大班社會(huì)清晨公園樂(lè)陶陶教案反思

1、 大班社會(huì)清晨公園樂(lè)陶陶教案反思1、大班社會(huì)早晨公園樂(lè)陶陶教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解早晨公園的活動(dòng)工程(打太極、跳舞、跑步、遛鳥(niǎo)等)，感知四周環(huán)境與自身的關(guān)系。 2、知道運(yùn)動(dòng)有助于身體長(zhǎng)高和提高反抗力。 3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。 4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書(shū) 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師朗讀兒歌早晨公園樂(lè)陶陶，引出活動(dòng)主題。 1、教師朗讀兒歌. 教師：“現(xiàn)在我來(lái)念一首兒歌，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，兒歌里講了什么? 2、幼兒跟著念兒歌，并敘述兒歌內(nèi)容。 二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，了解早晨公園的活動(dòng)工程。 1、教師：小朋

2、友們請(qǐng)認(rèn)真的看書(shū)，這是在什么時(shí)間啊?這些人都在做什么呢? 教師：小朋友們請(qǐng)認(rèn)真的看書(shū)，這是在什么時(shí)間啊?這些人都在做什么呢? 教師小結(jié)：早晨的時(shí)候，人們都早早的起床，來(lái)到公園里熬煉身體。 2、幼兒觀看并敘述。 三、幼兒聯(lián)系日常生活中自己所了解的早晨熬煉活動(dòng)進(jìn)展敘述。(引導(dǎo)幼兒完整的敘述。) 1、教師：除了書(shū)上的活動(dòng)外，你們還知道哪些在早晨進(jìn)展的熬煉活動(dòng)呢?人們?yōu)槭裁匆x擇早晨熬煉身體呢? 2、師生共同爭(zhēng)論。 教師小結(jié)：由于早上空氣很好，早上熬煉身體對(duì)我們的身體有好處。 3、聯(lián)系日常生活中自己所了解的早晨熬煉活動(dòng)進(jìn)展熬煉。 教師：尋常，小朋友還發(fā)覺(jué)早晨哪里還有人們?cè)诎緹捘?(廣場(chǎng)、河邊、幼兒園操

3、場(chǎng)) 教師：每天早上，有很多人們都早早的起床熬煉身體，爺爺奶奶早上起床后會(huì)到紅都廣場(chǎng)舞劍、跳舞熬煉身體，小朋友來(lái)到幼兒園也會(huì)進(jìn)展做早操、玩體育器材。 4、這些運(yùn)動(dòng)是怎么做的的呢? 5、讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。 四、嬉戲：大家一起來(lái)熬煉。 1、教師：現(xiàn)在，我們把教師當(dāng)成操場(chǎng)，把操場(chǎng)當(dāng)成公園，大家一起來(lái)熬煉熬煉熬煉吧。 2、教師帶著幼兒在進(jìn)展各種活動(dòng)。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)剛剛活動(dòng)的工程。 五、引導(dǎo)幼兒集體溝通熬煉后的感受 1、教師：剛剛你們運(yùn)動(dòng)后感覺(jué)怎么樣啊?這些運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有什么好處呢? 教師小結(jié)：每天我們?cè)缢缙?，早上起床后，養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對(duì)我們的身體安康有著特別重要的作用哦! 2、幼兒

4、答復(fù)。 教師總結(jié)：養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對(duì)我們的身體安康有著特別重要的作用哦!像早上我們常?？梢钥吹接欣蠣敔敗⒗夏棠淘趶V場(chǎng)上進(jìn)展晨練，在公路邊也會(huì)有叔叔阿姨在哪里跑步，常常性的熬煉會(huì)讓我們的身體更加的強(qiáng)壯、更加的牢固! 活動(dòng)反思： 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，敏捷多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探究發(fā)覺(jué)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，樂(lè)觀性極高，不但知道沙塵暴，更是滿意了奇怪心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀看到的不能運(yùn)用比擬適宜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。 2、大班社會(huì)鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道汽車(chē)及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)章。

5、2、使幼兒懂得人們必需自覺(jué)遵守交通規(guī)章，留意安全。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉各種交通標(biāo)志。 4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。 5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。 教學(xué)預(yù)備： 交通標(biāo)志圖片、鄉(xiāng)下老鼠逛公園的圖書(shū)教學(xué)過(guò)程： 一、以故事鄉(xiāng)下老鼠逛公園引入。 1、提問(wèn)：小老鼠為什么會(huì)沒(méi)錢(qián)上公園? 2、它為什么會(huì)被罰款? 二、熟悉標(biāo)記。 1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫(huà)有什么?表示什么意思?(三個(gè)標(biāo)志)2、這些標(biāo)志有什么不同? 3、熟悉一些其他標(biāo)志。 4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志4、嬉戲：為新城貼加標(biāo)志1)出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀看，在讓幼兒通過(guò)小組合作，分析，爭(zhēng)論，給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰

6、當(dāng)?shù)臉?biāo)志，使這個(gè)“新城”變的有序，為人們供應(yīng)便利。 2)溝通結(jié)果三、延長(zhǎng)活動(dòng)：過(guò)公路。 讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的公路上，親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。 這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹，讓幼兒對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步概念。 這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三，以幫忙小老鼠的忙為前題，熟悉標(biāo)志。讓幼兒知道汽車(chē)及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)章，使幼兒懂得人們必需自覺(jué)遵守交通規(guī)章，留意安全。學(xué)會(huì)怎么樣區(qū)分標(biāo)志。 閱歷遷移，在對(duì)標(biāo)志的熟悉后，同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用，讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置附故事： 鄉(xiāng)下老鼠逛公園 有一只鄉(xiāng)下老鼠新買(mǎi)了一輛小轎車(chē)，他成天開(kāi)著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽(tīng)見(jiàn)松鼠們?cè)谡務(wù)摮抢锏墓?/p>

7、園可美麗了：有成排的大樹(shù)，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂(lè)會(huì)，還有香甜的蛋糕和迷人的飲料他就想到城里的公園去看看了。 于是，鄉(xiāng)下老鼠開(kāi)著小轎車(chē)進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：公路上各種車(chē)子開(kāi)得飛速，人們?cè)诠分虚g穿來(lái)穿去，喇叭不停地響，車(chē)子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想：我究竟應(yīng)當(dāng)走哪條路才能到公園呢?算了，我就任憑走一條吧! 想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開(kāi)著車(chē)向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事?”鄉(xiāng)下老鼠問(wèn)，“小老鼠，你違反了交通規(guī)章，這條路制止汽車(chē)駛?cè)?。”“你看”，交警指著告示牌說(shuō)“你應(yīng)當(dāng)罰款5元”，小老鼠交了錢(qián)，又從原路退

8、回，連續(xù)往前開(kāi)，可一會(huì)兒又被交警攔下了，“又怎么了?”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提示你留意信號(hào)燈的標(biāo)志，你怎么沒(méi)留意看標(biāo)志呢?”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠連續(xù)往前行，他提示自己，這次我要留意看信號(hào)指示了。“咦?這是什么標(biāo)志呢?噢!叫人不要帶小號(hào)的，幸虧我沒(méi)帶。”小才能鼠連續(xù)往前行，前面有人，“嘀”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來(lái)剛剛那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。 一路上，小老鼠由于不熟悉城里的各種公路標(biāo)志，始終被警察罰款。到了公園門(mén)口，小老鼠的錢(qián)都被罰光了，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)票，鄉(xiāng)下老鼠埋怨了：“唉!城里的規(guī)定真多，路上處處是標(biāo)志，可我又不懂，處處被交警罰款，錢(qián)都被罰光了，現(xiàn)在沒(méi)錢(qián)上公園了

9、?！?“噢!是這樣子的呀，城里人多，車(chē)多，有了那些標(biāo)志才能使人、車(chē)各行其道，走得又快又安全呀?！惫珗@治理員說(shuō)。 “可是我都不熟悉，怎么辦呢?” “這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都熟悉這些標(biāo)志的，讓他們教你吧!” 公園治理員帶著小老鼠來(lái)到了幼兒園。 活動(dòng)反思： 逛公園是一首開(kāi)心而又帶些詼諧好玩的歌曲，節(jié)奏明快，依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒留意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處準(zhǔn)時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要根據(jù)規(guī)章嬉戲，還要留意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有肯定難度的，把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)還是蠻多的。 這個(gè)律動(dòng)的參加可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，假如參加律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可

10、作為課前預(yù)備。 教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽(tīng)清晰歌詞。 鋼琴伴奏聲音肯定要低一些。 在嬉戲中教師肯定要清晰強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)章在第一強(qiáng)拍處。 角色表演唱這局部可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒嬉戲的投入。 嬉戲處應(yīng)留意對(duì)幼兒心情的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫(xiě)嘉獎(jiǎng)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。 3、大班社會(huì)活動(dòng)早晨公園樂(lè)陶陶教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解早晨公園的活動(dòng)工程(打太極、跳舞、跑步、遛鳥(niǎo)等)，感知四周環(huán)境與自身的關(guān)系。 2、知道運(yùn)動(dòng)有助于身體長(zhǎng)高和提高反抗力。 3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。 4、在活

11、動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書(shū) 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師朗讀兒歌早晨公園樂(lè)陶陶，引出活動(dòng)主題。 1、教師朗讀兒歌. 教師：“現(xiàn)在我來(lái)念一首兒歌，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，兒歌里講了什么? 2、幼兒跟著念兒歌，并敘述兒歌內(nèi)容。 二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，了解早晨公園的活動(dòng)工程。 1、教師：小朋友們請(qǐng)認(rèn)真的看書(shū)，這是在什么時(shí)間啊?這些人都在做什么呢? 教師：小朋友們請(qǐng)認(rèn)真的看書(shū)，這是在什么時(shí)間啊?這些人都在做什么呢? 教師小結(jié)：早晨的時(shí)候，人們都早早的起床，來(lái)到公園里熬煉身體。 2、幼兒觀看并敘述。 三、幼兒聯(lián)系日常生活中自己所了解的早晨熬煉活動(dòng)進(jìn)展敘述

12、。(引導(dǎo)幼兒完整的敘述。) 1、教師：除了書(shū)上的活動(dòng)外，你們還知道哪些在早晨進(jìn)展的熬煉活動(dòng)呢?人們?yōu)槭裁匆x擇早晨熬煉身體呢? 2、師生共同爭(zhēng)論。 教師小結(jié)：由于早上空氣很好，早上熬煉身體對(duì)我們的身體有好處。 3、聯(lián)系日常生活中自己所了解的早晨熬煉活動(dòng)進(jìn)展熬煉。 教師：尋常，小朋友還發(fā)覺(jué)早晨哪里還有人們?cè)诎緹捘?(廣場(chǎng)、河邊、幼兒園操場(chǎng)) 教師：每天早上，有很多人們都早早的起床熬煉身體，爺爺奶奶早上起床后會(huì)到紅都廣場(chǎng)舞劍、跳舞熬煉身體，小朋友來(lái)到幼兒園也會(huì)進(jìn)展做早操、玩體育器材。 4、這些運(yùn)動(dòng)是怎么做的的呢? 5、讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。 四、嬉戲：大家一起來(lái)熬煉。 1、教師：現(xiàn)在，我們把教

13、師當(dāng)成操場(chǎng)，把操場(chǎng)當(dāng)成公園，大家一起來(lái)熬煉熬煉熬煉吧。 2、教師帶著幼兒在進(jìn)展各種活動(dòng)。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)剛剛活動(dòng)的工程。 五、引導(dǎo)幼兒集體溝通熬煉后的感受 1、教師：剛剛你們運(yùn)動(dòng)后感覺(jué)怎么樣啊?這些運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有什么好處呢? 教師小結(jié)：每天我們?cè)缢缙穑缟掀鸫埠?，養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對(duì)我們的身體安康有著特別重要的作用哦! 2、幼兒答復(fù)。 教師總結(jié)：養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對(duì)我們的身體安康有著特別重要的作用哦!像早上我們常?？梢钥吹接欣蠣敔敗⒗夏棠淘趶V場(chǎng)上進(jìn)展晨練，在公路邊也會(huì)有叔叔阿姨在哪里跑步，常常性的熬煉會(huì)讓我們的身體更加的強(qiáng)壯、更加的牢固! 活動(dòng)反思： 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，敏捷多樣的活動(dòng)方式

14、是增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探究發(fā)覺(jué)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，樂(lè)觀性極高，不但知道沙塵暴，更是滿意了奇怪心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀看到的不能運(yùn)用比擬適宜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。 4、大班社會(huì)公園的規(guī)章教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家巡游的公共場(chǎng)所，激發(fā)幼兒喜愛(ài)自然，喜愛(ài)生活的美妙情感。 2、進(jìn)展幼兒明辨是非的力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。 3、培育幼兒遵守公園規(guī)章的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。 教學(xué)預(yù)備： 1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氣氛，使幼兒處于寬松、開(kāi)心的心理狀態(tài)。 2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境(包括：多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子) 教學(xué)過(guò)

15、程： 一、導(dǎo)入以談話的形勢(shì)引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。 二、綻開(kāi)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)章 1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)章。 使用多媒體課件，通過(guò)辨別正誤行為幫忙幼兒初步了解公園里的規(guī)章。 玲玲：小朋友你們好，歡送你們來(lái)到智力公園，為什么叫智力公園呢?那時(shí)由于在逛公園的時(shí)候會(huì)有小問(wèn)號(hào)隨時(shí)向我們提出問(wèn)題，只有答復(fù)對(duì)了問(wèn)題，才能連續(xù)游玩，請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友跟我一起來(lái)逛這個(gè)智力公園吧。(走進(jìn)公園)小問(wèn)號(hào)：你好玲玲，歡送你來(lái)到智力公園，你看這里的花開(kāi)得多美麗啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個(gè)小朋友在這里玩呢，請(qǐng)告知我它們做得對(duì)嗎?為什么? 玲玲：這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)潔了!我知道答案。小朋友你們知道嗎?

16、教師：小朋友你們能答復(fù)這個(gè)問(wèn)題嗎? (引導(dǎo)幼兒回答下列問(wèn)題。)教師小結(jié)：由于有了花草樹(shù)木的裝扮，才讓公園有了美妙的環(huán)境，才得到了大家的寵愛(ài)。所以我們肯定要愛(ài)惜公園里的花草樹(shù)木。 教師：小問(wèn)號(hào)我們的小朋友說(shuō)得對(duì)嗎? 問(wèn)號(hào)：對(duì)了!好孩子應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜花草樹(shù)木!請(qǐng)連續(xù)逛公園吧! 玲玲：游樂(lè)場(chǎng)到了，這里可真喧鬧啊! 問(wèn)號(hào)：我知道玲玲最喜愛(ài)游樂(lè)場(chǎng)了，請(qǐng)你來(lái)告知我，這些小朋友的做法對(duì)嗎?會(huì)發(fā)生什么危急? 玲玲：這我可得好好想想了，請(qǐng)小朋友們也來(lái)幫我想想吧! 教師：這個(gè)問(wèn)題似乎把玲玲難住了，小朋友你們能答復(fù)這個(gè)問(wèn)題嗎?(引導(dǎo)幼兒回答下列問(wèn)題。)教師小結(jié)：小朋友們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里不光要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，還要學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 玲玲：

17、噢!我明白了!游樂(lè)場(chǎng)里小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，還要留意安全!讓我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小問(wèn)號(hào)吧! 問(wèn)號(hào)：對(duì)了對(duì)了!小朋友你們可真棒!請(qǐng)連續(xù)逛公園吧。 玲玲：那邊有小亭子還有長(zhǎng)椅呢!讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼?huì)有什么問(wèn)題。 問(wèn)號(hào)：我又給你們帶來(lái)問(wèn)題了!請(qǐng)看看這里的小朋友做的對(duì)不對(duì)? 玲玲：固然不對(duì)!這些小朋友太不文明白!小朋友你們知道他們錯(cuò)在哪里嗎? (引導(dǎo)幼兒回答下列問(wèn)題)教師小結(jié)：公園里的治理員們把公共設(shè)施和環(huán)境裝扮的漂美麗亮，清理的干潔凈凈，我們肯定得疼惜他們的勞動(dòng)成果。 問(wèn)號(hào)：大家說(shuō)的真好，人們都應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧! 玲玲：前面就是動(dòng)物園了，那里有我最喜愛(ài)的小動(dòng)物!(進(jìn)入圖六)問(wèn)號(hào)

18、：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能辨別出這些小朋友誰(shuí)做的不對(duì)嗎? 玲玲：我覺(jué)得他們都做得很好啊，小朋友你們說(shuō)呢? (引導(dǎo)幼兒查找答案，說(shuō)出理由)教師小結(jié)：動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣，假如喂了他們不喜愛(ài)吃的東西或者不能吃的東西，會(huì)讓他們生病，還會(huì)有生命危急呢! 玲玲：噢!是這樣啊!感謝小朋友們，我知道了!不能任憑給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。 問(wèn)號(hào)：對(duì)!小朋友!大家都要愛(ài)惜動(dòng)物!全部的問(wèn)題你們都答對(duì)了!真棒!再見(jiàn)! 2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)章提問(wèn)：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章嗎? (1)幼兒分組爭(zhēng)論。 (2)鼓舞幼兒制定規(guī)章，教師以?xún)焊璧男蝿?shì)總結(jié)。 漂亮公園人人愛(ài)，愛(ài)護(hù)環(huán)境一起來(lái)。 果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。 愛(ài)惜動(dòng)物要文明，花兒好看我不摘。 公園設(shè)施要愛(ài)惜，游樂(lè)場(chǎng)里講友愛(ài)。 公園規(guī)章請(qǐng)遵守，漂亮公園更得意。 3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志提問(wèn)：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)章呢? (鼓舞幼兒自由發(fā)言想方法)鼓舞幼兒制作規(guī)章標(biāo)志，教師講解標(biāo)志的詳細(xì)做法。 (幼兒制作標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo))