初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元夢(mèng)回繁華教案

1、夢(mèng)回繁華教案教學(xué)設(shè)計(jì)流程：導(dǎo)入：一、了解“繁華”昨天我們預(yù)習(xí)夢(mèng)回繁華，明確這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是清明上河圖，以及這篇文章的內(nèi)容和說(shuō)明順序，今天我們就去深入了解“繁華”。教師提問(wèn)：1、何為“繁華”？結(jié)合文本（畫作的內(nèi)容），說(shuō)說(shuō)你對(duì)“繁華”的理解，請(qǐng)你仔細(xì)讀課文。（教師給學(xué)生3分鐘時(shí)間，學(xué)生通過(guò)文本尋找相關(guān)信息）學(xué)生明確： 人口多（衡量一個(gè)國(guó)家國(guó)力強(qiáng)盛的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)），生活樣態(tài)豐富 （人們可以盡情的工作也可以盡情的享受） 房屋林立，建筑高大雄偉 商業(yè)發(fā)達(dá)（店鋪多，行業(yè)多，商品多） 交通便利，種類豐富，選擇方式多（坐轎、車、船、驢、馬），交通工具呈現(xiàn)了一定規(guī)模（漕船）教師追問(wèn)：大家提到那么多方面的“繁

2、華”，我們能不能把它們歸類呢？能歸幾類？A、經(jīng)濟(jì)繁榮商業(yè)發(fā)達(dá)、交通便利 (農(nóng)業(yè)社會(huì)的特點(diǎn)自給） （商業(yè)社會(huì)的特點(diǎn)是 交換 ）B、文化繁榮 可以選擇的樣態(tài)多。 宋詞、宋詩(shī)、宋文，清明上河圖本身。 創(chuàng)造的內(nèi)容也來(lái)反映民間生活，和唐代有很大的不同。C、政治清明二、欣賞“繁華”1、緩慢播放清明上河圖畫卷，插入教師簡(jiǎn)單的介紹：清明上河圖是北宋畫家擇端所作，是北宋的風(fēng)俗畫，是中國(guó)國(guó)寶級(jí)畫作。作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了12世紀(jì)中國(guó)北宋都城東京（又稱汴京，今河南開(kāi)封）的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是北宋都城汴京繁榮的見(jiàn)證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。2、明出處知方法說(shuō)明文的目的是給我們知識(shí)，這篇文章以邏輯順序給我們介紹了清明上河圖，同時(shí)明白它節(jié)選中外繪畫80講，因此要深入了解一幅畫作，不僅需要從他本身來(lái)看，還可以從文字方面來(lái)入手。例如：我們到西安旅游，游覽“秦始皇陵兵馬俑”、“乾陵”、“華清池”，最好先前對(duì)西安厚重的歷史文化做一個(gè)了解。3、本文標(biāo)題為什么不叫解、說(shuō)明而叫夢(mèng)回繁華？學(xué)生討論，教師明確：既能引起讀者興趣，有文藝范。 涵蓋了這幅畫創(chuàng)作的意義，寫實(shí)性強(qiáng)。感受繁華同學(xué)們，我們剛才了解了“繁華”，也欣賞了“繁華”，下面我們就去感受北宋的繁華。 問(wèn)題：如果你穿越回北宋你會(huì)選擇什么季節(jié)？哪種身份怎樣度過(guò)這一天？學(xué)生根據(jù)所發(fā)的文獻(xiàn)資料，大膽發(fā)揮自己的想象