蘇教版科學三上《家鄉(xiāng)的水資源》教案及課件設計

1、文檔編碼 : CK1I2F5X1G4 HC10F4V7N2Z10 ZU5D3D1P10D1名師精編 優(yōu)秀教案 家 鄉(xiāng) 的 水 資 源 教 案泰 安 市 東 平 縣 第 四 實 驗 小 學 王 珍教學目標：過程和方法： 初步明白科學探究活動的基本步驟,動；開展好水資源狀況的調查活 會用圖畫、圖片、圖表、試驗、書面報告等形式,記錄、匯報自 己的爭辯結果；科學學問： 明白家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀及水資源被污染的情形； 知道水污染的緣由以及它對生命的危害；情感、態(tài)度與價值觀： 通過親身的經(jīng)受,對家鄉(xiāng)的水資源產(chǎn)生危機感,今后更加珍愛水 資源； 通過資料、試驗、訪談,感受水污染對生命的危害及自然環(huán)境的 破壞和影響

2、； 通過溝通,積極倡議并愛惜水資源、愛惜環(huán)境,并落實在今后的 行動之中；教學重點、難點重點：讓同學在調查家鄉(xiāng)的水資源狀況過程中,樹立愛惜水資源的環(huán)保意識,產(chǎn)生爭做環(huán)保小衛(wèi)士的光榮使命感；難點：培養(yǎng)同學運用所學學問分析具體環(huán)境問題的才能,初步具有學以致用,知行統(tǒng)一的思想行動；總的設計思路為達到以上目標要求,并突破重點、難點,本次活動將作如下三段設計,以形成一個教學的整體；1、活動前：布置同學通過實地調查、走訪取證、閱讀環(huán)保部門工作報名師精編 優(yōu)秀教案告等方法,采集家鄉(xiāng)水污染的詳實資料,以供應同學在課堂學習中交流與爭辯,從中培養(yǎng)他們良好的學習習慣；2、活動中：我預備借助生動詳實的圖文及影像資料,在

3、此基礎上,重點組織同學通過個人說、小組談、全體議的活動方式,匯報溝通收集到的水環(huán)境資料,努力制造開放互動、活潑而不失凝重的課堂氣氛；3、活動后：引導同學把治理東平水環(huán)境出的“ 金點子” 落到實處,將探究連續(xù)到課外,表達了科學課的開放性；教學過程：一、提出問題、制定方案階段（第一課時） 1、情境導入播放事先攝好的家鄉(xiāng)水資源的錄像；表達：觀看后,說說你的感想？關于家鄉(xiāng)的水,你知道哪些？你仍想知道什么？2、整理問題、選擇取問題引導同學把眾多的問題整理、歸類,確定幾個有探究價值的、可以 實踐的；可以歸納為四個方面：（具體視實際情形確定）（1）我們四周的水域狀況到底怎樣？（2）家鄉(xiāng)的水資源有沒有被污染,

4、怎樣被污染的？（3）污染的水對動、植物以及人類的危害有哪些？（4）人們對水資源是怎樣愛惜的,我們將怎樣做？3、依據(jù)確定的問題,結合自己的愛好、靠在一起的同學自由組成 爭辯小組,舉薦小組長；4、小組爭辯制定爭辯方案；爭辯的問題是：組長：組員：爭辯的方法是：爭辯的步驟和組員的分工：爭辯的情形：爭辯中可能遇到的困難,將怎樣解決：5、溝通本小組的爭辯方案,其他同學提出看法,修改完善方案；二、開放爭辯階段（12 周的課余時間） 1名師精編優(yōu)秀教案在小組長的帶領、在老師或家長的帶領下考察四周鄰近的水域；下,拜望專業(yè)人員、家長或老師；小組成員在自己的書柜、圖書室以 及上網(wǎng)查找有關的資料等等；2、小組進行分析

5、、整理有關資料,選擇有價值的記錄或歸類；3、組內溝通爭辯的結果,并對確定的爭辯問題進行爭辯,確定匯 報形式、內容,老師可事先明白各小組的情形；三、匯報溝通階段（第 2 課時）1、同學們經(jīng)過一段時間對家鄉(xiāng)的水資源的爭辯,你們已經(jīng)有了不 少的收成,現(xiàn)在請各小組匯報；2、各小組匯報,其他同學認真傾聽,并提出自己的疑問或補充；3、進行評判,小組內先評后,再全班評；4、談談自己在爭辯中意外收成和感受？并提出“ 為家鄉(xiāng)環(huán)境愛惜 貢獻一份力氣” 的倡議；四、呈現(xiàn)材料、加深熟識1、邊播放錄像邊解說,同學們,我們四周的水資源有的被污染了,根據(jù)錄像及你收集到的資料,說說水域的污染源有哪些？填好表格；水的污染源 對

6、人類健康的危害五、暢所欲言、增強意識小組內爭辯溝通,面臨家鄉(xiāng)水資源問題我們該怎么辦？由同學爭辯,自由摸索；發(fā)言,再總結,記錄下溝通時的“ 金點子”,并評出環(huán)保小衛(wèi)士；六、拓展延長、學以致用1、請把課上溝通的“ 金點子” 整理好,寄到相關部門；2、課下調查你四周的水域,找出污染源,想出治理的方法,寫一篇調查報告,交給縣環(huán)保局；名師精編 優(yōu)秀教案板書設計 家鄉(xiāng)的水資源 緣由 危害 愛惜三年級上冊第三單元 3 、家鄉(xiāng)的水資源 課件說明 作品特點、作品簡介、安裝使用說明： 1 、本課件用 flash8 軟件制作； 2 、本課件包含一個主文件 wangzhen.exe、三個 flv 類型的幫忙文件和 一

7、個說明文本文檔； 3 、本課件自始至終貫穿一首漂亮的音樂,以烘托氣氛,并以屏幕左邊的小標題作為音樂開關按鈕, 以屏幕右下方的左右方向按鈕來完成各環(huán)節(jié)的跳轉,并以鍵盤上的左右方向鍵來幫忙操作,整個畫面簡潔明快,構圖 合理,易于使用； 4 、本課件以形象、生動、活潑的動畫、詳實的語言文字和真實的視頻 資料來突出、突破課堂教學的重點和難點； 5 、本課件中某些內容不支持中文文件夾,使用時最好把本課件復制到磁盤根目錄或英文文件夾中；教材內容第 3 課講家鄉(xiāng)的水資源,從課題上可知道帶領孩子對家鄉(xiāng)的水資源進行爭辯,我們國家地域寬闊,水資源分布情形也是不相同的,有的地方水資源豐富,有的地方水資源缺乏,這課就爭辯自己家鄉(xiāng)是缺水地方,仍是水多的地方；家鄉(xiāng)水資源污染是什么樣情形,這堂課實際是課外爭辯課,老師務必要帶領孩子爭辯家鄉(xiāng)水情形,甚至可以將家鄉(xiāng)的小河,取點兒水名師精編 優(yōu)秀教案樣,讓孩子們聞一聞,觀看觀看,都可以,能夠明白家鄉(xiāng)的水資源情形,關懷家鄉(xiāng)水資源,有些地方家鄉(xiāng)水資源愛惜較好,也可以爭辯爭辯,我們 家鄉(xiāng)是怎樣愛惜水質的,有的家鄉(xiāng)污染較重,可以爭辯污染是從哪兒來的,污染對人類危害,都可以爭辯；這節(jié)課也可以作為自由爭辯的課題,像孩 子進行