四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.3 《萬(wàn)以上數(shù)的大小比較與改寫》 ︳青島版

1、萬(wàn)以上數(shù)的大小比較與改寫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)比較萬(wàn)以上數(shù)的大小。2、通過(guò)小組交流，合作探索，體驗(yàn)比較方法的多樣化，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。3、通過(guò)改寫整萬(wàn)、整億的數(shù)，體會(huì)改寫后的簡(jiǎn)捷性。教學(xué)重點(diǎn)： 萬(wàn)以上數(shù)的大小比較教學(xué)難點(diǎn)： 改寫整萬(wàn)、整億的數(shù)教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、老師周末去朋友家玩，她書(shū)房中的一個(gè)東西深深的吸引了我，你們想知道是什么嗎？2、出示情境圖，找信息，提問(wèn)題。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知（一）哪個(gè)國(guó)家的陸地面積最大？哪個(gè)國(guó)家的陸地面積最??？1、學(xué)生獨(dú)立思考，解決問(wèn)題2、小組合作探究 根據(jù)這兩種情況讓生討論比較大小的方法。哪個(gè)小組愿意把你的方法交流給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)？生匯

2、報(bào)：我先數(shù)數(shù)有幾位數(shù)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大，位數(shù)少的那個(gè)數(shù)就小。位數(shù)相同的，從最高位比起，最高位那個(gè)數(shù)大就大，最高位相同，就比下一位師：同學(xué)們總結(jié)的方法很好，表現(xiàn)很不錯(cuò)。老師還要提醒大家一句，做題時(shí)一定要認(rèn)真、仔細(xì)。方法總結(jié)出示：比較數(shù)的大小時(shí)： 當(dāng)兩個(gè)數(shù)位數(shù)不相同時(shí)，位數(shù)越多，這個(gè)數(shù)就越大。 當(dāng)兩個(gè)數(shù)位數(shù)相同時(shí)，就從左起第一位比起，第一位上的數(shù)誰(shuí)大，這個(gè)數(shù)就大，同桌互說(shuō)，如何進(jìn)行萬(wàn)以上數(shù)的大小比較小練習(xí)比較兩個(gè)數(shù)的大小,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣比的。93250100250 1300003100007902079202 210001209999改寫成以“萬(wàn)”或“億”做單位的數(shù)。1、問(wèn):剛才同學(xué)們?cè)谧x數(shù)的時(shí)

3、候有什么感覺(jué)？ 我們可以把這樣的數(shù)改寫成以“萬(wàn)”或“億”為單位的數(shù)。2、那怎樣改寫呢？學(xué)生獨(dú)立思考小組交流總結(jié)方法生：把后面的4個(gè)0去掉，加上個(gè)萬(wàn)字就行了生：把后面的8個(gè)0去掉加上個(gè)億字就行了。師：改寫后，你有什么體會(huì)？（體會(huì)這樣寫的簡(jiǎn)潔性） 鞏固練習(xí)1.把下面的數(shù)從小到大排列,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣排序的。1807000 752400 1817000 2.把橫線上的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。(1)一顆細(xì)小云滴的體積大約要擴(kuò)大到它的1000000倍，才能成 為一顆普通大小的雨滴降落下來(lái)。(2)非洲的撒哈拉沙漠面積約為8600000平方千米。(3)人腦中大約腦細(xì)胞 。3.七大洲面積(1)把上面各數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。(2)將七大洲的面積從大到小排列起來(lái)。四、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)有什么收獲？五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 萬(wàn)以上數(shù)的大小比較與改寫 1、看數(shù)位多少，位數(shù)越多，這個(gè)數(shù)就越大。 比較方法 2、當(dāng)兩個(gè)數(shù)位數(shù)相同時(shí)，就從右起第一位比起。 改寫成以“萬(wàn)”做