大班美術(shù)教案新年賀卡教案反思

1、 大班美術(shù)教案新年賀卡教案反思1、大班美術(shù)教案新年賀卡教案反思 設(shè)計(jì)背景 期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進(jìn)展一次手工制作新年賀卡，讓他們可以通過自己制作賀卡，送給喜愛的人，感受春節(jié)的氣息。 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步熟悉賀卡，了解賀卡的用途。 2.通過贈(zèng)送同卡，學(xué)習(xí)使用祝愿語(yǔ)。 3.嘗試制造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 嘗試制造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 活動(dòng)預(yù)備 投影儀、電腦、錄音機(jī)、歌曲過新年咚咚嗆、制作背景音樂、卡紙、各種圖片 活動(dòng)過程 一、進(jìn)場(chǎng)音樂 播放

2、過新年咚咚嗆，教師帶著幼兒一起拍手進(jìn)教室。 二、談話導(dǎo)入 1.教師：小朋友，看一看，我們的教室美麗嗎?(美麗)哪里美麗?(掛有燈籠、鞭炮) 2.教師：聽到剛剛的音樂，你們開不快樂?(快樂)為什么?(快過年了) 新年快到了，我們會(huì)收到許多的禮物。今日，覃教師就收到了好朋友送來(lái)的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請(qǐng)你們坐到自己的小椅子上，我請(qǐng)你們一起看好不好? 三、觀賞自制卡片 1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年歡樂，每天快樂!你們覺得這張賀卡怎么樣?(美麗)哪里美麗?請(qǐng)2名幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里美麗。 教師小結(jié)：我也覺得這張賀卡美麗，遠(yuǎn)處有一座美麗的房子，房子前面有一個(gè)雪人和一顆圣誕

3、樹。天空中還飄著雪。賀卡的四周還有美麗的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了許多美麗的賀卡，我們一起來(lái)觀賞一下吧! 四、播放幻燈片，幼兒一起觀賞賀卡圖片。 教師：你最喜愛哪一張賀卡?為什么?(美麗)哪里美麗?(請(qǐng)2名幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)) 教師小結(jié)：在賀卡的中間有美麗的圖案，旁邊有*，四周還有花邊。真美麗，我也喜愛!我也想制作一張新年賀卡，送給我的好朋友，祝她新年歡樂，工作順當(dāng)!怎樣才能制作出美麗的賀卡呢? 五、教師示范 教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個(gè)小朋友貼在卡紙的中間，盼望他們給我的好朋友送去新年的祝愿。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這

4、樣我的新年賀卡就做好了。你們看美麗嗎?)你們想不想自己動(dòng)手制作一張美麗的新年賀卡送給你喜愛的人?(想) 六、幼兒制作賀卡 1.教師：教師給你們預(yù)備好了制作賀卡的材料，中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種美麗的圖案。待會(huì)小朋友可以自己選擇材料，制作美麗的賀卡。材料的反面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請(qǐng)小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人教師一起觀賞，告知她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)教師：請(qǐng)小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。 2.教師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。 3.大局部幼兒做好后教師：小朋友制作的賀卡真美麗，請(qǐng)小朋友拿來(lái)給覃教師

5、看一看，好不好!幼兒拿上來(lái)后(哇!小朋友真能干，每個(gè)人制作的賀卡都很美麗!現(xiàn)在請(qǐng)你們舉起你的賀卡，一起給后面的教師觀賞一下，并祝她們她們新年歡樂，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說(shuō)：祝教師新年歡樂!跟客人教師再見! 教學(xué)反思 我組織的是一節(jié)中班藝術(shù)活動(dòng)新年賀卡，選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步熟悉賀卡，了解賀卡的用途。 2.學(xué)習(xí)使用祝愿語(yǔ)。 3.嘗試制造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 為完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)、觀賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、觀賞賀卡、送祝愿。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用情境教學(xué)法，以情景導(dǎo)入，讓幼兒感受到新年的氣氛。其

6、次個(gè)環(huán)節(jié)中，我能夠樂觀的用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀賞賀卡，鼓舞幼兒大膽表述，讓幼兒初步熟悉賀年卡，知道賀年卡的意義，并產(chǎn)生一種美感。第三、四個(gè)環(huán)節(jié)里，我給幼兒示范操作后，鼓舞幼兒大膽地進(jìn)展創(chuàng)意制作，并鼓舞他們做好后拿去和客人教師共享，讓孩子勞動(dòng)后，學(xué)會(huì)與他人一起共享歡樂。 教學(xué)目標(biāo)和要求都在幼兒開心的活動(dòng)中完成了，但是，在教學(xué)過程中，也存在一些缺乏之處，如在每一個(gè)環(huán)節(jié)里，我沒有充分地給幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，還有許多的幼兒想說(shuō)，但是沒有給他們說(shuō)的時(shí)機(jī)，而是通過自己總結(jié)打斷幼兒。其次個(gè)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間的關(guān)系，我沒有關(guān)注到個(gè)別幼兒，如有個(gè)小朋友舉手，我沒有請(qǐng)他答復(fù)，在設(shè)置提問時(shí)，有些語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練幼兒化。 總之，在

7、這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，存在的缺乏之出，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師能夠給我提出珍貴的意見，使我在今后的訓(xùn)練教學(xué)中得到不斷的提高。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：新年心愿教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的歡樂。 2、情愿樂觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。 3、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。 4、感受節(jié)日的歡樂氣氛，愿意參與布置環(huán)境的活動(dòng)。 5、培育幼兒的觀賞力量。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 將心愿繪畫在心愿卡上。 活動(dòng)預(yù)備： 1、新年心愿樹 2、心愿卡 3、記號(hào)筆。 活動(dòng)過程： 一、觀賞重現(xiàn) 1、爭(zhēng)論回憶 師：今日符教師帶來(lái)

8、了一本日歷，看一看，這是哪一年的?2022年。 師：今日幾月幾號(hào)?找找在哪里?今日是12月30號(hào)。 師：今日過完了，后面還有一張紙，過完就要過2022年啦!新的一年要來(lái)到啦!拍手慶祝。 師：符教師和褚教師在2022年有個(gè)心愿，看看!出示愛心卡。 猜猜褚教師的心愿是什么呢?幼兒答復(fù)。 師：褚教師，猜對(duì)了嗎?教師回應(yīng)。 師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚教師的心愿變得更美麗了。 師：符教師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡，幼兒答復(fù)，教師可進(jìn)展適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后?lái)他又變得高高的。 小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫忙我們實(shí)現(xiàn)

9、我們的愿望啦! 2、幼兒和同伴爭(zhēng)論 師：你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)!然后再告知大家。幼兒相互溝通，教師同個(gè)別幼兒溝通。 師：誰(shuí)情愿來(lái)告知大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體安康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本事大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、盼望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快歡樂樂的、盼望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝愿，還想到給其他關(guān)懷我們的人送上祝愿。你們真是和善的好孩子。 二、聯(lián)想創(chuàng)作 1、感知聯(lián)想 師：請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫出來(lái)，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，

10、這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。 2、繪畫創(chuàng)作 師：教師為每位小朋友預(yù)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。 幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝愿的話。 三、呈現(xiàn)、溝通播放背景音樂新年好 師：小朋友們一起來(lái)，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來(lái)期盼這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎? 師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的心愿。 在音樂聲中和孩子唱歌、許愿。哇!要過年了，好快樂啊!在音樂聲中和客人教師說(shuō)再見。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)的挨次較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。 缺乏之處在于教師的回應(yīng)與提升方面缺乏，對(duì)幼兒的答復(fù)，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深

11、度的挖掘，使孩子的答復(fù)得不到教師的總結(jié)和反應(yīng)。 活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)局部即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。 在結(jié)尾處可添加和客人教師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)客人教師說(shuō)說(shuō)自己的心愿，有利于活潑課堂的氣氛。 3、大班美術(shù)活動(dòng)教案：歡樂的新年教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過參加表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。 2、通過教師介紹、觀看圖片幼兒溝通等形式，了解各國(guó)慶祝新年的形式。 3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的進(jìn)展，提高其動(dòng)手力量;并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來(lái)，發(fā)揮主體性參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

12、 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒與教師共同爭(zhēng)論新年的主題。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集各國(guó)慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。 3、展現(xiàn)幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品(歡樂的節(jié)日)。 活動(dòng)過程： 1、教師與幼兒相互介紹中國(guó)和其他國(guó)家“慶新年”的各種方式(利用文字材料、圖片和裝飾品)。 2、幼兒與教師共同爭(zhēng)論慶祝新年的形式。 3、幼兒發(fā)揮想象力、制造力，繪畫“歡樂的節(jié)日”。 4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。 5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)展剪紙、折紙。 6、布置環(huán)境：(以紅、白、綠色調(diào)為主) 7、展現(xiàn)幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品等。展現(xiàn)幼兒的繪畫作品。 8

13、、布置新年環(huán)境(按先后挨次進(jìn)展)。 用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。(以廢舊物、各種紙為主) 在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。 裝飾屋頂(利用氣球、廢舊物和購(gòu)置的材料) 裝飾窗戶(剪紙、噴雪等) 布置舞臺(tái)(塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等) 活動(dòng)反思 隨著圣誕新年的接近，大街上開頭洋溢著過年的喜慶氣息?！靶履辍币渤闪撕⒆觽冋?wù)摰慕裹c(diǎn)話題，為此我班抓住這一訓(xùn)練契機(jī)，準(zhǔn)時(shí)開展了 “歡樂的新年”的主題活動(dòng)。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集與幼兒生活閱歷相關(guān)聯(lián)的能反映中國(guó)文化獨(dú)特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒制造一個(gè)輕松開心的氣氛，借以讓幼兒通過了解新年的

14、文化、習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)更好地學(xué)習(xí)本事，變得更懂事、更能干。 本次主題活動(dòng)中我們主要從“熟悉新年迎接新年慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動(dòng)、歌曲觀賞活動(dòng)、故事、兒歌等形式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;通過親自制作新年物品、籌劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步感受新年降臨的歡樂;最終在“新年嘉年華” 活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參加活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、共享;通過參加童話劇表演將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真實(shí)切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛，體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氣氛，給孩子留下了一個(gè)甜美美妙的回憶。 4、

15、大班美術(shù)新年賀卡教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 新年馬上降臨小朋友們熱忱高漲。節(jié)日里孩子們會(huì)收到很多禮物，家長(zhǎng)會(huì)給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼里，節(jié)日里的大人們會(huì)給自己買很多的禮物，而孩子們不會(huì)去關(guān)懷父母，更不會(huì)給父母送禮物。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物，讓孩子知道禮物是一份心愿，最重要的是要有一顆真誠(chéng)的，關(guān)愛他人的心，那是送給別人的最好的禮物，最真誠(chéng)的祝愿。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的開頭。 2、進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量、動(dòng)手力量、社會(huì)力量等。 3、訓(xùn)練幼兒要關(guān)愛他人，同時(shí)在活動(dòng)中增加孩子和父母之間的情感溝通。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并

16、能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：如何制造新奇的賀卡，并說(shuō)出自己制造的賀卡代表的意義 教學(xué)難點(diǎn)：如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。 活動(dòng)預(yù)備 教師預(yù)備制作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。 活動(dòng)過程： 1、活動(dòng)引入： 新年到了，我們都會(huì)收到很多的禮物，小朋友們請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你都收到什么禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么?那我們也給最親愛的爸爸媽媽親自做一份新年禮物吧。 2、活動(dòng)過程： (1) 教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡

17、，各種外形的賀卡，激發(fā)幼兒制作的興趣。 (2) 請(qǐng)幼兒拿出自己預(yù)備的各種材料，可以提示幼兒做出各種外形，花紋，并設(shè)計(jì)好可以把對(duì)折的盒子一面掏空，另一面畫上畫等。也可以制造小動(dòng)物，各種植物，或卡通形像等。開動(dòng)小腦筋自己制造。 (3) 對(duì)制作好的賀卡進(jìn)展裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種外形，貼到賀年卡上。 (4) 把包裝帶折成小蝴蝶結(jié)貼到賀卡上，在賀卡上寫上新年歡樂等。 3展現(xiàn)活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒拿著自己制作好的小賀卡，說(shuō)說(shuō)制作的意義，為什么做這個(gè)賀卡送給爸爸媽媽等， 4活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，留意觀看爸爸媽媽的表情，下節(jié)課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。 教

18、學(xué)反思 這節(jié)課總體上是比擬勝利的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡特別有想像力，各種種樣的特別的得意，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高，課堂氣氛特別活潑。但這節(jié)課也有一些缺乏之處： 1、 孩子們的動(dòng)手操作力量還欠缺，比方一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動(dòng)。 2、 常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時(shí)，桌子上地下處處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。 3、 孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量缺乏，感謝和祝愿的話只是“新年歡樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。 5、大班美術(shù)活動(dòng)教案：新年賀卡教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進(jìn)展一次手工制作新年賀

19、卡，讓他們可以通過自己制作賀卡，送給喜愛的人，感受春節(jié)的氣息。 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步熟悉賀卡，了解賀卡的用途。 2.通過贈(zèng)送同卡，學(xué)習(xí)使用祝愿語(yǔ)。 3.嘗試制造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 嘗試制造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 活動(dòng)預(yù)備 投影儀、電腦、錄音機(jī)、歌曲過新年咚咚嗆、制作背景音樂、卡紙、各種圖片 活動(dòng)過程 一、進(jìn)場(chǎng)音樂 播放過新年咚咚嗆，教師帶著幼兒一起拍手進(jìn)教室。 二、談話導(dǎo)入 1.教師：小朋友，看一看，我們的教室美麗嗎?(美麗)哪里美麗?(掛有燈籠、鞭炮

20、) 2.教師：聽到剛剛的音樂，你們開不快樂?(快樂)為什么?(快過年了) 新年快到了，我們會(huì)收到許多的禮物。今日，覃教師就收到了好朋友送來(lái)的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請(qǐng)你們坐到自己的小椅子上，我請(qǐng)你們一起看好不好? 三、觀賞自制卡片 1.這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年歡樂，每天快樂!你們覺得這張賀卡怎么樣?(美麗)哪里美麗?請(qǐng)2名幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里美麗。 教師小結(jié)：我也覺得這張賀卡美麗，遠(yuǎn)處有一座美麗的房子，房子前面有一個(gè)雪人和一顆圣誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的四周還有美麗的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了許多美麗的賀卡，我們一起來(lái)觀賞一下吧! 四、播放幻燈片，幼兒一起

21、觀賞賀卡圖片。 教師：你最喜愛哪一張賀卡?為什么?(美麗)哪里美麗?(請(qǐng)2名幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)) 教師小結(jié)：在賀卡的中間有美麗的圖案，旁邊有*，四周還有花邊。真美麗，我也喜愛!我也想制作一張新年賀卡，送給我的好朋友，祝她新年歡樂，工作順當(dāng)!怎樣才能制作出美麗的賀卡呢? 五、教師示范 教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個(gè)小朋友貼在卡紙的中間，盼望他們給我的好朋友送去新年的祝愿。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看美麗嗎?)你們想不想自己動(dòng)手制作一張美麗的新年賀卡送給你喜愛的人?(想) 六、幼兒制作賀卡 1.教師：教師

22、給你們預(yù)備好了制作賀卡的材料，中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種美麗的圖案。待會(huì)小朋友可以自己選擇材料，制作美麗的賀卡。材料的反面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請(qǐng)小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人教師一起觀賞，告知她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)教師：請(qǐng)小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。 2.教師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。 3.大局部幼兒做好后教師：小朋友制作的賀卡真美麗，請(qǐng)小朋友拿來(lái)給覃教師看一看，好不好!幼兒拿上來(lái)后(哇!小朋友真能干，每個(gè)人制作的賀卡都很美麗!現(xiàn)在請(qǐng)你們舉起你的賀卡，一起給后面的教師觀賞一下，并祝她們她們

23、新年歡樂，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說(shuō)：祝教師新年歡樂!跟客人教師再見! 教學(xué)反思 我組織的是一節(jié)中班藝術(shù)活動(dòng)新年賀卡，選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步熟悉賀卡，了解賀卡的用途。 2.學(xué)習(xí)使用祝愿語(yǔ)。 3.嘗試制造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 為完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)、觀賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、觀賞賀卡、送祝愿。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我利用情境教學(xué)法，以情景導(dǎo)入，讓幼兒感受到新年的氣氛。其次個(gè)環(huán)節(jié)中，我能夠樂觀的用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀賞賀卡，鼓舞幼兒大膽表述，讓幼兒初步熟悉賀年卡，知道賀年卡的意義，并產(chǎn)生一種美感。第三、四個(gè)環(huán)節(jié)

24、里，我給幼兒示范操作后，鼓舞幼兒大膽地進(jìn)展創(chuàng)意制作，并鼓舞他們做好后拿去和客人教師共享，讓孩子勞動(dòng)后，學(xué)會(huì)與他人一起共享歡樂。 教學(xué)目標(biāo)和要求都在幼兒開心的活動(dòng)中完成了，但是，在教學(xué)過程中，也存在一些缺乏之處，如在每一個(gè)環(huán)節(jié)里，我沒有充分地給幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，還有許多的幼兒想說(shuō)，但是沒有給他們說(shuō)的時(shí)機(jī)，而是通過自己總結(jié)打斷幼兒。其次個(gè)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間的關(guān)系，我沒有關(guān)注到個(gè)別幼兒，如有個(gè)小朋友舉手，我沒有請(qǐng)他答復(fù)，在設(shè)置提問時(shí)，有些語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練幼兒化。 總之，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，存在的缺乏之出，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師能夠給我提出珍貴的意見，

25、使我在今后的訓(xùn)練教學(xué)中得到不斷的提高。 6、大班藝術(shù)活動(dòng)新年賀卡教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 大班的孩子也有力量自己動(dòng)手制作賀卡，在新年馬上到來(lái)之際，讓孩子們親自制作新年賀卡，并畫上自己對(duì)朋友的祝愿，留下自己的電話號(hào)碼，互贈(zèng)賀卡。從中讓孩子們體會(huì)到相互之間的友好和關(guān)愛，體驗(yàn)同伴間友好的情感。體會(huì)到新年的歡樂，陶冶幼兒的情操。 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解賀年卡的用途嘗試制造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。 2.體驗(yàn)同伴間友好的情感。 3、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量 4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 活動(dòng)預(yù)備： (一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾(二)學(xué)問預(yù)備：學(xué)習(xí)歌

26、曲新年好(三)物質(zhì)預(yù)備： 已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室四周的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等活動(dòng)過程(一)音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 在新年好 音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲?” 開心的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。 1. 快過新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什么教師出示精致盒子。 2. 幼兒自由答復(fù)教師對(duì)孩子的答復(fù)進(jìn)展提升如孩子答復(fù)是糖果。 這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)相互贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日。 ”師看看究竟是什么禮物出示各種賀年卡。 初步了解賀年卡的用途。 1. 師知道這些賀卡是用來(lái)干什么的引導(dǎo)孩子觀看賀年卡上的祝愿語(yǔ)。 2. 小結(jié)原來(lái)這些美麗的賀卡都是新年賀卡我們還可以說(shuō)是賀年卡賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝愿親人或朋友新年歡樂的。 (二)幼兒自己選擇喜愛的賀卡，探究制作方法并進(jìn)展操作。 1. 觀賞賀年卡“今日教師預(yù)備了很多美麗的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜愛的賀卡，然后做到椅子上觀賞觀