“話說千古風(fēng)流人物”設(shè)計方案

1、 第頁碼 3 頁 /總頁數(shù) NUMPAGES 總頁數(shù) 3 頁 “話說千古風(fēng)流人物”設(shè)計方案 一、 活動目標(biāo) 1、開發(fā)校內(nèi)外語文教學(xué)資源，提高搜集、處理信息的能力。 2、了解偉人的經(jīng)歷、業(yè)績，學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)、百折不撓的精神和意志。 3、閱讀偉人的作品，學(xué)習(xí)他們的英雄豪情、愛國熱情，以及他們的開闊胸懷。 4、通過對本地歷史上風(fēng)流人物的探訪，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷。 二、活動重點 通過學(xué)生對偉人求學(xué)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、精神品格等的了解，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的性格和樹立目標(biāo)后拼搏進(jìn)取的精神，同時，處理信息的能力也是這次活動的重點。 三、課時安排 在課前搜集、整理信息的基礎(chǔ)上，用一課時開展活動成果交

2、流評議活動，用一課時寫作。 四、 課前準(zhǔn)備 提前兩周在班級內(nèi)布置活動，將全班同學(xué)分成三組，各選出組長一名。 第一組同學(xué)通過書報、影視、網(wǎng)絡(luò)等搜集偉人生平、經(jīng)歷、業(yè)績等，組長根據(jù)組員的搜集，精選出十名偉人，將他們的資料做成powerpoint演示文稿。組員配合組長完成制作課件的工作，每人將收集資料的過程及心得體會好好整理一下，準(zhǔn)備在課上交流。 第二組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等搜集偉人的名篇名作，不理解的地方盡量自己查工具書解決。組長在組員的搜集材料的基礎(chǔ)上，精選出五位偉人的作品，（根據(jù)作品的篇幅，可以酌情增減人數(shù)）配上寫作背景、注釋等，制成powerpoint演示文稿，以備課上展示。（制作課件時應(yīng)有所

3、側(cè)重，主要能體現(xiàn)偉人思想或是主要經(jīng)歷的作品。） 第一組和第二組同學(xué)可以將搜集的材料互相參照一下，如果兩個組搜集的材料是關(guān)于同一個人的，就由專人負(fù)責(zé)將搜集到的材料組合到一起，制作成的課件就是一個人從生平、經(jīng)歷到作品的完整展示。 第三組同學(xué)主要查找當(dāng)?shù)貍ト说馁Y料。如偉大愛國詩人屈原、全國勞模“五一獎?wù)芦@得者佘西龍”等，為同學(xué)們講述他們的故事，并借此查詢本地其他歷史上有記載的偉人及其主要事跡。 以上工作由各組長負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)、督促本組人員完成?；顒又杏龅降睦щy，盡量自己想辦法解決，也可以找老師幫助。另外，為使學(xué)生方便制作powerpoint演示文稿，課代表和微機(jī)老師聯(lián)系，安排一節(jié)課的時間到微機(jī)室去，請微

4、機(jī)老師指導(dǎo)、幫助學(xué)生制作。 上述活動進(jìn)行中，課代表在班級中調(diào)查各組的準(zhǔn)備情況，將各組情況反饋給教師，協(xié)助教師制定好活動方案，編寫發(fā)言稿。 五、 活動過程： 1. 教師宣布活動要求：上臺展示成果的同學(xué)要舉止得體、落落大方、口齒清楚，對于其他同學(xué)的提問禮貌回答，如果對提問的問題解決不了，應(yīng)主動承認(rèn)并請有能力的同學(xué)解決；臺下聽講的同學(xué)要尊重發(fā)言的同學(xué)，在同學(xué)發(fā)言過程中保持安靜，不隨便打斷同學(xué)發(fā)言，不亂起哄，有問題時應(yīng)舉手示意，得到允許后方可發(fā)言。 2. 請第一組同學(xué)展示搜集成果，并請第一組其他同學(xué)交流自己在搜集材料過程中的感想、體會。 3. 請第二組同學(xué)展示成果，解說自己搜集到的名篇名作，朗誦、賞析等。在展示作品時，第二組同學(xué)應(yīng)著重講解涉及偉人思想或主要經(jīng)歷的作品，對于偉人的愛國熱情或是不同凡響之處要著重講明。 4. 請第三組同學(xué)展示成果，因為第三組同學(xué)走出了校門，因此在展示成果結(jié)束后請他們講述一下搜集材料的過程（搜集的方法、采訪的人物、遇到的困難及解決方法等，主要培養(yǎng)其他同學(xué)掃除畏難情緒，大膽走向社會。），并交流收集過程中的感想、體會，其他同學(xué)有疑問也可以提出。34推薦閱讀：到民間采風(fēng)去教學(xué)設(shè)計方案民國時期的文化教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計方案 認(rèn)一