)為正 導(dǎo)致了這一題失分。在以后的教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。第二題是“為加點(diǎn)的字劃去不正確的讀音分同學(xué)均沒有錯誤，少數(shù)同學(xué)由于拼音基礎(chǔ)差，上課 時沒認(rèn)真記，導(dǎo)致在選擇“熟悉”的“悉”字選錯讀音，今后要加強(qiáng)練習(xí)，鼓勵他們多讀，多。第三題是“看拼音，寫詞語一的總分是 12 分從卷面的得情況看，本班學(xué)生對拼音及詞語 的掌握是比較好的，出現(xiàn)了個別差錯有少部分學(xué)生由于平時基礎(chǔ)欠缺所致。第四題是“根據(jù)前面的拼音在括號里填上合適的字題考察了學(xué)生對讀音相同的字的靈活運(yùn)能 力。此題部分同學(xué)失分較多，其原因是審題不認(rèn)真，錯以為是讓組詞，或填上合適的字。以后要在區(qū)分 同音字的

16、基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)審題要認(rèn)真的重要性，盡量不讓學(xué)生在以后的考試中犯同樣的錯誤。第五題和第六題別形近字和同音字題大部分同學(xué)得了滿分平語文基礎(chǔ)扎， 我仍要繼續(xù)努力，保持下去。第七題是“用上加點(diǎn)字仿寫句子一題可以說除了幾個比較特別的學(xué)生外，其他均拿滿分。第八題是“按課文內(nèi)容填空一的分值占總分的百分之八，這題完成的較好，還是有部分同因 為一些字寫錯失分。如不的鮮花嫩草”寫成了“數(shù)不進(jìn)的鮮花嫩草”了。所以在以后的教中要注 意這些細(xì)節(jié)的問題。第九題是“重溫課文樹上的橘子同均得滿分。第十題是“閱讀題分最多的是第一小題，讓找出雷雨到來以前的景象時，還有哪些？很同學(xué) 審題不認(rèn)真，錯把整篇文章的景象寫了下來，導(dǎo)致失分較多

17、。第十一題是“小筆頭展示題的分值占總分的百分之十八，平時有些學(xué)生喜愛看書和寫話，部 分有大部分學(xué)生都能拿到十五分以上，有那么極個別的學(xué)生思想有惰性，不愿動腦筋，不肯動寫。針對 這一問題，在以后的教學(xué)中我一定要想方設(shè)法激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得在期末測試中有所高。三、存在的主要問題：1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運(yùn)用。2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。 部分學(xué)生不會審，不理解題意。有題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。如第一照樣子填表，部分同學(xué)不知道“整”字的部首，所以無 一例外的都寫了下面的“正后要加強(qiáng)部首認(rèn)知方面的教學(xué)工作。閱題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好題，

18、對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成 績。寫題也存在很多問題，比如錯別字，無話寫，沒寫完整都造成失分的原因。三、改進(jìn)措施：1、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。加對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補(bǔ)不足，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得 不同的發(fā)展；7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)第五篇：年級語文下期中考試試分析二年級語文上冊期中考試試卷分析在緊張忙碌中半學(xué)期已經(jīng)過去，學(xué)校對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行了統(tǒng)一測查。下面就將本次測試情況如下 分析：一、總體分析：本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)難適中。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考又重對學(xué)各 方面能力的培養(yǎng)。二、試卷分:第一題是“看拼音，寫詞語”有兩四個同學(xué)拼讀能力差，把隱約，茂盛寫成了其它詞語。還有是潑 水的潑寫成了波。今后要加強(qiáng)形近字的區(qū)分教學(xué)。第二題是組字游戲，學(xué)生掌握的還可以，沒有出錯。第三題是按要求填空，部分學(xué)生