注重創(chuàng)新-學(xué)習(xí)寫得新穎實(shí)用課件2

1、注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新穎注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新穎差別咋就那么大呢 俺沒啥文化，可俺認(rèn)得字，俺平時(shí)就愛看個(gè)名人自傳啥的，看的多了總覺得那些名人也沒啥了不起的，他們小時(shí)候都跟俺差不多，有的還不如俺呢，可人家后來為啥就出名了呢？俺一直鬧不明白，同樣是爹媽生的，差別咋就那么大呢？人家列寧小時(shí)候打破過他姑媽家一個(gè)花瓶，俺也打破過俺三姨家一個(gè)，可那不是花瓶，是碗。人家列寧認(rèn)個(gè)錯(cuò)兒，啥事也沒有，還落了個(gè)誠實(shí)的美名，俺也認(rèn)錯(cuò)了，卻挨了三姨一頓臭罵，回去后又挨了俺爹一頓板子，現(xiàn)在想起來屁股都有點(diǎn)疼，后來人家列寧因?yàn)檎\實(shí)全世界聞名，俺憑著一張嘴就是說假話的本事也只能在村里小有名氣。 俺小時(shí)候和達(dá)芬奇一樣愛畫畫，俺敢說，俺

2、畫的雞蛋絕對(duì)比他畫的圓，人家畫得不耐煩了，還有藝術(shù)大師勸他繼續(xù)畫，可俺呢？畫得正起勁呢，卻被俺爹娘邊擰著耳朵邊罵：“小兔崽子，再敢往墻上亂畫，讓你爹剁了你的狗爪子！”后來人家達(dá)芬奇畫啥像啥，可俺呢，畫匹馬咋看咋像駱駝。 人家達(dá)爾文小時(shí)候就愛養(yǎng)個(gè)蟲呀啥的，人家養(yǎng)啥都成，俺辛辛苦苦費(fèi)了好大勁養(yǎng)了一盒蠶寶寶，就為看看它是咋吐絲的，卻被俺娘統(tǒng)統(tǒng)喂了鴨子。后來，人家達(dá)爾文完成了進(jìn)化論，講的凈是啥“物競天擇，適者生存”的大道理，俺也準(zhǔn)備寫本天敵論，就寫蠶的天敵中包括兇狠的鴨子，但更可怕的天敵是俺娘差別咋就那么大呢 俺小時(shí)候，也跟貝多芬似的，擺弄過幾天樂器，不過人家玩的是鋼琴，俺玩的是口琴，甭管啥琴，反正都

3、是琴。貝多芬的爹每天都玩命似的逼著他練 琴，可俺爹呢，三哄兩哄就從俺手中騙走了口琴，送給俺姑媽家的孩子，后來人家貝多芬閉上眼睛都會(huì)作曲，可俺現(xiàn)在閉上眼睛只會(huì)做夢(mèng)。 俺小時(shí)候，吃飽了沒事干總愛躺在蘋果樹下看螞蟻上樹，有一次也被樹上掉下的蘋果砸過，可人家牛頓咋就琢磨出一個(gè)萬有引力呢？我尋思，牛頓要是生在咱中國，他就肯定發(fā)現(xiàn)不了萬有引力了，你想啊，咱中國學(xué)生不都是天天被關(guān)在教室里啃書本做習(xí)題嗎，蘋果掉下來砸誰去呢？不過，那牛頓也挺幸 運(yùn)，被蘋果砸就砸出個(gè)萬有引力了，他當(dāng)時(shí)要是躺在一棵椰子樹下的話，我想砸出來的恐怕是腦震蕩了。 俺現(xiàn)在年齡也不小了，也許還會(huì)成為一個(gè)有用的人，但俺真的希望中國能出一個(gè)愛因

4、斯坦，可是俺又明白，就是中國能出一百個(gè)愛因斯坦，有五十個(gè)在小時(shí)候就被家庭教育給干掉了，另外的五十個(gè)，又被接下來的學(xué)校教育給一鍋端了，所以中國不可能出現(xiàn)愛因斯坦。你還別立刻搖頭否決，你最好還是仔細(xì)琢磨琢磨，看俺說的那些話在理不？ （2007年高考全國卷一優(yōu)秀作文） 俺小時(shí)候，也跟貝多芬似的，擺弄過幾天樂器，不過注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新穎實(shí)用課件2注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新穎實(shí)用課件2 “注重創(chuàng)新”就是注重在文章立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面的創(chuàng)新。一、見解新穎，讀之醍醐灌頂二、材料新鮮，見之拍案稱奇三、構(gòu)思精巧，叫人眼前一亮 “注重創(chuàng)新”就是注重在文章立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面的創(chuàng)新深刻豐富有文采有創(chuàng)意透過現(xiàn)象 深入本質(zhì)

5、揭示問題 產(chǎn)生的原因觀點(diǎn)具有 啟發(fā)作用材料豐富形象豐滿意境深遠(yuǎn)詞語生動(dòng)，句式靈活善于運(yùn)用修 辭手法文句有意蘊(yùn)見解新穎， 材料新鮮， 構(gòu)思精巧推理想象有獨(dú)到之處有個(gè)性特征高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)/發(fā)展等級(jí)10分深刻豐富有文采有創(chuàng)意透過現(xiàn)象 材料豐富詞語生動(dòng)， 對(duì)同一事件或事物，要有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)與看法，要能發(fā)掘其中最新、最有特色的內(nèi)涵；要能挖掘出問題中隱含的更新、更有現(xiàn)實(shí)意義的觀點(diǎn)。一、見解新穎，讀之醍醐灌頂 對(duì)同一事件或事物，要有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)與看法，如何做到見解新穎?逆向思維，體現(xiàn)思想發(fā)散思維，變換角度縱向思維，挖掘本質(zhì)如何做到見解新穎?逆向思維，體現(xiàn)思想發(fā)散思維，變換角度縱向思 央視一個(gè)欄目邀

6、請(qǐng)了相關(guān)市長做訪談。主持人王小丫問杭州市長：“杭州的景色很美，不知在市長先生心中，最佩服的前任市長是哪位？” 市長稍作思考后，卻斯文地作了回應(yīng)，“我最佩服的前任市長有兩位：一是唐代的白居易，一是宋代的蘇東坡。兩位市長一前一后，不僅為我們的后人建設(shè)了美麗的杭州，留下了白堤與蘇堤，還吟作了200多首膾炙人口、宣傳杭州的廣告詞”。巧妙風(fēng)趣的應(yīng)答，迎來了一陣掌聲。請(qǐng)思考:市長的回答為什么迎來了一陣掌聲？思維故事 央視一個(gè)欄目邀請(qǐng)了相關(guān)市長做訪談。主持人王小丫問杭州一般人在思考時(shí)，只能在有限的時(shí)空中回轉(zhuǎn)，然而這位市長卻一破常規(guī)思維，來個(gè)反其道而行之，選出了唐代刺史白居易和宋代知州蘇東坡。刺史也好，知州也

7、罷，彼此同是掌管杭城的衣食父母官，他們不也就是昔日的市長嗎？于是現(xiàn)任市長來個(gè)取遠(yuǎn)不就近，說古不道今，回避了該要回避的難點(diǎn)，作了充滿智慧的回答。這就是逆向思維。思維方法：一般人在思考時(shí)，思維方法：1.逆向思維，體現(xiàn)思想 行文時(shí)可以從相反的角度思考，勇敢地打破認(rèn)識(shí)常規(guī)，得出全新的見解。比如，人們常常譏笑“班門弄斧”不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班門”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺點(diǎn)和不足，才能獲得更多的教益；一株?duì)颗；?，別人贊美它勇于攀登，奮發(fā)向上，我偏批評(píng)它只要見到誰位置高就去攀附誰，為之吹喇叭，唱贊歌。1.逆向思維，體現(xiàn)思想 行文時(shí)可以從相反的角度思考，勇 遷移訓(xùn)練請(qǐng)就下列俗語、成語，提出新

8、的觀點(diǎn)。藝高人膽大欲速則不達(dá)出頭椽子先腐朽 也要看到“大意失荊州”、“河里淹死的多是會(huì)水的人”，因此藝高也需謹(jǐn)慎。 當(dāng)今時(shí)代日新月異、百舸爭流，瞻前顧后，躊躇徘徊未必可取。 難道藏頭縮腦就好嗎？碌碌無為，明哲保身者只會(huì)令人不屑。 遷移訓(xùn)練請(qǐng)就下列俗語、成語，提2.發(fā)散思維，變換角度 對(duì)同一事物如果從不同的角度分析，會(huì)有不同的見解、全新的認(rèn)識(shí)，從而得出不同的結(jié)果。比如，以“濫竽充數(shù)”為觸發(fā)點(diǎn) ，除了批評(píng)南郭先生不懂裝懂的惡劣作風(fēng)外，還可以從哪些角度思考？2.發(fā)散思維，變換角度 對(duì)同一事物如果從不同的角 譬如： 肯定南郭先生的自知之明，批評(píng)現(xiàn)實(shí)生活中不學(xué)無術(shù)卻空占位置的無賴作風(fēng)； 批評(píng)南郭先生的同

9、事互相包庇，抨擊現(xiàn)實(shí)社會(huì)中官官相護(hù)的腐敗現(xiàn)象； 批評(píng)齊宣王的“大鍋飯”政策，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談改革平均主義的必要性； 贊頌齊?。╩n）王不墨守成規(guī)，勇于改革創(chuàng)新的精神。 譬如： 據(jù)說，宋徽宗時(shí)，朝廷舉行命題為深山藏古寺的繪畫考試，參加考試的有幾百人，考生們挖空心思構(gòu)思畫面。有的在畫面上畫著崇山峻嶺，其間聳立著一座寺；有的在山嶺間“揚(yáng)”起一面寺幡；有的在兩峰之間“閃”出一角寺廟的飛檐宋徽宗看了都不滿意，這時(shí)，又有一位考生交上卷來，宋徽宗展開一看，不禁拍案稱絕！只見畫面：崇山峻嶺之間，一股清泉飛瀉而下，泉邊一位老和尚正彎著腰，用瓢往桶中倒水。請(qǐng)問：宋徽宗為什么贊賞這幅畫呢？ 思維故事： 據(jù)說，宋徽宗時(shí)，朝

10、廷舉行命題為深山藏古寺的繪畫考試 這幅畫內(nèi)涵豐富，畫面上雖不見古寺形影，但留給了觀賞者豐富的聯(lián)想和想象： 1、山中泉水邊有和尚，說明山的深處必然有寺廟； 2、和尚年邁還要親自擔(dān)水，一定是年輕的和尚不愿枯守古寺紛紛奔走他鄉(xiāng)，只剩下這位老和尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年久失修、飽經(jīng)滄桑的古寺。其實(shí)，作文與構(gòu)畫同理，變換角度發(fā)散思維也必須借助聯(lián)想和想象。思維方法 這幅畫內(nèi)涵豐富，畫面上雖不見古寺形影，但留給了觀賞者以“雪”為題，運(yùn)用發(fā)散思維，寫出三個(gè)以上的主題。 遷移訓(xùn)練：以“雪”為題，運(yùn)用發(fā)散思維，寫出三個(gè)以上的主題。 遷移訓(xùn)練：主題之一：贊美雪的潔白無瑕、一塵不染，贊美雪矜育大地、滋

11、潤萬物的奉獻(xiàn)精神。主題之三：鞭撻雪的冷酷無情，所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬木蕭條。主題之二：鞭撻雪的虛偽懦弱，以潔白的外衣掩飾世間丑惡。主題之一：贊美雪的潔白無瑕、一塵不染，贊美雪矜育大地、滋潤萬3.縱向思維，挖掘本質(zhì) 在人們普遍認(rèn)同的認(rèn)知習(xí)慣或傳統(tǒng)觀念基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入挖掘，就像做光透視一樣，揭示出事物的本質(zhì)，從而形成全新的見解。3.縱向思維，挖掘本質(zhì) 在人們普遍認(rèn)同的認(rèn)知習(xí) 如臺(tái)灣著名作家柏楊文章講真話不是美德，乍看起來讓人懷疑是不是寫錯(cuò)或印錯(cuò)了。讀罷全文才恍然大悟，原來作者認(rèn)為：講真話不單單是一個(gè)人的美德，講真話更應(yīng)該是一個(gè)基本的做人態(tài)度。一旦講真話成為美德的時(shí)候，這個(gè)社會(huì)就會(huì)扭曲。見解

12、新穎，立意深刻，發(fā)人深省。 如臺(tái)灣著名作家柏楊文章講真話不是美德，乍看 寫進(jìn)文章的事件或資料具有濃郁的生活氣息、時(shí)代感和新穎度。 要盡量避免選用大家都熟知的材料、事例，從現(xiàn)實(shí)生活中積極發(fā)現(xiàn)最富有時(shí)代特色的新材料，通過思考發(fā)現(xiàn)與新生活、新事物、新思想密切相關(guān)的新材料。 從“舊”材料中發(fā)掘出新精神、新意識(shí)，選用身邊的那些活生生的材料，以真實(shí)、獨(dú)特體現(xiàn)出“新”。 可以續(xù)寫故事，拼接現(xiàn)實(shí)；也可巧妙想象，放大細(xì)節(jié)。二、材料新鮮，見之拍案稱奇 寫進(jìn)文章的事件或資料具有濃郁的生活氣息、時(shí)代感和新穎 在準(zhǔn)確審題的前提下，擬一個(gè)精彩的標(biāo)題或多個(gè)精練的小標(biāo)題；采用一種新巧的文體；選用一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，如并列式、遞進(jìn)

13、式、對(duì)比式或紅線串珠式等，便可謂構(gòu)思精巧了。三、構(gòu)思精巧，叫人眼前一亮 在準(zhǔn)確審題的前提下，擬一個(gè)精彩的標(biāo)題或多個(gè)精故事新編會(huì)議紀(jì)要（記錄）病歷（就診）報(bào)告招生簡章（啟事）實(shí)驗(yàn)報(bào)告訪談手記（筆錄） 書信 電影鏡頭 文體創(chuàng)新文體求變童話寓言散文詩雜文新聞短篇小說文言文戲劇劇本故事新編文體創(chuàng)新文體求變童話成長大學(xué)報(bào)名啟示錄 一年一度的高考結(jié)束了。但考生和家長們的心還沒有放下來,他們還不放心什么呢?報(bào)志愿。 成長大學(xué)作為世界一流學(xué)府,自然備受矚目。成長大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層經(jīng)過研究,為了培養(yǎng)新世紀(jì)的人才,把原來的系重新分為七個(gè)系,即健康系,美貌系,誠信系,機(jī)敏系,才學(xué)系,金錢系和榮譽(yù)系。 招生簡章如下: 為了適

14、應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,為了培養(yǎng)新世紀(jì)的人才,為了為人類更好地服務(wù),我校領(lǐng)導(dǎo)決定把原有的系重新組成七個(gè)系,望廣大考生踴躍報(bào)名。 健康系-健康比什么都好。 美貌系-沉魚落雁,閉月羞花。 誠信系-人很重要的品質(zhì)。 機(jī)敏系-聰明絕頂,絕頂聰明。 才學(xué)系-才高八斗,學(xué)富五車。 金錢系-沒什么別沒錢。 成長大學(xué)報(bào)名啟示錄 一年一度的高考結(jié) 榮譽(yù)系-身前身后名。 本大學(xué)網(wǎng)址:www.成長大學(xué).com 簡章登出第一天,成長大學(xué)網(wǎng)站的訪問量突破一百萬。其中金錢系21.5%;美貌系20.8%;健康系17%;榮譽(yù)系15%;才學(xué)系13.2%;機(jī)敏系12.5%;誠信系0%。 校領(lǐng)導(dǎo)看到以后慌了。他們心想:怎么一個(gè)報(bào)誠信系的都沒

15、有呢?經(jīng)過商討又發(fā)了一份招生簡章補(bǔ)充說明 鑒于實(shí)際情況,我校經(jīng)研究,做出以下決定: 對(duì)于報(bào)誠信系的同學(xué),錄取分?jǐn)?shù)可以降低30分,且不需要繳納多余錢款,更由蜚聲世界的著名教授任教。成績前30名,減免30%的學(xué)費(fèi),并給予獎(jiǎng)學(xué)金。其他系無此待遇。 第二天,滿以為報(bào)誠信系會(huì)多的校長接到電話,誠信系仍無人報(bào)名,其他系總數(shù)已突破五百萬大關(guān)。其中金錢系已超過一百萬。 校長放下電話,想了想,他做出決定:決定撤消誠信系,改為六個(gè)系。其中將金錢系的錄取分?jǐn)?shù)線比其他系提高50分,不夠分?jǐn)?shù)者,差一分須交一萬元。 成長大學(xué)的第二篇補(bǔ)充說明又發(fā)出去了. 榮譽(yù)系-身前身后名。1.只重事物的一個(gè)方面，忽視整體注意事項(xiàng) 2為創(chuàng)

16、新而創(chuàng)新，忽視真實(shí) 3雜糅各種文體，忽視文體特點(diǎn)1.只重事物的一個(gè)方面，忽視整體注意事項(xiàng) 2為創(chuàng)新而創(chuàng)新，1.只注重事物的一個(gè)方面 事物總有著兩個(gè)方面，這也是事物矛盾對(duì)立的統(tǒng)一。但作文時(shí)學(xué)生往往使用所謂的 “逆向思維”，忽略了事物的整體，只從偏向方面入題。比如高考四類文且慢講誠信這樣寫到：“誠信”害死人，俗話說，兵不厭詐，諸侯爭霸時(shí)宋襄公講誠信，結(jié)果落得身死國滅，為天下笑。又列舉今天講誠信吃虧的例子，試圖證明“誠信”未必真需要。雖然語言簡練典雅，但讓人感到有些強(qiáng)詞奪理。這種執(zhí)著一說，看似新穎，如果立場不正確，反而弄巧成拙。1.只注重事物的一個(gè)方面 事物總有著兩個(gè)方面，這2.為創(chuàng)新而創(chuàng)新，忽視真

17、實(shí) 作文需要聯(lián)想和想像，但作文的創(chuàng)新過程中，有的同學(xué)胡思亂想，甚至亂用術(shù)語，胡編亂造，貽笑大方。例如杜撰名人名言，企圖蒙混過關(guān)，特別喜歡外國名字，主人公都是“露司”“喬”或者干脆是英文，然后開始杜撰主人公的驚險(xiǎn)生活和動(dòng)人故事。2.為創(chuàng)新而創(chuàng)新，忽視真實(shí) 作文需要聯(lián)想和想像， 課堂小結(jié)一、見解新穎，讀之醍醐灌頂二、材料新鮮，見之拍案稱奇三、構(gòu)思精巧，叫人眼前一亮逆向思維，體現(xiàn)思想發(fā)散思維，變換角度縱向思維，挖掘本質(zhì)生活氣息、時(shí)代感和新穎度新標(biāo)題、新文體和新結(jié)構(gòu) 課堂小結(jié)一、見解新穎，讀之醍醐灌頂二、材料新鮮，見之拍案閱讀下面的材料，按要求作文。 一只螞蟻想往玻璃墻上爬，可一次次都失敗掉了下來，可

18、它依然執(zhí)著地往上爬。一個(gè)人看到后，感慨地說：“多偉大的螞蟻，失敗了毫不妥協(xié)，繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn)?！绷硪粋€(gè)人看到后也感嘆地說：“多么可憐的螞蟻，太盲目了，假如它改變一下方式也許很快就到達(dá)目的地?！?生活中，我們常常面臨著這樣的難題，是執(zhí)著追求，還是果斷放棄？ 請(qǐng)以“執(zhí)著追求和果斷放棄”為話題寫一篇作文。 注意：多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意；文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等；題目自擬；不少于800字，不多于1000字。 閱讀下面的材料，按要求作文。再見再見我是一只想死的“老鼠” 這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我的身體極度不適，但我沒上醫(yī)院，因?yàn)?/p>

19、前幾年有位算命先生告訴過我，我命絕今年，如果挨過了今年，還有幾百個(gè)日日夜夜。 經(jīng)過深思熟慮，我還是選擇上街讓人打死。 這些年，我愧對(duì)人類，把人們用血汗換來的糧食弄進(jìn)我的黑洞溫柔鄉(xiāng)，我有十幾幢別墅，而且每一個(gè)都養(yǎng)著“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我現(xiàn)在終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就讓我的死來向人們陪罪吧！也為后來“鼠”作個(gè)懲戒。 一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)過去了，可是沒有人喊打，連看都沒人看我一眼，我慢慢地走著，等待著死亡的降臨。 我擋住了一個(gè)花枝招展的小姐，我想讓他大喊大叫，讓那些“英雄救 美”的人把我打死，我摟著她的腰說：“我要非禮你！” 那位小姐不但沒有喊，還報(bào)我一個(gè)媚眼說

20、：“看你這派頭，不是大款就是大官，我傍你。” 我是一只想死的“老鼠” 往日聽起來的甜蜜的話，今日聽起來如此的刺耳，我丟開她，抱頭鼠竄，我想這就是她期望的吧！ 我跑遠(yuǎn)了，她還在不停地問“電話多少” 對(duì)面向我走來一位老太婆，我想她年齡大，社會(huì)閱歷豐富，一定能認(rèn)出我是一只“老鼠”。 可是她與我平靜的擦肩而過，我忙抓住她的袖子說：“難道你認(rèn)不出我是只老鼠嗎？” 你是“老鼠”與我有什么關(guān)系？現(xiàn)在街上賊眉鼠眼的人多著呢！別煩我，我還要去買菜。她袖子一甩，像年輕了許多似的，飛一般地走了。 怪哉！怪哉！是我的認(rèn)識(shí)錯(cuò)了呢，還是他們另有期望？ 突然，我眼睛一亮，對(duì)！警察有槍，像花生米那樣，只要一飛過來就行了。 我

21、來到一個(gè)警察面前說：“警察同志，我是一只老鼠，你用槍把我打死吧！” 那警察見了我，“啪”的一聲就立正了，“局長好！” “我不是局長，我是老鼠?！?“你是局長，兩年前你還同我們王局一起吃飯?！?“你們王局也是只老鼠?！?“你們?cè)趺词抢鲜竽?？你們是老鼠，那我們就是老鼠的兒子、孫子，以后請(qǐng)你在王局那里多替我說說話，我的名字叫向上官，電話5188。” 我慢慢走在大街上，心里亂到了極點(diǎn)，這個(gè)社會(huì)是怎么了？怎么我的認(rèn)識(shí)與他們的期望相差那么大呢？ 我仰天長嘆：“誰來殺死我這只想死的老鼠。” 單項(xiàng)的創(chuàng)新練習(xí)以“ O ”為想像媒介，寫一100字左右片斷作文。單項(xiàng)的創(chuàng)新練習(xí)以“ O ”為想像媒介，寫一100字左右

22、片斷作早晨的詩歌新鮮的太陽醒來把清脆的聲音一粒一粒地團(tuán)在露里點(diǎn)在枝頭綠茸茸地閃亮早晨的詩歌新鮮的太陽醒來把清脆的聲音一粒一粒地團(tuán)在露1.續(xù)寫故事，拼接現(xiàn)實(shí) 曹沖稱象之后，就是借用了這個(gè)歷史題材，巧妙地把典故作為一個(gè)“藥引子”，把小說的主體部分放在之后發(fā)生的事情上，通過想像，把故事拼接到現(xiàn)實(shí)生活，虛構(gòu)出令人哭笑不得的黑色幽默。曹沖稱象之后成為名人而被炒作，引發(fā)了新聞、廣告、出版、影視等方面的看好，用漫畫式筆法狀寫“炒作成風(fēng)”的浮躁世態(tài)；這些事情一環(huán)扣一環(huán)，因?yàn)楹虾跎钸壿嫸@得真實(shí)。小說扣住“炒作”這一線索，諷刺了當(dāng)今社會(huì)過分追求名人效應(yīng)的現(xiàn)象。為了達(dá)到借古諷今的目的，小說采用了一些當(dāng)今的術(shù)語、

23、場景，以加強(qiáng)效果。如“狗仔隊(duì)”、保險(xiǎn)、公證等，讀來不禁思之、嘆之。這一種方法尤其適用諷刺類文章。1.續(xù)寫故事，拼接現(xiàn)實(shí) 曹沖稱象之后，就是借用了這個(gè)2.巧妙想像，放大細(xì)節(jié) 王昭君出塞，是一個(gè)凄美的故事，引發(fā)詩人騷客的眾多議論。昭君的選擇設(shè)想昭君出塞前一晚上的心理活動(dòng)，十分細(xì)膩。比如，詳細(xì)描寫了“將撲火的蛾兒救出來”這個(gè)細(xì)節(jié)，“昭君拔下玉釵，挑弄燈芯”，“玉釵落地，斷為兩截，昭君的手劇烈地顫抖著。處于生死之交的蛾兒在飄轉(zhuǎn)的火焰中狂亂地掙扎著，終于，像離弦的箭一般，沖出火海?！薄罢丫痼@了，若有所思地看著蛾兒”。通過情景的鋪寫，顯示了王昭君的美好心靈，豐滿了人物形象，也暗示情節(jié)的陡轉(zhuǎn)。2.巧妙想像

24、，放大細(xì)節(jié) 王昭君出塞，是一個(gè)凄美的故事，66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。 伽利略 67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動(dòng)搖他們的信仰：因?yàn)樗麄円婚_始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選 選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個(gè)信念之之 前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應(yīng)該要這樣 羅曼羅蘭 68、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。 莎士比亞 69、患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有

25、的船只都可以并驅(qū)競勝。命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然； 莎士比亞 70、當(dāng)一切似乎毫無希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。 賈柯瑞斯 名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語名句100句（勵(lì)志古詩詞篇，附出處）71、瓜是長大在營養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。 培 根 72、失去財(cái)產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切。 塞萬提斯 73、不要將過去看成是寂寞的，因?yàn)檫@是再也不會(huì)回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因?yàn)槟蔷褪悄?，毫不畏懼?/p>

26、鼓起勇氣向著未來前進(jìn)。 朗費(fèi)羅 74、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。 拜 倫 75、一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪的。 雨 果 76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量。 高爾基 79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)。 大仲馬 80、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！ 狄更斯名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語名句100句（勵(lì)志古詩詞篇，附出處） 81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。 德國諺語 82、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。 馬克思 83、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。 林 肯 84、我們不得不飲

27、食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。 居里夫人 85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里。 貝多芬 86、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。 愛因斯坦 87、人類學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會(huì)走路。 馬克思 88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我

28、們面前前 又有理想，那么就不會(huì)有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德 89、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。 愛因斯坦 90、成功并不能用一個(gè)人達(dá)到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙。 布克華盛頓名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語名句100句（勵(lì)志古詩詞篇，附出處） 91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活。 托爾斯泰 92、 成功，從失敗的土壤中頑強(qiáng)生出。 德 國 93、別因?yàn)槁淙肓艘话雅Ｃ桶岩诲伳逃蜐姷簦瑒e因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤就把一生的事業(yè)扔掉。 蒙 古 94、危險(xiǎn)、懷疑和

29、否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對(duì)未知的前途。 泰戈?duì)?95、論命運(yùn)如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財(cái)富身體與心靈的財(cái)富。 霍勒斯曼 96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進(jìn)光明 的的的真理的殿堂。 布魯諾 97、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺得面試時(shí)沒話說，于是找了一些名言，可以在答題的時(shí)候?qū)⑵浯┎迤渲校凑债?dāng)場的需要或簡要或詳細(xì)解釋一番，也算是一種應(yīng)對(duì)的方法吧 1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯

30、：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有