【詳細(xì)版】小學(xué)語文人教二年級上冊第七單元夜宿山寺教案

1、夜宿山寺教學(xué)設(shè)計 廣安市前鋒區(qū)觀閣鎮(zhèn)小學(xué)校 向川東 教材分析 夜宿山寺是唐代詩人李白所作的一首五言絕句。全詩用夸張的手法、絕妙的想象，表達(dá)了詩人夜宿山寺，身臨高處的獨(dú)特感受。前兩句從視覺上以夸張的手法烘托山寺的高聳入云，后兩句從聽覺上想象“山寺”與“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。詩人發(fā)揮大膽而夸張的想象，極力渲染山寺之奇高，淋漓盡致地描繪出山寺屹立山巔的非凡氣勢。教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力：學(xué)會本課的11個生字，能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 2.過程與方法：能說說詩句的意思，想象并說出這首詩描繪的景象。啟發(fā)學(xué)生的想象力，揣摩詩的意境。3.情感態(tài)度與價值觀：通過古詩的學(xué)習(xí)

2、，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：領(lǐng)悟詩句的內(nèi)容，感悟詩句豐富內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。難點(diǎn)：看圖讀詩，使學(xué)生感受到山寺屹立山巔的非凡氣勢。教法與學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行層進(jìn)式的引導(dǎo)與點(diǎn)撥。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，主動探究，感悟詩意詩情。課前準(zhǔn)備 多媒體課件、字卡、掛圖課時安排 一課時教學(xué)過程了解作者，領(lǐng)悟題意1.復(fù)習(xí)舊知，引出作者。 導(dǎo)語：同學(xué)們，你們會背靜夜思這首詩嗎？（全班齊背）你們知道這首詩的作者是誰嗎？大家還會背他的哪一首詩？（學(xué)生背詩） 2.指名介紹李白，引導(dǎo)其他同學(xué)有禮貌地補(bǔ)充。3.導(dǎo)入新課，板書詩題。師：同學(xué)們，李白曾望月抒懷，留下了靜夜思這首千古佳作

3、。他也曾在另一個群星璀璨的夜晚，登臨山寺，寫下了一首令人驚嘆的作品，那就是夜宿山寺。（板書：夜宿山寺）4.解題。 學(xué)生齊讀詩題，讀好斷句，引導(dǎo)學(xué)生從題目中找到詩人寫這首詩的時間、地點(diǎn)和事件。 （1）夜。交代了李白寫這首詩的時間是夜晚。（教師板畫星星、月亮） （2）宿。在題目中讀，平舌音，是“住，過夜”的意思。 識記方法：可以運(yùn)用想象法識記“宿”字，如寶蓋頭是房屋，下面可以想象成一個人在房屋里住了一百天。 （3）山寺。交代了李白住在深山的寺廟里。（教師板畫山巒、寺廟） 識記方法：可以運(yùn)用減一減的方法識記“寺”字，如“詩”去掉言字旁就是“寺”?！八隆?，讀，平舌音。 師：小朋友們，讓我們一起走進(jìn)這座

4、山寺，同大詩人李白一起去感受山寺的氣勢吧?。◣熒R讀題目，教師指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字）二、初讀古詩，感知節(jié)奏1學(xué)生借助拼音，自由地大聲朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2同桌之間互相讀，檢查字音是否都讀準(zhǔn)了。3課件出示詩歌及朗讀節(jié)奏。危樓/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。 4.逐句檢查朗讀，認(rèn)識生字“宿、寺、危、辰、恐、驚”。出示“危樓”。以詞帶句，正確朗讀詩句“危樓高百尺”。（2）出示“星辰”。讀好前鼻音和后鼻音。通過圖片理解“辰”就是太陽、月亮、星星的總稱。以詞帶句，正確朗讀詩句“手可摘星辰”。（3）出示“恐、驚”。讀準(zhǔn)字音。正確朗讀詩句“恐驚天上人”。 5把詩句連起來讀一讀，把整首詩

5、讀正確。 6教師范讀，學(xué)生再讀，讀出詩的節(jié)奏。 師：看你們讀得這么起勁，老師也想來讀一讀。（師配樂范讀，指導(dǎo)學(xué)生聆聽，體會詩句的停頓）（1）朗讀指導(dǎo)：讀時要注意停頓，而且讀得聲斷氣連才能讀出古詩的韻味。（2）學(xué)生按照教師介紹的方法再讀古詩。 7.師生合作讀。按詩歌的節(jié)奏，教師讀前兩個字，學(xué)生讀后三個字。三、隨文識字，品讀古詩師：同學(xué)們齊心協(xié)力，掃清了字詞障礙，可以跟隨“詩仙”李白一起夜宿山寺，感受身臨高處的奇特。下面我們一起學(xué)習(xí)夜宿山寺這首古詩。（一）學(xué)習(xí)第一句：危樓高百尺。1.全班學(xué)生齊讀。 師：真是聰明的小朋友，一下子就掌握了讀詩的訣竅。你們讀得這么好，詩中有一個字急切地想來和大家打招呼。

6、2.多種方法識記“?！弊?。（1）（課件出示“危”的小篆）猜猜它是哪個字？它是“危”的小篆體，上面是一個人，中間是山崖。本義指人站在山崖上心里很害怕，說明這個山崖怎么樣？所以“危”就是“高”的意思。（2）出示載有危險易爆物品的車上標(biāo)注“?！弊值膱D片、加油站中帶有“危”字的圖片、路標(biāo)上帶有“?！弊值膱D片，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。（3）出示字典中的三種解釋：不安全，跟“安”相對。損害。高的，陡的。引導(dǎo)學(xué)生從三個義項中找出“?！痹谠娭械慕忉??！拔恰笔歉邩堑囊馑?，“?！痹谶@里就是“高的，陡的”的意思。3.理解詩句。 師：我們已經(jīng)知道了“?！本褪恰案摺钡囊馑迹F(xiàn)在請同學(xué)們一邊觀看簡筆畫一邊想象畫面，同桌再

7、合作交流，看看詩中哪些詞語寫出了樓的高。（高百尺。）（1）理解詩意：山上寺院的樓很高。（2）理解手法。“高百尺”并不是說這座樓真的有一百尺高，“百尺”是虛指，形容樓很高，運(yùn)用了夸張的修辭手法。李白的很多詩句都運(yùn)用了這樣的手法，你們讀過的有哪些？（相機(jī)出示詩句）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。4.再讀詩句，可指名讀。指導(dǎo)：想象樓極高、夜色朦朧的畫面，讀好詩句，將“高”字讀得響亮一些。5.學(xué)生反復(fù)練習(xí)朗讀，教師指名讀，其他學(xué)生評議，再賽讀。小結(jié)：這首詩的第一個字就是“危”，和后面的“高”巧妙結(jié)合，看來這座樓真是高聳入云，氣勢雄偉呀！（齊讀危樓高百尺）（二）學(xué)習(xí)第二句

8、：手可摘星辰。過渡：如果你站在這么高的樓上，看著滿天一閃一閃的星星近在眼前，你會想些什么，又會做些什么呢？看看詩人李白的想法吧。1.學(xué)習(xí)“辰”。（1）理解“星辰”?！靶浅健本褪翘焐闲切堑目偡Q。（2）用減一減的方法來識記“辰”：晨-日=辰。（3）用組詞的方法來鞏固識記“辰”：生辰、誕辰、星辰、辰時、良辰美景。2.課件出示第二句，說說這句詩的意思。同桌相互說一說，然后教師指名說一說。小結(jié)：一伸手就能摘到天上的星辰，這是一種不可能實現(xiàn)的幻想，卻形象地表現(xiàn)出了樓之高。多么奇特的想象??！3.一邊讀一邊想象畫面。教師設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生想象置身山頂高樓，星光滿天，一伸手就可摘星的畫面，并說一說對詩意的理解。

9、4.指導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊做動作，帶著驚喜的心情來讀。5.課件播放音樂，創(chuàng)設(shè)情境引讀。師：現(xiàn)在我們和李白一起登上了山上的高樓，樓如此之高，這真是（生：危樓高百尺。）星星離我們是那樣近，似乎一伸手就可以摘到，這真是（生：手可摘星辰。）看到此情此景，詩人李白不禁驚喜地吟誦道（生：危樓高百尺，手可摘星辰。）小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們充分發(fā)揮想象，假設(shè)自己也與詩人一起上了高樓，看到了滿天星辰。可見想象畫面是學(xué)習(xí)古詩、理解詩意的好方法，大家會運(yùn)用這種方法了嗎？（三）學(xué)習(xí)第三、四句詩：不敢高聲語，恐驚天上人。師：大詩人李白站在如此美妙的地方，本該高聲吟誦一首，可是他卻說“不敢”，這是為什么呢？1.課件出示第三、四

10、句。（1）理解詩意：我不敢大聲說話，唯恐驚動天上的神仙。（2）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：李白為什么不敢高聲說話呢？（3）引導(dǎo)學(xué)生交流，大膽說出自己的想法，鼓勵學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)古詩。2.學(xué)習(xí)生字“恐”“驚”?？?，上面的聲旁提示讀音，下面的形旁表示與心情有關(guān)。驚，左邊表形，右邊表聲。這兩個字都與心情有關(guān)，它們還可以組成詞語“驚恐”。3.這兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（想象。從聽覺上想象“山寺”與“天上人”相距很近。由“不敢”“恐驚”，我們可以感受到“山寺”與“天上人”的距離之近，進(jìn)一步突出樓之高。）4.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：天上真的有神仙嗎？他為什么會這樣想呢？5.指名朗讀。指導(dǎo)：李白是個很浪漫的詩人，他相信九天之上就是

11、天宮，天宮中住著許多神仙，所以他“不敢高聲語，恐驚天上人”。怎么讀才不會驚擾到“天上人”呢？讀時要輕一些、慢一些，還可以模擬詩人此時的神態(tài)。6.拓展：假如你和李白一起夜宿山寺，樓高百尺，星似可摘，你又會怎么想呢？同桌間相互交流。四、熟讀成誦，作業(yè)設(shè)計師：現(xiàn)在，老師要考考同學(xué)們與老師配合的默契程度。老師描述一個畫面，看看你們能不能從這首詩中找出與這個畫面相對應(yīng)的詩句。1.教師描述畫面，學(xué)生認(rèn)真傾聽，說出對應(yīng)詩句。預(yù)設(shè)：（1）師：夜里住在寺廟中，發(fā)現(xiàn)了一座高聳的藏經(jīng)樓，詩人又驚又嘆，登上高樓，仰望星空，似乎伸手就能摘到星辰，這真是生：危樓高百尺，手可摘星辰。（2）師：夜空如此美麗，讓人不忍心打破這份寧靜，唯恐驚動了住在天上的神仙。這真是生：不敢高聲語，恐驚天上人。2.結(jié)合板