高中生物新教材《染色體變異》精美課件1

1、第2節(jié) 染色體變異第2節(jié) 染色體變異馬鈴薯和香蕉的染色體數(shù)目表馬鈴薯和香蕉的染色體數(shù)目表問題探討： 作為野生植物的后代，許多栽培植物染色體數(shù)目卻與它們的祖先大不相同，如馬鈴薯和香蕉。122411無配子馬鈴薯和香蕉的染色體數(shù)目表問題探討： 作為野生植物的后代，許多栽培植物染色體數(shù)目種子？無種子的食用香蕉野生芭蕉祖先有種子栽培品種體細胞染色體數(shù)33野生祖先種體細胞染色體數(shù)22種子？無種子的食用香蕉野生芭蕉祖先有種子栽培品種體細胞染色體學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合染色體結(jié)構(gòu)變異的示意圖，了解染色體結(jié)構(gòu)變異的常見類型。（科學(xué)思維）2.通過分析染色體組的概念，理解二倍體、多倍體和單倍體的特點和生產(chǎn)中的應(yīng)用。（社會觀

2、念）3.通過低溫誘導(dǎo)染色體的實驗，理解染色體數(shù)目變化的機制。（科學(xué)探究）學(xué)習(xí)目標(biāo)一、染色體變異定義和類型1、定義：生物體的體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié) 構(gòu)的變化，稱為染色體變異。思考：基因突變、基因重組和染色體變異在光學(xué)顯微鏡下能觀察到嗎？一、染色體變異定義和類型1、定義：生物體的體細胞或生殖細胞內(nèi)基因突變、基因重組：光學(xué)顯微鏡不可見染色體變異：可用顯微鏡直接觀察到 思考：基因突變、基因重組和染色體變異在光學(xué)顯微鏡下能觀察到嗎？基因突變、基因重組：光學(xué)顯微鏡不可見 思考：2、類型：2、類型：二、染色體數(shù)目的變異1、細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少（非整倍性變異）例：（1）21三體綜合征（即唐氏

3、綜合征,也叫先天愚型）患者比正常人多了一條21號染色體（2）性腺發(fā)育不良患者比正常人少了一條X染色體（一）染色體數(shù)目變異的類型二、染色體數(shù)目的變異1、細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少（非整倍2、細胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加或成套的減少（整倍性變異）問題1：雄果蠅的體細胞中共有哪幾對同源染色體？問題2：果蠅的精子中有哪幾條染色體？問題3：精子中染色體之間是什么關(guān)系？2、細胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加2、細胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加或成套的減少（整倍性變異）問題1：雄果蠅的體細胞中共有哪幾對同源染色體？問題2：果蠅的精子

4、中有哪幾條染色體？問題3：精子中染色體之間是什么關(guān)系？和，和，和， X和Y。、X或、Y非同源染色體2、細胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加1、染色體組的概念：在大多數(shù)生物的體細胞中，染色體都是兩兩成對的，也就是說含有兩套非同源染色體，其中每套非同源染色體稱為一個染色體組。例：雄果蠅的染色體組為：3+X和3+Y雌果蠅的染色體組為：3+X（二）染色體組1、染色體組的概念：例：（二）染色體組染色體組概念的理解：從本質(zhì)上看：組成一個染色體組的所有染色體，互為非同源染色體，即一個染色體組中無同源染色體。從形態(tài)上看：一個染色體組中染色體形態(tài)和大小各不相同從功能上看：一個染色體組中染色體

5、功能各不相同，一個染色體組攜帶著生物生長、發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息。從物種類型上看：每種生物一個染色體組的染色體數(shù)目、大小、形態(tài)基本都是一定的，不同種生物一個染色體組內(nèi)染色體的數(shù)目、大小、形態(tài)一般都是不同的。（二）染色體組染色體組概念的理解：（二）染色體組下列四個細胞中分別有幾個染色體組？2、染色體組的判斷方法下列四個細胞中分別有幾個染色體組？2、染色體組的判斷方法下列四個細胞中分別有幾個染色體組？2142（1)形狀大小相同的染色體(同源染色體)有幾條， 就有幾個染色體組2、染色體組的判斷方法5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)5.2染色體變異-人教版

6、（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)下列四個細胞中分別有幾個染色體組？2142（1)形狀大小相同AAaBbb下列基因型的個體分別有幾個染色體組？AbAaBb2、染色體組的判斷方法5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)AAaBbb下列基因型的個體分別有幾個染色體組？AbAaBbAAaBbb下列基因型的個體分別有幾個染色體組？AbAaBb3個2個1個（2）同種類型字母(不分大小寫)有幾個就有幾個染色體組。2、染色體組的判斷方法5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(

7、共84張PPT)5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)AAaBbb下列基因型的個體分別有幾個染色體組？AbAaBb（3）根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算，染色體組數(shù)染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。例果蠅體細胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為2。 2、染色體組的判斷方法5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)（3）根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算，染色體組數(shù)染色體數(shù)（三）二倍體和多倍體：二倍體：由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有兩個染色體組 的個體。1、概

8、念三倍體：由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有三個染色體組 的個體。四倍體：由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有四個染色體組 的個體。5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)（三）二倍體和多倍體：二倍體：由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有香蕉是三倍體（三）二倍體和多倍體：多倍體：由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有三個或三個以 上染色體組的個體。幾乎全部的動物和過半的高等植物都是二倍體。 多倍體在植物中廣泛存在，而在動物中則極少見。4n馬鈴薯是四倍體2、多倍體5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件

9、(共84張PPT)5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)香蕉是三倍體（三）二倍體和多倍體：多倍體：由受精卵發(fā)育而成，思 考為什么我們平時吃的香蕉沒有種子？ 5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)思 考5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修思考：為什么平時吃的香蕉沒有種子？ 因為香蕉是三倍體，減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，因此不能形成可育的配子，所以不能形成種子。5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)5.2染色體變異-人教版

10、（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)思考：為什么平時吃的香蕉沒有種子？5.2染色體變異-人教版（1）多倍體的成因：同源多倍體：同一物種經(jīng)過染色體加倍形成的多倍體。5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)（1）多倍體的成因：同源多倍體：同一物種經(jīng)過染色體加倍形成的異源多倍體的成因：異源多倍體：不同物種雜交產(chǎn)生的雜種后代經(jīng)過染色體加 倍形成的多倍體。5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張

11、PPT)異源多倍體的成因：異源多倍體：不同物種雜交產(chǎn)生的雜種后代經(jīng)過四倍體草莓二倍體草莓（2）多倍體植株的特點二倍體水稻四倍體水稻四倍體水稻千粒重比二倍體增加30%-60%5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)5.2染色體變異-人教版（2019）高中生物必修二課件(共84張PPT)四倍體草莓二倍體草莓（2）多倍體植株的特點二四四倍體水稻千粒 四倍體番茄維生素C的含量比二倍體品種幾乎增加一倍二倍體平均粒重6克四倍體平均粒重10克 四倍體番茄維生素C二倍體平均粒重6克四倍體平均粒重1優(yōu)點：莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。

12、（2）多倍體植株的特點缺點：發(fā)育延遲，結(jié)實率低。優(yōu)點：莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營低溫處理秋水仙素誘發(fā)（目前常用、最有效）（3）多倍體的特點以及在育種上的應(yīng)用：人工誘導(dǎo)多倍體的方法教材P88：處理萌發(fā)的種子或幼苗。染色體數(shù)目加倍的原理： 抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細胞的兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍注：秋水仙素是從百合科植物秋水仙的種子和球莖中提取的一種植物堿，它是白色或淡黃色粉末或針狀結(jié)晶，有劇毒。低溫處理（3）多倍體的特點以及在育種上的應(yīng)用：人工誘導(dǎo)多倍（4）多倍體育種實例：三倍體無子西瓜的培育 （教材P91拓展應(yīng)用2）（4）多倍體育種實例：三倍體無子

13、西瓜的培育（4）多倍育種實例：三倍體無子西瓜的培育（教材P91拓展應(yīng)用2）（4）多倍育種實例：三倍體無子西瓜的培育（教材P91拓展高中生物新教材染色體變異精美課件1（4）多倍體育種實例：三倍體無子西瓜的培育（教材P91拓展應(yīng)用2）(5)兩次傳粉的作用有什么不同？(6) 三倍體植株的無籽性狀是否可遺傳？（4）多倍體育種實例：三倍體無子西瓜的培育（教材P91拓芽尖是有絲分裂旺盛的地方，用秋水仙素處理可以抑制細胞有絲分裂時形成紡錘體，導(dǎo)致細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，從而得到四倍體植株。雜交可以獲得三倍體植株。途徑：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。三倍體植株一般不能進行正常的減數(shù)分裂形成配子，因此不能形成種

14、子。但是，也有可能在減數(shù)分裂時形成正常的卵細胞，從而形成正常的種子，但這種概率特別小。方法一：進行無性生殖，將三倍體植株進行組織培養(yǎng)獲取大量組培苗，再進行移栽；方法二：利用生長素或生長素類似物處理二倍體植株未受粉的雌蕊，以促進子房發(fā)育成無子果實，同時，在花期全時段要進行套袋處理，以避免受粉。芽尖是有絲分裂旺盛的地方，用秋水仙素處理可以抑制細胞有絲分裂(5)兩次傳粉的作用有什么不同？第一次：雜交，得到三倍體種子。第二次：提供生長素，刺激子房發(fā)育成果實。(6) 三倍體植株的無籽性狀是否可遺傳？可遺傳。(5)兩次傳粉的作用有什么不同？例1 、下圖表示無子西瓜的培育過程： 根據(jù)圖解，結(jié)合你學(xué)過的生物學(xué)

15、知識，判斷下列敘述錯誤的是()A秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲分裂前期紡 錘體的形成B四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組C無子西瓜既沒有種皮，也沒有胚D四倍體西瓜的根細胞中含有2個染色體組例1 、下圖表示無子西瓜的培育過程：例1 、下圖表示無子西瓜的培育過程： 根據(jù)圖解，結(jié)合你學(xué)過的生物學(xué)知識，判斷下列敘述錯誤的是()A秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲分裂前期紡 錘體的形成B四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組C無子西瓜既沒有種皮，也沒有胚D四倍體西瓜的根細胞中含有2個染色體組例1 、下圖表示無子西瓜的培育過程：秋水仙素萌發(fā)的種子或幼

16、苗 萌發(fā)的種子或幼苗人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍人工選育新品種秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗 萌發(fā)的種子或幼苗人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目（5）優(yōu)點:莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大， 糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。（6）缺點：只適用于植物，所得多倍體一般發(fā)育延遲， 結(jié)實率低。（5）優(yōu)點:莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，（6）缺點：3、單倍體（閱讀教材P88）（1）什么是單倍體？體細胞中染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體3、單倍體（閱讀教材P88）（1）什么是單倍體？體細胞中染色精子卵細胞受精卵蜂王工蜂雄蜂單倍體2N=32N=162N=32精子卵細胞受精卵蜂王工蜂雄蜂單倍體2N=32N=16

17、2N=3物種體細胞配子配子發(fā)育的個體染色體數(shù)染色體組染色體數(shù)/染色體組染色體數(shù)染色體組染色體數(shù)/染色體組玉米202普通小麥426小黑麥56810771021281347710單倍體2:12:1配子染色體數(shù)染色染色染色染色染色普通小麥小107710212某同學(xué)認為單倍體只含有一個染色體組，他的說法正確嗎？單倍體有什么特點？（2）思考（閱讀教材P88）某同學(xué)認為單倍體只含有一個染色體組，他的說法正確嗎？（2）某同學(xué)認為單倍體只含有一個染色體組，他的說法正確嗎？單倍體有什么特點？不正確，如：四倍體西瓜的單倍體含有兩個染色體組。一般情況下植株弱小，高度不育（一般指二倍體生物形成的單倍體；減數(shù)分裂聯(lián)會紊

18、亂，無法產(chǎn)生正常配子。）。（2）思考（閱讀教材P88）某同學(xué)認為單倍體只含有一個染色體組，他的說法正確嗎？不正確總結(jié)：生物個體是幾倍體的判斷看個體發(fā)育起點1.由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有幾個染色體組就是幾倍體。2.由配子發(fā)育而來的生物個體，不管含有幾個染色體組，都是單倍體?？偨Y(jié)：生物個體是幾倍體的判斷看個體發(fā)育起點高中生物新教材染色體變異精美課件1高中生物新教材染色體變異精美課件1高中生物新教材染色體變異精美課件1高中生物新教材染色體變異精美課件1高中生物新教材染色體變異精美課件1原理：染色體（數(shù)目）變異方法：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再用秋水仙素處理單倍體幼苗過程：（3）單倍體育種：原理：染

19、色體（數(shù)目）變異（3）單倍體育種：例3、現(xiàn)有高桿抗病(DDTT)小麥和矮桿易感(ddtt)小麥，利用單倍體育種方法獲得純合矮桿抗病(ddTT)新品種。（用遺傳圖解表示）例3、現(xiàn)有高桿抗病(DDTT)小麥和矮桿易感(ddtt)小麥比較雜交育種和單倍體育種，分析單倍體育種有哪些優(yōu)缺點。優(yōu)點比較雜交育種和單倍體育種，分析單倍體育種有哪些優(yōu)缺點。優(yōu)點 單倍體育種優(yōu)缺點優(yōu)點：明顯縮短育種年限缺點：技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合 單倍體育種優(yōu)缺點多倍體育種單倍體育種舉例適用于植物，動物難以開展。多倍體植物生長周期延長，結(jié)實率降低技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合缺點器官大，營養(yǎng)成分含量高，產(chǎn)量增加明顯縮短育種年限

20、優(yōu)點秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子或幼苗花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再用秋水仙素處理幼苗方法染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異原理多倍體育種單倍體育種舉例適用于植物，動物難以開展。多倍體植物例4、下圖表用某種農(nóng)作物和兩個品種分別培育出、三個品種的過程，據(jù)圖回答問題。（1）由培育出的育種方法是_，技術(shù)手段是_，技術(shù)手段V是_。（2）由培育出的育種方法是_，是_倍體。例4、下圖表用某種農(nóng)作物和兩個品種分別培育出、三例4、下圖表用某種農(nóng)作物和兩個品種分別培育出、三個品種的過程，據(jù)圖回答問題。（1）由培育出的育種方法是_，技術(shù)手段是_，技術(shù)手段V是_。（2）由培育出的育種方法是_，是_倍體。單倍體育種花藥離體培養(yǎng)秋

21、水仙素處理單倍體幼苗多倍體育種四例4、下圖表用某種農(nóng)作物和兩個品種分別培育出、三三、染色體結(jié)構(gòu)的變異（教材P90） 片段缺失（缺失）片段增加（重復(fù)）片段移接到另一非同源染色體 （易位）判斷位置顛倒（倒位）三、染色體結(jié)構(gòu)的變異（教材P90） 會使排列在染色體上的基因的_或_發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異，大多數(shù)變異對生物體是_。數(shù)目排列順序不利的染色體結(jié)構(gòu)變異的生物學(xué)效應(yīng)會使排列在染色體上的基因的_或_發(fā)生【辨析】基因重組（交叉互換）與染色體變異（易位）染色體變異（易位）基因重組（交叉互換）發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間能用顯微鏡觀察到不能用顯微鏡觀察到【辨析】基因重組（

22、交叉互換）與染色體變異（易位）染色體變異（【辨析】基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異思考：若DNA分子上缺失若干個堿基，屬于什么變異？若缺失若干個基因，屬于什么變異？【辨析】基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異思考：例5、下圖分別表示不同的變異類型，其中圖中的基因2由基因1變異而來。相關(guān)說法正確的是 ()A.圖都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期B.圖中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C.圖中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)D.圖中4種變異能夠遺傳的是例5、下圖分別表示不同的變異類型，其中圖中的基因2例5、下圖分別表示不同的變異類型，其中圖中的基因2由基因1變異而來。相關(guān)說法正確的是 ()A.圖都表示易位，

23、發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期B.圖中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C.圖中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)D.圖中4種變異能夠遺傳的是例5、下圖分別表示不同的變異類型，其中圖中的基因2四、低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目的變化（教材P89 ）低溫會使染色體數(shù)目加倍的原因：低溫處理，抑制紡錘體的形成，影響細胞有絲分裂中染色體被拉向兩極，導(dǎo)致細胞不能分裂成兩個子細胞。四、低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目的變化（教材P89 ）低溫會使高中生物新教材染色體變異精美課件14.先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂相。視野中既有正常的二倍體細胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞。確認某個細胞發(fā)生染色體數(shù)目變化后，再用高

24、倍鏡觀察?？偨Y(jié)：各種物質(zhì)的作用卡諾氏液：體積分數(shù)95%的酒精：質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)95%的酒精：甲紫溶液：總結(jié)：各種物質(zhì)的作用總結(jié)：各種物質(zhì)的作用卡諾氏液：固定細胞形態(tài)體積分數(shù)95%的酒精：洗去附著在根尖細胞表面的卡諾氏液質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)95%的酒精：使組織中的細胞相互分離開來甲紫溶液：使染色體（質(zhì)）著色龍膽紫溶液、醋酸洋紅、改良苯酚品紅染液總結(jié)：各種物質(zhì)的作用龍膽紫溶液、醋酸洋紅、改良苯酚品紅染液 討論：教材P89 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化和用秋水仙素處理萌發(fā)中的種子或幼苗使細胞中染色體變化的原理相似： 抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，影響染色體不能被拉向兩極，

25、細胞也不能分裂成兩個子細胞，結(jié)果植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。 不同之處是：低溫條件容易創(chuàng)造和控制，成本低、對人體無害、易于操作。 討論：教材P89例6、對于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是()A處于分裂間期的細胞最多B在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞C在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似例6、對于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是(例6、對于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是()A處于分裂間期的細胞最多B在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞C在高倍顯微鏡下

26、可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似例6、對于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是(1. 下列細胞分裂圖像中含有2個染色體組的是() A.B. C. D.鞏固訓(xùn)練1. 下列細胞分裂圖像中含有2個染色體組的是()鞏固訓(xùn)練1. 下列細胞分裂圖像中含有2個染色體組的是() A.B. C. D.1. 下列細胞分裂圖像中含有2個染色體組的是()2.下列關(guān)于三倍體無子西瓜培育過程的敘述錯誤的是 ()A.在二倍體西瓜的幼苗期,用秋水仙素處理可以得到四倍體植株B.一般用四倍體植株作父本,用二倍體植株作母本進行雜交C.三倍體西瓜幾乎沒有種子,

27、但偶爾也會產(chǎn)生D.每年制種很麻煩,可以利用三倍體植株進行無性繁殖的方式培育2.下列關(guān)于三倍體無子西瓜培育過程的敘述錯誤的是 ()2.下列關(guān)于三倍體無子西瓜培育過程的敘述錯誤的是 ()A.在二倍體西瓜的幼苗期,用秋水仙素處理可以得到四倍體植株B.一般用四倍體植株作父本,用二倍體植株作母本進行雜交C.三倍體西瓜幾乎沒有種子,但偶爾也會產(chǎn)生D.每年制種很麻煩,可以利用三倍體植株進行無性繁殖的方式培育2.下列關(guān)于三倍體無子西瓜培育過程的敘述錯誤的是 ()3.四倍體水稻是重要的糧食作物,下列有關(guān)水稻的說法正確的是()A.四倍體水稻的配子形成的子代含有兩個染色體組,是二倍體B.二倍體水稻經(jīng)過秋水仙素處理染

28、色體數(shù)目加倍后,可以得到四倍體植株,表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀C.三倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小D.單倍體水稻是由配子不經(jīng)過受精直接形成的新個體,是迅速獲得純合子的重要方法3.四倍體水稻是重要的糧食作物,下列有關(guān)水稻的說法正確的是(3.四倍體水稻是重要的糧食作物,下列有關(guān)水稻的說法正確的是()A.四倍體水稻的配子形成的子代含有兩個染色體組,是二倍體B.二倍體水稻經(jīng)過秋水仙素處理染色體數(shù)目加倍后,可以得到四倍體植株,表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀C.三倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小D.單倍體水稻是由配子不經(jīng)過受精直接形成的新個體,是迅速獲得純合子的重

29、要方法3.四倍體水稻是重要的糧食作物,下列有關(guān)水稻的說法正確的是(4.由受精卵發(fā)育而來的雌蜂(蜂王)是二倍體(2n32)，由未受精的卵細胞發(fā)育而來的雄蜂是單倍體(n16)。下列相關(guān)敘述正確的是()A蜜蜂屬于XY型性別決定的生物B雄蜂是單倍體，因此高度不育C由于基因重組，一只雄蜂可以產(chǎn)生多種配子D雄蜂體細胞有絲分裂后期含有兩個染色體組4.由受精卵發(fā)育而來的雌蜂(蜂王)是二倍體(2n32)，由4.由受精卵發(fā)育而來的雌蜂(蜂王)是二倍體(2n32)，由未受精的卵細胞發(fā)育而來的雄蜂是單倍體(n16)。下列相關(guān)敘述正確的是()A蜜蜂屬于XY型性別決定的生物B雄蜂是單倍體，因此高度不育C由于基因重組，一只雄蜂可以產(chǎn)生多種配子D雄蜂體細胞有絲分裂后期含有兩個染色體組4.由受精卵發(fā)育而來的雌蜂(蜂王)是二倍體(2n32)，由5.用不同濃度的秋水仙素溶液處理多組二倍體草莓幼苗的芽尖