部編版八年級道德與法治上冊1.1《我與社會》優(yōu)秀課件（最新）

1、統(tǒng)編版八年級上冊1.1.1 我與社會懂得絢麗多彩的社會生活，培養(yǎng)為社區(qū)治理獻計獻策、關心國家發(fā)展的意識。培養(yǎng)體驗和感受社會生活、正確處理個人與社會的關系的能力。學習目標插秧食品加工收獲食品的生產過程紙漿生產成品紙創(chuàng)作編輯印刷裝訂成品書伐木書的生產過程摘棉花紡紗織布加工服裝服裝的生產過程一.感受社會生活清晨被鬧鐘叫醒吃早餐迅速穿衣洗漱騎自行車上學在學校和同學一起學習放學路上去商店買了新學期需要的鋼筆吃晚飯時看新聞聯(lián)播做作業(yè)睡覺觀察小明的一天，說說他：這一天都做了哪些事？與社會各行各業(yè)產生了哪些聯(lián)系？觀察小明的一天，說說他：這一天都做了哪些事？與社會各行各業(yè)產生了哪些聯(lián)系？ 通過觀察小明一天的生活

2、，我們發(fā)現(xiàn)：他每天的生活都離不開農業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、五金業(yè)等所提供的物品，離不開與父母、老師、同學，與許多各業(yè)的人打交道。 觀看升旗儀式，感受身為中國人的自豪。 通過報紙、電視、網絡，了解更多的社會信息。觀看視頻，說說你都看到了什么情景。 觀看視頻，結合自身經歷，在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？我們的社會生活是絢麗多彩的。說一說：在不同階段我們參與的社會生活有哪些？感受社會生活對我們有什么意義？幼兒時家兒童安全座椅幼兒園小區(qū)游樂場學習娛樂社交媒體圖書館博物館聚會看電影旅行籃球場學校家學生時成人后交通管理局家飯店機場健身房出入境管理局醫(yī)院辦公室召開會議網絡生活商場銀行社保中心社會交

3、往社會關系社會經驗形 成積 累增 長知識能力個人的成長與發(fā)展離不開社會 人們在社會交往中形成了各種社會關系。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。 我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。宅男宅女 不愿意或者極少出門，更愿意待在家里購物、玩游戲、看書的人。害怕和人面對面交往，不善于與人溝通交流。“野人”與“宅男宅女”有什么相同的地方？又有哪些不同呢？相同：不同：都是不善于與人交往的人。（1）“野人”是外界原因造成的，脫離了社會。（2）宅人是自身原因造

4、成的，并未完全脫離社 會，借助現(xiàn)代的科技手段與社會聯(lián)系。探究與分享生物的我社會化社會的我社會的關愛能力不斷提高 人的成長是不斷社會化的過程二.我們都是社會的一員 1.人與人之間的關系 結合生活經驗說一說，人與人之間有著怎樣的關系？個人是社會的有機組成部分。生產中的關系：老板與員工 買家與賣家 發(fā)明者與使用者生活中的關系：親戚 親人 鄰居 交往中的關系：朋友 同學 同事人生活在社會中，就要與他人交往，進行物質、精神交流。 請拿出一張紙，以自己為中心，繪制自己的社會關系網絡圖。（圍繞主要聯(lián)系人）我爸爸媽媽老師同學朋友鄰居售貨員公交車司機.我你對這樣的社會關系網是如何理解的？ 如果把個人看成點，把人

5、與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。學校家庭公交餐館圖書館博物館醫(yī)院想一想： 不同的社會生活中，你扮演著不同的身份。在上述地點，你有哪些身份？學生學校子女家庭乘客公交食客餐館讀者圖書館游客博物館病人醫(yī)院交流與思考：同一個人，為什么身份不同？ 人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。作為學生，我應該作為子女，我應該作為游客，我應該作為中國公民，我應該好好學習，遵守校紀校規(guī)尊重父母，關心父母文明出行，愛護公物、環(huán)境熱愛祖國，維護國家安全學會承擔責任血緣關系 是以血統(tǒng)或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系

6、，如家庭、家族成員之間的關系等。幾種主要的社會關系幾種主要的社會關系地緣關系 是直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。幾種主要的社會關系幾種主要的社會關系業(yè)緣關系 是以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。幾種主要的社會關系幾種主要的社會關系1.中秋節(jié)到了，我和爸爸媽媽從北京回來陪爺爺奶奶一起過節(jié)。2.中秋夜，小區(qū)里的老鄉(xiāng)、鄰居們共同舉辦賞月活動，慶祝中秋佳節(jié)。3.工廠給沒有子女陪伴的老人準備了月餅等禮物。判斷下列社會關系血緣關系地緣關系業(yè)緣關系三.課堂總結我與社會感受社會生活我們都是社會的一員 1.社會生活絢麗多彩。2.人的身份是在社會關系中確

7、定的，社會關系不同，身份不同。拓展空間個人與社會的關系：各種社會角色，承擔著相應的責任2.感受社會生活的意義。1.個人是社會的有機組成部分。四.課堂檢測在社會大家庭中，我們每個人都是社會的一員，有著多重身份，我們既是爸爸媽媽的孩子，也是遵守交通規(guī)則的行人，更是社會主義事業(yè)的接班人。這說明( ) 人的社會關系是單一的 我們要關注社會發(fā)展 個人是社會的有機組成部分 在不同的社會關系中，我們具有不同的身份 A. B. C. D.B同學甲：個人是“點”，社會是“網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。同學乙：每個人都是獨立的，既可以擁抱社會，也可以脫離社會。 請你辨析上面兩位同學的觀點。 同

8、學甲的觀點是正確的。個人是社會的有機組成部分，我們都是社會的一員。 同學乙的觀點是錯誤的。他否認了個人是社會的有機組成部分，把個人與社會的關系割裂開來。第一單元 走進社會生活第一課 豐富的社會生活我與社會重難點1. 我們可以通過哪些方式了解社會？2. 參與社會生活的意義？3. 同一個人，為什么會有不同的身份？4. 主要的社會關系有幾種？5. 如何理解個人與社會的關系？分析情境一情境二情境四情境三分析感受社會生活思考：（1）結合以上情境和你的經驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。（2）在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？提示 （1）到農村、社區(qū)、工廠參與社會實踐活動；到社區(qū)進行社會調查；

9、閱讀報紙、收看電視；上網查詢；關注社區(qū)治理、關心國家；等等。分析社區(qū)活動閱讀報紙互聯(lián)網查詢 （2）感受到社會生活是絢麗多彩的；感受到我們的國家正在發(fā)生越來越大的變化；感受到自己能夠學到很多在課本上學不到的知識；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。感受社會生活分析 我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻； 我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策； 會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。參與社會生活的意義:感受社會生活分析我們都是社會的一員我是學生！我是朋友！我是孫女！思考：同一個人，為什么身份不同？我是女兒！分析 因為人的身份是在社會關系中確定的，在

10、不同的社會關系中，一個人有著不同的身份。我們都是社會的一員分析 血緣關系是以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系。幾種主要的社會關系。我們都是社會的一員分析 地緣關系是直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。我們都是社會的一員幾種主要的社會關系。分析 業(yè)緣關系是以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。我們都是社會的一員幾種主要的社會關系。分析 如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連成的線就織成一張“大網”。我們都是社會的一員分析 個人是社會的有機組成部分。 人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關

11、系中，我們具有不同的身份。 個人與社會是相互依存，相互制約，相互促進，對立統(tǒng)一的關系。一方面，個人對社會具有依賴性。另一方面，個人對社會具有能動性。個人與社會的關系。我們都是社會的一員感受社會生活我們都是社會的一員我與社會我們的社會生活絢麗多彩感受社會生活的重要性為什么是什么個人是社會的有機組成部分人的身份是在社會關系中確定的歸納第一單元 走進社會生活第一課 豐富的社會生活我與社會重難點1. 參與社會生活的意義？2. 同一個人，為什么會有不同的身份？3. 主要的社會關系有幾種？4. 如何理解個人與社會的關系？分析社區(qū)活動閱讀報紙互聯(lián)網查詢 感受到社會生活是絢麗多彩的；感受到我們的國家正在發(fā)生越

12、來越大的變化；感受到自己能夠學到很多在課本上學不到的知識；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。感受社會生活分析 我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻； 我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策； 會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。參與社會生活的意義:感受社會生活分析我們都是社會的一員我是學生！我是朋友！我是孫女！思考：同一個人，為什么身份不同？我是女兒！分析 因為人的身份是在社會關系中確定的，在不同的社會關系中，一個人有著不同的身份。我們都是社會的一員分析 血緣關系是以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系。幾種主要的

13、社會關系。我們都是社會的一員分析 地緣關系是直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。我們都是社會的一員幾種主要的社會關系。分析 業(yè)緣關系是以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。我們都是社會的一員幾種主要的社會關系。分析 如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連成的線就織成一張“大網”。我們都是社會的一員分析 個人是社會的有機組成部分。 人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。 個人與社會是相互依存，相互制約，相互促進，對立統(tǒng)一的關系。一方面，個人對社會具有依賴性。另一方面，個人對社會具有能動性。個人與社會的關系。我們都是社會的一員感受社會生活我們都是