蘇教版小學三年級上冊數(shù)學《軸對稱圖形》教案

1、文檔編碼 : CZ9D2I8F1Q1 HE4W8V8W4V1 ZO4A2B9R4N2蘇教版學校三年級上冊數(shù)學軸對稱圖形教案教學內(nèi)容： 蘇教版三年級上冊83-86 頁例 3、例 4 和隨后的“ 試一試”和“ 想想做做” ；教學目標：1、使同學經(jīng)受操作、觀看并獲得軸對稱圖形基本特點的過程,熟識軸對稱圖形,能識別、判定軸對稱圖形；2、能用對折的方法剪出簡潔的軸對稱圖形,并在對折的過程 中發(fā)覺折痕所在直線就是軸對稱圖形的對稱軸；積存數(shù)學活動經(jīng) 驗,進展初步的形象思維和空間觀念；3、使同學在識別、觀看、制作等活動中,體會軸對稱在顯示生 活中的廣泛應用,感受軸對稱包蘊的美,提高對數(shù)學的愛好；教學重、難點：

2、熟識軸對稱圖形的特點,能正確識別軸對稱圖形；動手制作軸對稱圖形,找出對稱軸；教學過程：一、談話導入,板書課題；談話：同學們,放假的時候你經(jīng)常去旅行嗎,你去過這些美麗的 地方嗎？（邊介紹邊投影相應的具有軸對稱特點的圖片）這些建1 / 6 筑物之所以有特別的美,是由于它們都有一個共同的特點,這個特點是什么呢？那是由于它們都是軸對稱圖形（板書課題）,這就是這節(jié)課要通過觀看、比較、要發(fā)覺的內(nèi)容；二、學習目標那么,我們的學習目標是什么呢？（出示目標）請大家齊讀；學習目標：1、熟識軸對稱圖形的基本特點,能正確識別軸對稱圖形；2、動手制作軸對稱圖形,找出對稱軸；三、自學指導要想達到目標；主要仍是得靠大家的自

3、學；你們有信心學好么 . 好,下面請看我們的自學指導； （找一位同學讀,其余認真聽、看）出示自學指導1、認真觀看課本83 頁例 3 的主題圖看看它們分別是什么,找找這些物體的特點,再同桌相互說說它們有什么共同的特點；2、仍有哪些物體或圖形也具有這樣的特點、你能找出一些例子嗎？2 / 6 3、請同學們拿出我們預備的這幾個圖形對折一下,比一比,看一 看,你能發(fā)覺什么,和同桌說一說；圖中形狀、大小完全一樣的 兩部分；是以什么為界線的？4、把一張紙對折,照課本84 頁例題 4 的樣子,畫一畫,剪一剪,看看剪出的圖形是軸對稱圖形嗎？5 分鐘后,比誰能做對與例題有關的題目四、先學過渡語：自學時,比誰看書最

4、認真、坐姿最端正；下面,自學競賽開頭；師巡察、督促每位同學按自學指導要求進行自學；檢測題1、做“ 想想做做” 第 1 題2、做“ 想想做做” 第 2 題讓同學先爭辯、確認,再溝通,并且要求說明理由；3、做“ 想想做做” 第 3 題提問：上面一行圖案都是怎樣剪出來的？那各是從哪張紙上剪下來的呢,能用線連一連嗎？4、做“ 想想做做” 第 4 題3 / 6 小組爭辯確定,再派代表溝通、說明；五、后教；1、師： 83 頁例 3 的三個圖有什么共同的特點？回答預設：（1）這些物體的兩邊完全相同（2）這些物體兩邊的形狀和大小都一樣（3）它們都是對稱的 2、師：仍有哪些物體也具有這樣的特點、你能找出一些例子

5、嗎？指幾名同學先說,師再用多媒體呈現(xiàn)；3、師：同學們把我們預備的幾個圖形對折后,發(fā)覺了什么？回答預設：1 對折后兩邊大小相等、形狀相同2 完全重合小結：對折后能完全重合的圖形是軸對稱圖形；4、師：對折后兩邊完全一樣的兩部分是以什么為界限的？生 1：對折的線生 2：折痕小結：折痕所在的直線就是這個圖形的對稱軸；4、剪出的松樹圖是軸對稱圖形嗎？4 / 6 生：是 指名呈現(xiàn)同學自己剪的軸對稱圖形,并說說對稱軸在哪里；課堂小結 提問：這節(jié)課你有什么收成？怎樣的圖形是軸對稱圖形；同學溝通 老師小結： 我們學習了軸對稱圖形, 知道了對折后能完全重合的圖形 是軸對稱圖形, 折痕所在的直線就是這個圖形的對稱軸

6、,能找出軸對 稱圖形的對稱軸；同學們我們這節(jié)課的收成課真不少呀！同學們,只 要我們用心去爭辯, 就會發(fā)覺大自然的美無處不在,老師期望你們用 學到的學問去制造更多的美！六、當堂訓練；1、課內(nèi)作業(yè)：完成課本 84 頁的試一試,課本 85 頁的做一做2、課外作業(yè)：收集一些軸對稱的標志、圖案或?qū)ΨQ物體的圖片,和 同學一起觀看,溝通感受；教學反思：5 / 6 軸對稱圖形配套練習題一、 基礎過關；1、填一填設計人：朱秋艷 審核人：李素霞（1）假如一個圖形沿著一條直線對折,兩側的圖形能夠完全重合,這樣的圖形叫做（）圖形；（2）軸對稱圖形對折后,折痕所在的圖形叫做這個圖形的（）；2、哪些是軸對稱圖形？圈出來 A T M