新人教統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語文 習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅 教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語文 你喜歡探險(xiǎn)嗎？你讀過有關(guān)探險(xiǎn)的書嗎？ 1609年，22歲的徐霞客開始外出旅行，直到明崇禎十四年（1641年）在云南旅途中去世，32年間基本上都在職業(yè)化的旅行生涯之中。 西游錄一書是中國(guó)元人關(guān)于西域見聞的游記。作者為元代著名政治家和學(xué)者耶律楚材。耶律楚材的旅行線路，向后世生動(dòng)再現(xiàn)了草原絲綢之路的歷史軌跡。 偉大的探險(xiǎn)家講述了世界上最偉大的四十余位探險(xiǎn)家的故事，將他們的生活一一呈現(xiàn)，檢視了他們的動(dòng)機(jī)和激情，并將他們偉大功績(jī)的來龍去脈交待清楚。 馬可波羅行紀(jì)是世界歷史上首個(gè)將地大物博的中國(guó)向歐洲人作出報(bào)道的著作。 馬可波羅是世界著名的旅行家、商人。 讀萬卷書，行萬里

2、路。讀書與旅行，都是一場(chǎng)自我與世界的對(duì)話。 語文 五年級(jí) 下冊(cè)神奇的探險(xiǎn)之旅習(xí)作：第一課時(shí)第二課時(shí)審題指導(dǎo)第一課時(shí)審題指導(dǎo) 你喜歡探險(xiǎn)嗎？你讀過有關(guān)探險(xiǎn)的書嗎？這次習(xí)作就讓我們編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事吧。習(xí)作內(nèi)容編寫一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事 寫的時(shí)候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體。如果能把心情的變化寫出來就更好了。重點(diǎn)介紹遇到的困境、求生的方法以及心情的變化。 你希望和誰一同去探險(xiǎn)？從下面兩列人物中各選一個(gè)，和你組成一支探險(xiǎn)小隊(duì)。人物經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者知識(shí)淵博的生物學(xué)家見多識(shí)廣的向?qū)Ш闷嫘膹?qiáng)、性格活潑的妹妹膽子大但行事魯莽的表哥心細(xì)而膽小的同學(xué) 你想去哪兒探險(xiǎn)？打算帶上哪

3、些裝備？可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？下面的提示供你參考：準(zhǔn)備好了嗎？快開始我們的探險(xiǎn)之旅吧！場(chǎng)景 茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川裝備指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷險(xiǎn)情遭遇猛獸、暴雨來襲、突發(fā)疾病、斷水?dāng)嗉Z、落石雪崩你想編寫什么探險(xiǎn)故事呢？撒哈拉沙漠探險(xiǎn)之旅大蛇襲擊我們我們遇到了沙塵暴妹妹陷進(jìn)了黃沙里撒哈拉沙漠的景色絕望時(shí)看到了生命之泉 交代背景。即：交代清楚探險(xiǎn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。習(xí)作指導(dǎo) 注意：探險(xiǎn)的人物必須是從教材中所給的兩列人物中各選一個(gè)，和自己一起組成一個(gè)探險(xiǎn)小隊(duì)。探險(xiǎn)的地點(diǎn)可以從習(xí)作要求中提供的場(chǎng)景中選擇，也可以寫別的場(chǎng)景。探險(xiǎn)的時(shí)間可以自定。 今年暑假，探

4、險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富的叔叔要帶我和妹妹去海上孤島探險(xiǎn)。我和妹妹一聽，開心極了，天天盼著早點(diǎn)出發(fā)。 語段示例： 你想怎樣把遇到的困境、求生的方法寫具體？回顧課文跳水是怎樣把遇到的困境、求生的方法寫具體的？ 孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。 正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”

5、孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。 撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 通過恰當(dāng)?shù)厥褂萌宋锏恼Z言、動(dòng)作描寫，抓住環(huán)境氣氛等描寫，把文章寫具體、生動(dòng)，寫出畫面感，讓人如聞其聲，如見其形，有身臨其境之感。 讀讀下面的這個(gè)片段，注意小作者是怎樣編寫探險(xiǎn)故事的，能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。 我找到了一截樹枝，于是爬了上去，然而危險(xiǎn)正一步一步地向我靠近。這條大河連通大海，湍

6、急的水流把我?guī)肓舜蠛?，沒想到我的身后跟了三條鯊魚，嚇得我急忙向不遠(yuǎn)處的小島劃去。鯊魚緊跟身后，當(dāng)我登上那個(gè)小島時(shí)，島卻動(dòng)了，原來是一條鯨魚呀！唉，今天是死定了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，鯨魚噴出一股水柱，我被水柱噴出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，正好落在海灘上，真是有驚無險(xiǎn)??！這個(gè)片段用環(huán)境描寫來烘托緊張的氣氛，想象豐富合理。在解決探險(xiǎn)之“險(xiǎn)”時(shí)，人物一定有很多的內(nèi)心活動(dòng)，如何把這次探險(xiǎn)活動(dòng)的心理活動(dòng)寫好呢？語段示例： 別看我平時(shí)敢于徒手登上上百米的高塔，但激烈的項(xiàng)目幾乎不參與。望著差不多有80度的沙坡，心想：要是吉普車翻了，就麻煩了?？墒?，看著表哥尖叫著同大家一起乘著大吉普去沙漠里沖浪那么激動(dòng)和過癮，讓我生出與自然

7、融為一體的愿望，我一咬牙，坐上了吉普車。當(dāng)我們?cè)诖竽嫌踊鸺t的日出，在廣闊起伏蜿蜿的沙漠上乘著大吉普狂野地沖沙，那份恐懼和刺激就像吃麻辣燙，越辣越想吃，欲罷不能。運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)描寫恐懼和刺激的感覺。 索道過黃河，聽著都驚險(xiǎn)。這是我第一次乘索道，并且下面是滔滔黃河水，我害怕極了，可又不想錯(cuò)過這么刺激的體驗(yàn)。我鼓起勇氣，帶上手套，緊緊抓住纜索，嗖-我慢慢滑著這總長(zhǎng)800米、橫跨黃河的“天下黃河第一索”，向?qū)Π讹w去。我在沙頭坡也“飛黃騰達(dá)”一回，那感覺，終生難忘。 關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？ 我要按照一定的順序來寫，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。 習(xí)作開頭，我想開門見山，直接

8、進(jìn)入主題。 描寫時(shí)，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動(dòng)！寫作提綱寫作提綱 你想要編寫什么樣的探險(xiǎn)故事呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.故事發(fā)生的背景是什么？2.發(fā)生了怎樣的困境，對(duì)應(yīng)的求生方法是什么？3.人物有怎樣的心理活動(dòng)？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求開頭撒哈拉沙漠探險(xiǎn)之旅中間結(jié)尾遇到缺水困難：喝水，甚至喝尿解決失去半壺淡水，要?dú)Ⅰ橊劚蛔柚菇淮尘拔菏迨逵米约旱奶诫U(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)和智慧，帶領(lǐng)大家找到水順利走出沙漠熱帶雨林探險(xiǎn)中間結(jié)尾住：做床、燃火吃：水果用：用斧子做拐杖，用獵槍與野獸搏斗見聞：雨林景色美麗感到自豪開頭交代探險(xiǎn)背景銀河洞探險(xiǎn)中間結(jié)尾觀看鐘乳石戰(zhàn)勝恐懼，

9、產(chǎn)生豪氣交代背景、探險(xiǎn)裝備開頭遇到小蛇地下暗河打水漂，遇蝙蝠走到盡頭，原路返回 快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。作文修改第二課時(shí)暑假，30多歲的魏叔叔、20歲的表哥和11歲的我一起去沙漠探險(xiǎn)。魏叔叔是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者，是表哥大學(xué)時(shí)的老師。表哥是旅游學(xué)院剛畢業(yè)的的高材生。我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)外面的世界充滿好奇。開頭扣題，交代時(shí)間、人物和探險(xiǎn)的地點(diǎn)。沙漠之旅例文賞析 我們來沙漠已經(jīng)三天了，挨過了蒸籠似的中午，度過了寒冬似的夜晚，陪伴我們的只有一只高大矯健的駱駝,它是我們唯一的依靠了。 魏叔叔搖了搖水壺,還剩下大半壺水,他用澀澀的嗓音說:“同伴們,現(xiàn)在滴水貴如油

10、啊!從今天起,千萬別浪費(fèi)了一滴水,不到萬不得已時(shí)不要喝水!”大家都點(diǎn)頭表示贊同。 表哥的包里還有幾塊干面包,他立刻拿來與大家分享?？梢?yàn)楦煽?面包根本無法下咽。為了保存一些淡水,大家只好喝晚上利用溫差收集的露珠，甚至尿液。交代“我們”的處境，為下文故事的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。概括寫克服困難的方法。 半壺水支撐著我們走了一程又一程。 可是,大家都不知道,危險(xiǎn)正等待著我們。可怕的沙塵暴來了! 狂風(fēng)肆虐,沙塵漫天卷地般向我們涌去。只覺得天昏地暗,一片沙子的世界。沙漠露出了猙獰的面目,咆哮著,瘋狂地跳著 “死神之舞”! 大家連滾帶爬跑向駱駝,可就在這個(gè)時(shí)候,魏叔叔摔倒了!那壺生命之水,唯一的淡水,灑了水立即被

11、沙子吞噬了。 遇到更大的困難：沙塵暴中水灑了。 大約二十分鐘后,沙漠恢復(fù)了平靜?？纱蠹叶寂腔苍谒劳龅倪吘?。這沙漠沒個(gè)盡頭,不喝水怎么行呢? 表哥和我的目光齊刷刷地投向魏叔叔,又投向駱駝。“不！”魏叔叔喊道。 魏叔叔咽了口唾沫,用顫抖的手撫摸著駱駝的毛,他落淚了:“駱駝是我們的伙伴,怎么能殺死自己的同伴呢?這絕對(duì)不行!”殺駱駝緩解危機(jī)被阻止。 大家也都流淚了。這時(shí),魏叔叔抹了抹眼睛說:“我們一個(gè)伙伴也不能失去,要一起走出這片沙漠去!”聽了他那堅(jiān)定的話,大家都不說什么了。 走了一段路,我忽然眼睛一亮,:“那是什么!” 大家停住腳步,向前望去,原來是幾只馬鹿。魏叔叔驚喜地喊道：“我們有救了！” 魏叔

12、叔就帶領(lǐng)大家順著馬鹿的蹤跡尋找，終于發(fā)現(xiàn)一個(gè)小湖泊。大家欣喜若狂,奔過去痛飲了一番，又把我們盛水的用具都灌滿。我們得救了！ 表哥拍了拍駱駝的背,開心地說:“朋友呀朋友,我們一起走出沙漠!” 大家踏著堅(jiān)定的步伐走在沙漠上,駝鈴在輕松的步伐中響得更加清脆。這仿佛在告訴人們：勝利就應(yīng)該屬于這樣的探險(xiǎn)隊(duì)!自然結(jié)尾，故事完整。 小作者合理想像，寫“我”和魏叔叔、表哥一起去沙漠探險(xiǎn)的故事。故事一波三折情節(jié)生動(dòng)。一次次遇到困難，又一次次解決困難，故事具體生動(dòng)。同時(shí)，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫，使故事人物栩栩如生。更多例文一更多例文二1.交代背景第1、2段交代介紹人物，第3、4段介紹人物處境，有了這些

13、背景介紹，故事發(fā)生發(fā)展就合情合理。2. 內(nèi)容具體為了找到可以喝的水，一次又一次遇到困難、解決困難，故事寫得一波三折，寫得具體生動(dòng)。3.刻畫心理作者通過動(dòng)作和語言描寫刻畫人物內(nèi)心，把人物寫得栩栩如生?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：內(nèi)容主題是探險(xiǎn)之旅。故事背景交代很清楚

14、。運(yùn)用了多種手法，將探險(xiǎn)內(nèi)容寫得生動(dòng)?？坍嬃巳宋锏男睦砘顒?dòng)。 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)好不容易繞過沼澤地，我剛松了一口氣，眼前出現(xiàn)了一只老虎，它瞪著一雙兇猛的眼睛盯著我，好像隨時(shí)都有可能撲過來把我吃掉。李陽提醒我：“爬樹！”我們以最快的速度爬到了身邊的樹上，老虎不會(huì)爬樹，我們坐在樹杈上，牢牢地抱著樹桿，跟老虎僵持著，過了一會(huì)兒，老虎無奈地離開了，我終于虎口脫險(xiǎn)了。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析 這里描寫了虎口脫險(xiǎn)，但是對(duì)老虎缺少細(xì)節(jié)描寫，“老虎不會(huì)爬樹”，不符合事實(shí)。改成了“獅子”，與事實(shí)相符；對(duì)老虎的神態(tài)動(dòng)作描寫細(xì)膩，過程更加細(xì)致，也加入了人物的心理描寫。這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說說為什么這么修改。 好不容易繞過沼澤地，我剛松了一口氣，一陣腥風(fēng)迎面撲來，眼前出現(xiàn)了一只獅子，它瞪著一雙兇猛的眼睛盯著我，爪子緊扣地