蘇教版五年級語文下冊期中試卷1doc

1、文檔編碼 : CL1T3V8I7Z8 HK6L2S2R10N4 ZI5H5V9G3L6曹園學校五年級語文（下冊）試卷（卷面潔凈為 5 分）姓名 成果：一、拼音長廊； （8 分）lu l f ro ln ku xio lpi qin bo z o rn y n ni k u 二、詞語拼盤； （8 分）1、照樣子寫詞語：令出如山（含比如詞）惟妙惟肖（ ABAC 式）街頭巷尾（含一對反義詞）2、寫表示人的外表神態(tài)的成語3、用“ 望” 組詞并填空；星期天,爸爸帶我去（）生病的奶奶；路上,經(jīng)過潤揚大橋,我（）藍天,白云朵朵, （）遠處江面,沙鷗點點；來到病房,我（）著奶奶那慘白的面容,心里難過極了；我（

2、）奶奶早日康復；三、句子廣場； （10 分）1、從“ 傾注、傾訴、傾聽” 中任選一個詞寫一句話；2、這個人連穿衣服仍不會呢,怎么談得上宏大？改成陳述句3、金字塔真高啊,；4、病句診所；觀看著美麗的舞蹈和悅耳的音樂,大家興奮極了；我校分別在教室里和球場上舉辦籃球競賽和智力競賽；四、杰出回放； （12 分）1、游園不值中的千古名句是,；請你再；寫一句課外積存的描寫春天美景的詩句2、漸漸地,漸漸地,他似乎聽到了, （二泉映月 ）3、600 多年前鄭和揚帆啟航,；今日我國太空第一人楊利偉；4、目前,很多家長反對孩子看電視,認為看電視沒有好處,會影響學習,你對此有什么看法？五、句子排隊； （6 分）（）

3、是不是只觀看那嬌美暗香的花朵,頌揚那朝氣蓬勃的小草？（）每當你出去旅行時,是不是只留意那青翠直立的參天古木？（）所以,泥土是一切之源,它靜靜地為人類奉獻自己；（）但是假如沒有泥土,哪來的花草樹木,哪來的人類生物呢？（）你或許不會留意它,由于它是那么平凡,那么沒有吸引力；（）你留意過那藏著植物根基的泥土嗎？六、閱讀沖浪； （21 分）（一）司馬遷發(fā)憤寫史記（節(jié)選）正值他專心致志寫作史記的時候,一場飛來橫禍突然降落到他的頭上；原先,司馬遷由于替一位將軍辯護,得罪了漢武帝, 入獄受了酷刑； 司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生；但想到史記仍沒有完成,便打消了這個念頭；他想：“ 人總是要死的,有的

4、重于泰山,有的輕于鴻毛；我假如就這樣死了,不是比鴻毛仍輕嗎？我確定要活下去！我一定要寫完這部史書！ ” 想到這里,他盡力克制自己,把個人的恥辱、痛楚全都埋在心底,重又攤開光滑平滑的竹簡,在上面寫下了一行行工整的隸字；1、聯(lián)系課文懂得詞語；2 分飛來橫禍：悲憤交加：2、朗讀文中畫橫線的句子,應讀出 語氣,突出“” 一詞；司馬遷活下去,為的是； 從中你體會到3 分3、“ 想到這里,他盡力克制自己,把個人的恥辱、痛楚全都埋在心底,重又攤開光滑平滑的竹簡,在上面寫下了一行行工整的隸字；一段話； 4 分” 司馬遷是怎樣發(fā)憤寫作的呢？請你發(fā)揮想象寫（二）蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的女孩；可是,7 歲這年,她突

5、然生病了；住院時,她接受了 3 個月的化學治療；出院后,她顯得更瘦小了,也不如以往那么活潑了；更（可怕 可怕）的是,原先她那一頭美麗的金發(fā),現(xiàn)在差不多都快掉光了；（）她那蓬勃的生命力和期望生活的信念足以與死神一爭高低,她的聰慧好學也足以補上被落下的課,（）每天頂著一 （顆 棵）光禿禿的腦袋到學校去上課,對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說,無疑是特殊殘酷的事情；得到蘇珊要回校上課的信息,她班上的老師海倫,找來幾個同學靜靜地商議起來 就在蘇珊返校上課前的那個周末 海倫老師熱忱而 （謹慎 正式）地在班上宣布 從下個星期一開頭 我們要學習熟識各種各樣的帽子 全部的同學都要（戴 帶）著自己寵愛的帽子到學

6、校來 越新奇越好星期一到了,離開學校 3 個多月的蘇珊第一次回到她所熟識的學校；但是,她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步,她徘徊了 可是,當蘇珊向教室里望去時,真令她難以置信：她的每一個同學頭上都有一頂帽子,和他們五花八門的帽子比起來,自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇,幾乎沒有引起任何人的留意；一下子,她覺得自己和別人沒什么兩樣了,沒有什么東西可以阻礙她與伙伴們自如地見面了；她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美；日子就這樣一每天過去了,現(xiàn)在,蘇珊已遺忘自己頭上仍有一頂帽子；而同學們呢,似乎也忘了；1、在文中括號里選擇一個恰當?shù)脑~語,用橫線畫出；2 分2 分2 分2、在第一節(jié)的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞；1 分3、給短文第三自然段加上標點；3 分4、“ 她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步,她徘徊了 ” 她為什么徘徊了？5、“ 她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美；” 她為什么又笑了？6、你寵愛海倫老師嗎？為什么？2 分七、習作演練； （ 30 分）每個同學都會有“ 心兒怦怦跳” 的體驗：考場上題目做不出來時,“ 心兒怦怦跳”；犯了錯誤,去老師辦公室時, “ 心兒怦怦跳”；去參加競賽時, “ 心兒怦怦跳