自我職業(yè)規(guī)劃書

1、 5/5自我職業(yè)規(guī)劃書介紹1我來自貴州銅仁，現(xiàn)在就讀于貴州財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院08屆3班。2我的愛好包括閱讀、聽音樂、散步，最喜歡的文學(xué)作品是紅樓夢和戰(zhàn)爭與和平。3自我優(yōu)勢量表：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，班級群眾基礎(chǔ)好，父母、親戚、班主任、老師關(guān)心，動手能力強。細心，踏實，待人和善，做事持之以恒，勤于思考，綜合考慮問題。4盤點自己的缺點：平日里總覺得自己很累很懶，喜歡自己的見解。5喜歡具有挑戰(zhàn)性和刺激性的東西，聰明，擅長很多事情，致力于自己才能和能力的成長；有很強的創(chuàng)造力和主動性，大多以事業(yè)為導(dǎo)向。好奇，喜歡新事物，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性?？偟膩碚f，靈感比什么都重要，多才多藝，適應(yīng)性強，知識面廣，善于處理

2、具有挑戰(zhàn)性的問題。2.會計專業(yè)就業(yè)方向及前景分析會計可以從出納做起，管理貨幣資金、票據(jù)、證券等的進出。填制審核原始憑證，熟練工作后成為會計。當(dāng)然，會計專業(yè)畢業(yè)后也可以直接從事會計工作。如果我們能夠及時調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)管理團隊的意識，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，不斷改進工作中的問題，提高綜合素質(zhì)，我們將得到進一步的發(fā)展：路徑一：熟悉會計操作和會計程序，具備財務(wù)策劃技能后成為會計經(jīng)理；路徑二：具備一定的財務(wù)管理能力和實際操作能力后，可以發(fā)展成為財務(wù)分析師、預(yù)算分析師、會計專員，再發(fā)展成為財務(wù)分析經(jīng)理、預(yù)算經(jīng)理、財務(wù)成本控制經(jīng)理或財務(wù)經(jīng)理；第三，在積累了一定的經(jīng)驗，熟悉了行業(yè)和企業(yè)的經(jīng)營管理狀況后

3、，可以向?qū)徲嫹较虬l(fā)展，成為審計師，然后成為審計經(jīng)理，也可以轉(zhuǎn)向統(tǒng)計工作，成為統(tǒng)計經(jīng)理。目前，我國會計專業(yè)的就業(yè)前景可以概括如下：1。內(nèi)資企業(yè)：需求大，待遇差，發(fā)展差。專業(yè)狀況：該領(lǐng)域?qū)嬋瞬诺男枨笞畲?，也是目前會計畢業(yè)生最大的就業(yè)方向。國內(nèi)很多中小企業(yè)，尤其是民營企業(yè)，會計崗位只需要“會計教師”，而不需要具備財務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人員。此外，這些公司大多擁有相當(dāng)初級的金融監(jiān)管和控制系統(tǒng)。所以在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會計工作一般都是在自己的親信手里。只有公司大了，財務(wù)復(fù)雜到親信(親戚)無法完全掌控的時候，才會招“外人”記賬。2.外企：待遇好，專業(yè)。職業(yè)地位：絕大多數(shù)外資企業(yè)在同等崗位待遇上遠遠優(yōu)于

4、內(nèi)資企業(yè)。更重要的是，外資企業(yè)的財務(wù)管理制度和方法已經(jīng)成熟，新員工通常會接受一段時間的專業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的原因之一就是分工細致，讓我們在自己負責(zé)的崗位上只學(xué)到了一方面的知識。雖然這個技能很專業(yè)，但是對整個職業(yè)發(fā)展過程并不好，因為你很難獲得全面的財務(wù)控制和分析經(jīng)驗。更多的后續(xù)培訓(xùn)機會是外企非常有吸引力的另一個原因。財務(wù)管理也是一個經(jīng)驗和知識比較多的職業(yè)，企業(yè)提供的培訓(xùn)機會和學(xué)校聽老師的不一樣，更適合實際工作。3.企業(yè)：小企業(yè)和大型外資企業(yè)的區(qū)別。職業(yè)狀態(tài)：所有事務(wù)所的工作都有一個特點，就是累！區(qū)別是很多小公司工資低，加班費不發(fā)，雜事多.普華永道(PricewaterhouseCoopers)等

5、外國公司的薪酬要高得多，但在某些方面，它們的工作任務(wù)更重。甚至有傳言說有“女為男，男為畜”，加班更是屢見不鮮。著名的“安徒生日出”是指員工加班后走出辦公樓時可以看到的日出。但是你可以在公司學(xué)到很多東西，即使是在一個小辦公室。因為人力問題，你必須從頭到尾跟上一個審核項目，包括和提交單位的溝通，這樣才能充分鍛煉你的能力。這個大機構(gòu)可以讓團隊合作、國際會計標準、專業(yè)精神和意志見鬼去吧。4.上升的陽光職業(yè)。職業(yè)現(xiàn)狀：去過銀行等金融機構(gòu)招聘會的同學(xué)應(yīng)該知道，個人理財咨詢崗位的需求在慢慢擴大。而且，由于社會投資渠道的增加和保障制度的改革，金融咨詢服務(wù)必將進入更多城市白領(lǐng)的生活。這類人才的需求增長點應(yīng)該在社

6、會投資和金融咨詢服務(wù)機構(gòu)5。公務(wù)員和教師：比較穩(wěn)定，不太發(fā)達?？忌瞎珓?wù)員或者被高校聘為教師的會計，有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢，但也有發(fā)展的困難。3.職業(yè)選擇分析職業(yè)選擇是一個非常寬泛的范疇，它不僅包括職業(yè)價值觀、職業(yè)理想、個人情況、職業(yè)偏好、就業(yè)準備等個人內(nèi)部因素，還包括家庭、地域、生活環(huán)境、流行觀念、就業(yè)政策、職業(yè)選擇等。畢業(yè)生的就業(yè)預(yù)期與社會實際需求反差巨大，畢業(yè)生的能力和素質(zhì)與用人單位的要求也有很大差距。在職業(yè)分析中，要明確自己的人生目標，提升自己的價值觀，確定自己的職業(yè)目標，分析自己的性格特點，包括能力分析、性格分析、興趣分析等等。然后，分析職業(yè)的特點，包括職業(yè)分類、職業(yè)興趣和職業(yè)條件。4.

7、對職業(yè)化的理解1.用人新理念重在素質(zhì)和能力在市場環(huán)境下，用人單位應(yīng)該更加關(guān)注招聘大學(xué)生是否能從成本和效益上帶來更大的效益。利益知識的產(chǎn)生來自于知識通過素質(zhì)轉(zhuǎn)化為能力。經(jīng)常在招聘網(wǎng)站看到，面對一堆設(shè)計精美，內(nèi)容豐富的獎勵證書，用人單位不感興趣。他們經(jīng)常在面試現(xiàn)場問學(xué)生問題，“你參加過哪些社交活動？”“你去哪里練，做什么？”“你做過項目嗎？”“現(xiàn)在有成熟的科研成果嗎？“用人單位，從過去對學(xué)歷的重視，轉(zhuǎn)向?qū)W歷和素質(zhì)能力并重，甚至側(cè)重于素質(zhì)和能力。學(xué)歷只是說明一個大學(xué)生學(xué)到了和其他大學(xué)生一樣的知識，并不能證明別的。另外，這種知識必須它慢慢體現(xiàn)在與其他勞動者的職業(yè)競爭中，實現(xiàn)為社會創(chuàng)造價值。2.招聘條件

8、強調(diào)素質(zhì)和能力過去，雇主一般只要求專業(yè)知識，即使提到資格，也大多是附屬說明，反映就業(yè)清單當(dāng)時的一種用人傾向?，F(xiàn)在用人單位基本遵循現(xiàn)代人力資源管理制度，把單位崗位說明書的主要內(nèi)容讓我們進入招聘廣告，指定招聘職位，說明職位，提出資歷。在招聘廣告中，除了必要的除了專業(yè)知識要求之外，都對素質(zhì)和能力提出了要求。如：獨立工作能力強，團隊合作意識強；市場開發(fā)能力較強的溝通能力和獨立處理事情的能力。有很強的業(yè)務(wù)和管理能力，責(zé)任心強，誠實，勤奮，有團隊精神。等等。這些不僅僅是形式上的變化，而是用人單位標準的變化，即在重視知識和技能的同時，把質(zhì)量和能力放在首位提升到相同甚至更重要的位置。人才市場對素質(zhì)和能力的需求

9、可見一斑。3.面試重在素質(zhì)和能力目前大部分用人單位的招聘都增加了面試環(huán)節(jié)，不再包括過去的“面對面”和“面試知識”意，而是通過一些精心設(shè)計的問題和場景，觀察和了解考生潛在的素質(zhì)和能力。這種面試和測試越來越普遍，方法也越來越多。結(jié)果很多大學(xué)生在這些環(huán)節(jié)被否定，也有大學(xué)生他們通過這些環(huán)節(jié)被錄用，有的被委以重任。解釋什么？說明用人單位越來越注重應(yīng)聘者的素質(zhì)和能力，而且隨著大學(xué)生就業(yè)越來越“熱門”，對大學(xué)生的素質(zhì)和能力的要求也會越來越高。所以用人單位在選人的時候，都是從一般有見識的人里面挑選出有素質(zhì)有能力的個人。4.實際工作需要素質(zhì)和能力許多知名企業(yè)和企業(yè)家都討論過知識與素質(zhì)和能力的關(guān)系。一般來說，他們

10、強調(diào)企業(yè)應(yīng)該利用現(xiàn)有的知識和能力，更看重能力的人。甚至有人建議不要只看學(xué)歷。二.團隊建設(shè)設(shè)計1.我對團隊建設(shè)的理解：了解團隊面臨的危機，了解團隊的基本概念，診斷團隊的發(fā)展階段并采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法，掌握輔導(dǎo)技巧，學(xué)會如何提高團隊成員的能力，科學(xué)設(shè)定團隊目標，有效引導(dǎo)成員的工作行為，學(xué)會制定有效的方法激勵團隊成員，掌握處理沖突的方法，建立高效的溝通機制。理解并應(yīng)用關(guān)鍵技能來建立一個高績效的團隊。幫助學(xué)生加深對團隊相關(guān)概念的理解。掌握團隊建設(shè)的思路、步驟、模式、重點和技巧，掌握領(lǐng)導(dǎo)的基本內(nèi)涵，認清領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和技能，掌握團隊領(lǐng)導(dǎo)的方式、方法、技巧和思路，成為優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)者。2.我在團隊中的角

11、色我認為我們都應(yīng)該在團隊中扮演互相幫助的角色。團隊成員之間的相互幫助會讓每個人更加信任，從而更容易接受其他團隊成員，齊心協(xié)力為團隊建設(shè)做出貢獻。建立客戶驅(qū)動的學(xué)習(xí)型項目團隊，提升個人和團隊的技能，最終提升整個項目團隊的能力。團隊成員的個人發(fā)展是項目團隊建設(shè)的基礎(chǔ)，項目團隊是否有效工作是項目成功的關(guān)鍵因素。為了獲得客戶的滿意，一個有效的項目團隊是必要的。這時候你需要注意的重點是對成員需求的分析，切實可行的績效考核措施和激勵方式，這些是項目成功的法寶。如結(jié)合個人發(fā)展目標和個人能力的任務(wù)設(shè)置、客戶評價的績效薪酬、更多的晉升機會、和諧的會員關(guān)系和愉快的工作環(huán)境、參與式的目標管理、具體而富有挑戰(zhàn)性的目標

12、、結(jié)合客戶對項目績效的期望定期進行自我測試等。3.如何在團隊中發(fā)揮積極優(yōu)秀的作用在現(xiàn)代社會，組織生存的外部環(huán)境越來越復(fù)雜，競爭越來越激烈?，F(xiàn)代組織要在這樣的環(huán)境中生存和發(fā)展，必須加強自身建設(shè)，尤其是團隊建設(shè)。由于其在組織中的特殊地位，在團隊建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。及時發(fā)現(xiàn)新成員或其他成員的新特點和技能，提高團隊精神。有敏銳的思考和判斷能力，對每個成員的天賦和個性有敏銳的嗅覺。必須具有良好的個人魅力，善于鼓舞士氣，調(diào)動成員工作積極性，具有較強的說服力和號召力，是一流的外交家。清楚團隊任務(wù)之間的關(guān)系，能夠合理處理事情的輕重緩急，能夠熟練處理團隊內(nèi)外各種突發(fā)事件。處于團隊的最前沿，是一線員工，是

13、完成團隊任務(wù)的主力軍，在團隊中不可或缺。主要功能是：保證團隊任務(wù)的實施和順利完成，思路清晰，生物鐘自然。在團隊工作中，你可以根據(jù)自己的能力預(yù)見可能出現(xiàn)的延誤，并及時預(yù)防和報告，從而為團隊任務(wù)的完成做出實質(zhì)性的貢獻。時刻做好心理準備，按時或提前實現(xiàn)團隊目標，遇到困難能夠重整旗鼓，克服困難。4.團隊游戲設(shè)計集體智能相信大家都玩過文字孤獨或者故事延續(xù)的游戲。比如上一個人開始一個故事的時候，大家就按照這個思路跟著故事走，直到形成一個完整的故事。這個游戲是對上述形式的深化，目的是讓學(xué)員知道如何在有限的條件下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。游戲規(guī)則和程序：1.將學(xué)員兩人一組，做一個與某個話題相關(guān)的表演(可以隨意選擇，

14、只要大家感興趣，比如旅游)。2.每組指定兩個人，一個是A，一個是B，叫A的人是這個游戲的演員，叫B的人是A臺詞的提示。3.B組站在A組的同伴旁邊，輪到他們發(fā)言的時候，他們會把臺詞告訴A，每個A組成員的任務(wù)就是接受B的同伴提供的任何臺詞，然后在此基礎(chǔ)上播放。a組成員應(yīng)該與b組成員密切合作，就好像這些線是他們自己的想法一樣。4.為了讓學(xué)員充分理解培訓(xùn)師的意圖，培訓(xùn)師可以先進行演示。選好學(xué)員后，培訓(xùn)師開始說：“我真的很想和你一起去旅行，因為小王是。”5.教練然后拍了拍小王(B組)的肩膀。小王需要馬上說下去，“我一直很贊同你的喜好?！迸嘤?xùn)師繼續(xù)用小王的話來說，“總是和我的喜好一致。事實上，我們有過一段

15、愉快的旅行經(jīng)歷，那段時間是”6.又拍拍小王的肩膀。他可能會說“我們一起去了黃山”，培訓(xùn)師接著說“我們一起去了黃山。這是一次美妙的經(jīng)歷?！?.再次拍著小王的肩膀，小王可能會說：“我們什么時候可以一起度假？”培訓(xùn)師說：“我們什么時候可以一起度假？那我們再一起旅行吧”8.讓所有學(xué)員觀看演示，然后讓他們分組散開練習(xí)。5分鐘后，大家集合，集體完成一場表演。相關(guān)討論1.請A組考慮：你必須做什么來適應(yīng)和改變B組伙伴的線路？你覺得累還是有其他感覺？如何才能讓這個過程不那么痛苦？2.請B組考慮：你的任務(wù)是幫助A組完成任務(wù)，那么需要怎么做才能給他們提供線路，讓他們更輕松？當(dāng)一個小組成員沒有很好地利用你的臺詞時，你是什么感覺？總結(jié)1.無論是A組還是B組的成員，