【詳細(xì)版】小學(xué)英語川教五年級上冊Unit1FavouriteSubjects五上第一課

1、Lesson 1 Whose book is it？一、教學(xué)目標(biāo)： 通過以前學(xué)習(xí)的形容詞性物主代詞掌握現(xiàn)在學(xué)習(xí)的名詞性物主代詞。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能聽會說本課詞匯(textbooknotebookworkbookstorybookmineyourshisherslikebikehikedicemicericefinelinenineridesidetide)，通過自然拼讀掌握i_e發(fā)音規(guī)律。 2、對于物品的歸屬學(xué)會提問和回答。3、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的區(qū)別。 第一課時(shí)（課本P2 Lets talk和P3 Work in pairs部分以及P3 Lets learn上半部分）一、

2、復(fù)習(xí)案（5分鐘）1、復(fù)習(xí)相關(guān)人稱代詞（I，you，he，she，it），為本課的新詞教學(xué)做準(zhǔn)備。2、引入新課，解讀目標(biāo)。二、預(yù)習(xí)案（5分鐘） 1、同學(xué)們自學(xué)單詞、短語，用彩色筆在文中把新單詞、短語標(biāo)出來（textbooknotebookworkbookstorybook）句型：Its my book.Its your book.Its his book.2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的短語、拼讀單詞。3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書中圖片提示或語境猜測下列單詞含義。 書 課本 筆記本 練習(xí)冊 故事書 誰的 by one 一個(gè)一個(gè)地 三、探究案（20分鐘） 1、教師教讀新單詞、短語時(shí)，主要是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則來理解記

3、憶。 2、自主探究學(xué)習(xí)。指出新詞匯 Welcome back to school! Come and get them one by one.So many new books!Oh, its mine. Many thanks.重點(diǎn)句型 Whose book is it? Its Roses book. Its her book.Its _. Its my_book.(我的）Its _ . Its your_book.(你的） Its _ . Its his_book.(他的）思考：請完成下列對話。(1)Whose cap is it? Its my cap.(2)Whose cat is

4、it?Its his cat.(他的小貓）提問“它是誰的”要用“Whose”,結(jié)構(gòu)是 Whose+單數(shù)名詞+is it？回答是Its+形容詞性物主代詞+單數(shù)名詞。四、訓(xùn)練案（10分鐘） 一、漢譯英1、課本 textbook 2、筆記本 notebook 3、故事書 storybook 4、練習(xí)冊 workbook 5、我的 mine 6、你的 yours 7、他的 his 8、她的 hers 二、完成下列對話(1)-( Whose )notebook is it? -Its（ her ）notebook.(她的書）(2)-Whose（ textbook is it ）?（課本） -（ Its

5、my textbook. ）（它是我的課本）三、寫句子 1、它是我的練習(xí)冊。 Its my workbook. 2、它是他的故事書。 Its his storybook. 3、它是她的筆記本。 Its her notebook.4、它是你的課本。 Its your textbook.五、目標(biāo)回頭看 對照目標(biāo)，了解學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)點(diǎn)撥，小結(jié)課堂。六、教學(xué)反思 第二課時(shí) （課本P3 Lets learn下半部分，P3 Listen and tick部分）一、復(fù)習(xí)案（5分鐘） 老師聽寫上堂課的重點(diǎn)單。二、預(yù)習(xí)案（5分鐘） 根據(jù)書中圖片提示或語境猜測下列單詞含義。 1、mine 我的2、yo

6、urs 你的 3、his 他的 4、hers 她的 三、探究案（25分鐘）一、指出新詞匯 Whose book is it? Its my book. Its mine. (yours his hers)二、語法講解 形容詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的區(qū)別。對應(yīng)表 形容詞性：my your his her 名詞性： mine yours his hers思考：請完成下列句子。 Its my book. Its ( mine ). Its ( your book ). Its yours. Its his book. Its ( his )Its ( her book ) its hers.四

7、、訓(xùn)練案（5分鐘） 一、完成下列對話 (1)-Whose notebook is it?. -its my notebook. Its ( mine )(2)-Whose textbook is it? -Its his textbook. Its ( his ）(3)-Whose workbook is it?-Its ( her )workbook. Its hers. (4)-Whose storybook is it?-Its （ your ）storybook. Its yours.五、目標(biāo)回頭看 對照目標(biāo)，了解學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)點(diǎn)撥，小結(jié)課堂。六、教學(xué)反思 第三課時(shí)（課本P

8、4 play a game和Listen,write and chant部分，P5 Listen to the dialogue and circle the correct answers部分以及P5 Look and write部分）一、復(fù)習(xí)案（5分鐘）老師聽寫上堂課的重點(diǎn)單詞。二、預(yù)習(xí)案（5分鐘） 通過自己獨(dú)立思考，完成課本P4 Listen,write and chant部分。三、探究案（25分鐘） 一、通過chant復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)案，然后用新詞匯storybook, workbook, textbook, notebook組成新的韻句，并在課堂上交流。 1. My storybook ,m

9、y storybook. It is ( mine ).2. Your workbook, your ( workbook ) It is ( yours ). textbook, her ( textbook ) (It )( is ) hers.Your workbook, your ( workbook ) It is ( yours ).His notebook,his ( notebook ) (It )( is )his.二、小組合作學(xué)習(xí)P4 Play a game部分。 1、學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容，明確每句話的意思。 2、小組內(nèi)各成員拿出自己的書包仿照課文內(nèi)容進(jìn)行表演。 3、小組內(nèi)各成員

10、拿出自己的鉛筆或鋼筆仿照課文內(nèi)容進(jìn)行表演。 4、全班匯報(bào)表演。四、訓(xùn)練案（5分鐘） 自主完成課本P5 Look and write部分。先看例句，再仿照例句完成小短句。全班反饋。 總結(jié)：表示物品具體是誰的。可以用名詞所有格表示。 奶奶的 Grandmas Lily 的 （ Lilys ）Mr Green的 （Mr Greens ） Mrs Green的 （ Mrs Greens ）Miss Green的 （ Miss Greens ）Ms Green的 （ Ms Greens ）Rose的 （ Roses ） Mike的 （ Mikes ）White的 （ Whites ）五、目標(biāo)回頭看 對照

11、目標(biāo)，了解學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)點(diǎn)撥，小結(jié)課堂。六、教學(xué)反思 第四課時(shí)（課本P7 Look, listen and say部分和P7 Read and match 部分）一、復(fù)習(xí)案（5分鐘） 老師聽寫上堂課的重點(diǎn)句子。（12個(gè)）二、預(yù)習(xí)案（5分鐘）根據(jù)書中圖片提示或語境猜測下列單詞含義。bike( 自行車) hike( 徒步旅行)like( 喜歡 )dice( 骰子 ) mice( 老鼠 ) rice( 米飯 )fine( 晴朗的 ) line( 線 ) nine( 九 )ride( 騎 ) side( 邊 ) tide( 浪潮 )三、探究案（25分鐘）課本P7 Look, listen and say 部分。聽錄音，根據(jù)磁帶發(fā)音跟讀，學(xué)會新學(xué)單詞的發(fā)音一、指出新詞匯 hike dice mice line side tide pine二、學(xué)習(xí)字母組合i_e的發(fā)音。 Ike ice Ine ide輔音與元音的連讀。Read and match部分。 1、元音字母a在此部分單詞中的發(fā)音。 2、教學(xué)生學(xué)會以下連讀。先示范，然后可以采用開火車等小游戲讓學(xué)生鞏固連讀的句子，體會連讀的技巧。 pines are on a line rides a bik