五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-男孩和女孩2-湘教版(三起)-(共15張)

1、男孩和女孩男孩和女孩性別的概念男孩與女孩從性別的角度，孩子可分為兩類：男孩和女孩 。 男孩有很多種，女孩也有很多種，而每一種都會(huì)有不同的性格和需求。 性別的概念男孩與女孩從性別的角度，孩子可分為兩類：男孩和女孩男孩和女孩大腦發(fā)育的差別，早在胎兒時(shí)期就已經(jīng)開始顯現(xiàn)，并且隨著出生后的生活和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步向各自的方向進(jìn)行大踏步前進(jìn)。 雖然父母在教養(yǎng)方式上可能有意識(shí)地存在一些差別，比如對(duì)女嬰說(shuō)話更多、更輕柔，和男孩打打鬧鬧得更頻繁。但是很多科學(xué)研究表明，男孩女孩的差別在相當(dāng)程度上由生理基礎(chǔ)決定。 男孩女孩的差異是天生的男孩和女孩大腦發(fā)育的差別，早在胎兒時(shí)期就已經(jīng)開始顯現(xiàn)，并且隨一項(xiàng)研究表明，女性的大腦對(duì)

2、于語(yǔ)言會(huì)加工得更加縝密。 這就可以解釋，為什么女孩通常比男孩說(shuō)話要早，而且表達(dá)能力更好。學(xué)齡前階段，她們更早說(shuō)出句子，內(nèi)容也更長(zhǎng)更復(fù)雜。進(jìn)入到小學(xué)后，女生在閱讀和寫作上的成績(jī)通常也比男生要好。 男孩女孩的差異語(yǔ)言能力一項(xiàng)研究表明，女性的大腦對(duì)于語(yǔ)言會(huì)加工得更加縝密。 男孩女孩男孩大腦中負(fù)責(zé)空間感知能力的部分，要比女孩發(fā)育得好，所以男孩在立體思維上要比女孩更優(yōu)秀。 空間思維能力是比較顯著的男女差異之一，它從兒童時(shí)代一直到成人階段都有明顯的顯現(xiàn)。法國(guó)一項(xiàng)針對(duì)2歲孩子的對(duì)比研究顯示，21%的男孩可以用積木搭出一座橋，而只有8%的女孩可以完成這項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)校里，男孩的數(shù)學(xué)成績(jī)通常比女孩好，特別是在幾何

3、領(lǐng)域。 男孩女孩的差異空間思維能力男孩大腦中負(fù)責(zé)空間感知能力的部分，要比女孩發(fā)育得好，所以男孩更好的空間感使得男孩在運(yùn)動(dòng)能力比女兒更加發(fā)達(dá)，他們平均會(huì)比女孩早3到4個(gè)月開始奔跑和跳躍。但是在精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育上，男孩要比女孩慢，這也是大腦相應(yīng)部位的差異造成的。 所以女孩會(huì)更早地被肯定為心靈手巧，畫畫、拉拉鏈、寫字都是她們的強(qiáng)項(xiàng)。 男孩女孩的差異動(dòng)作能力更好的空間感使得男孩在運(yùn)動(dòng)能力比女兒更加發(fā)達(dá)，他們平均會(huì)比女男孩更喜歡機(jī)械性和有空間感的玩具，女孩則熱衷于人的問(wèn)題 。 好的空間能力還體現(xiàn)在男孩更傾向于玩那些運(yùn)動(dòng)性的玩具，比如汽車、球類以及其他的可以穿越空間的玩具。在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，公猴子對(duì)車類的玩具表

4、現(xiàn)出強(qiáng)烈的偏好。而女孩恰巧相反，她們喜歡娃娃，盡管在這一點(diǎn)上她們沒(méi)有男孩喜歡汽車那樣的單一和專注?？梢哉f(shuō)，女孩把更多的注意力放在了人的身上。 男孩女孩的差異玩具偏好男孩更喜歡機(jī)械性和有空間感的玩具，女孩則熱衷于人的問(wèn)題 。 在女孩的大腦中，負(fù)責(zé)表達(dá)和處理復(fù)雜情感(如憂傷和幻想)的區(qū)域更發(fā)達(dá)，相對(duì)而言，男孩大腦中對(duì)于一些簡(jiǎn)單、直接情感(如恐懼和憤怒)的區(qū)域更加大。 這就是為什么那些讓女孩感覺沮喪的東西，男孩往往卻無(wú)動(dòng)于衷，而他們更容易在爭(zhēng)斗中被激怒。這些大腦結(jié)構(gòu)上的差別還可以用來(lái)解釋為什么女孩更容易理解和感受別人的情感，她們?cè)谌鍤q的時(shí)候就能夠表現(xiàn)出考慮問(wèn)題更加周到的特質(zhì)。相反，男孩表現(xiàn)得更加直

5、接和對(duì)抗，他們經(jīng)常放棄口頭表達(dá)而選擇肢體動(dòng)作來(lái)解決問(wèn)題。 男孩女孩的差異情感特征在女孩的大腦中，負(fù)責(zé)表達(dá)和處理復(fù)雜情感(如憂傷和幻想)的區(qū)域男孩在追跑打鬧中獲得快樂(lè)，女孩喜歡“婆婆媽媽”的內(nèi)容 。2歲開始，男孩比女孩表現(xiàn)出明顯的身體活動(dòng)性，他們更愛奔跑、跳躍，做一些需要摸爬滾打的游戲，從來(lái)不會(huì)安安靜靜地站在某處聊天。不要把男孩子的打斗全部歸結(jié)為攻擊性，相反，那些打打鬧鬧的男孩之間關(guān)系相當(dāng)不錯(cuò)，有時(shí)候他們的打斗行為甚至是友誼的一種表現(xiàn)。同樣是玩過(guò)家家游戲，女孩子喜歡一些家庭生活的內(nèi)容，而男孩子則傾向于表現(xiàn)生死毀滅的大題材。男孩喜歡強(qiáng)有力的形象，所以他們會(huì)喜歡超人。 男孩女孩的差異游戲方式男孩在追

6、跑打鬧中獲得快樂(lè)，女孩喜歡“婆婆媽媽”的內(nèi)容 。男孩男孩的主動(dòng)傷害更多，女孩因?yàn)樽钗ｋU(xiǎn)所以最安全 。因?yàn)閺男〉酱蠖际艿絿?yán)格的保護(hù)，聽到嚴(yán)厲的警告，所以女孩的生活反而相對(duì)安全。就在女孩們英雄無(wú)用武之地的時(shí)候，男孩們的能量正在極大地發(fā)揮。他們非常喜歡危險(xiǎn)和高難度所帶來(lái)的刺激，所以總會(huì)嘗試做出頭朝下滑滑梯，在樓梯上玩兒滑板，乃至翻墻、跨溝之類的危險(xiǎn)動(dòng)作。在她們看來(lái)，他們簡(jiǎn)直是瘋了。 男孩女孩的差異安全問(wèn)題男孩的主動(dòng)傷害更多，女孩因?yàn)樽钗ｋU(xiǎn)所以最安全 。男孩女孩的差男孩是“短跑選手”，女孩的持久性更強(qiáng) 。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)告訴我們，短期壓力對(duì)于男女所造成的影響正好相反：它會(huì)增強(qiáng)男性的記憶力，削減女性的記憶力。因

7、此，男孩在階段性壓力下(比如期末考試)會(huì)學(xué)得更好。而女性的大腦對(duì)于長(zhǎng)期壓力的承受力更強(qiáng)，所以當(dāng)女孩遭遇父母離異等痛苦時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的適應(yīng)性也更強(qiáng)。此外，男孩女孩面對(duì)失敗時(shí)的態(tài)度也有很大差別。如果一次考試成績(jī)差了，女孩會(huì)覺得是自己的能力不行，而男孩通常說(shuō)是沒(méi)有準(zhǔn)備充足。 男孩女孩的差異壓力的承受力男孩是“短跑選手”，女孩的持久性更強(qiáng) 。男孩女孩的差異壓力的女孩優(yōu)于男孩； 很多基礎(chǔ)研究顯示，女孩的聽力通常強(qiáng)過(guò)男孩。這種細(xì)微的差別在嬰兒期的聽力篩查中是很難被察覺的，但是等到他們上學(xué)以后就會(huì)表現(xiàn)得比較明顯了。專家認(rèn)為，可能是聽力稍弱，使得男孩們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得更加精神渙散。男孩女孩的差異聽覺能力女孩優(yōu)于男孩； 男孩女孩的差異聽覺能力男孩對(duì)于運(yùn)動(dòng)的物體敏感，女孩則側(cè)重在色彩和紋理方面 通過(guò)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行的研究顯示，視網(wǎng)膜上的細(xì)胞很早就受到性激素的影響，所以男孩和女孩的視覺能力從生命之初就開始不同。男性的視網(wǎng)膜對(duì)于運(yùn)動(dòng)的物體更加敏感，而女性的視網(wǎng)膜則側(cè)重在色彩和紋理方面。因此，女孩子喜歡用明快的色彩畫花和蝴蝶，男孩喜歡用灰暗一些的顏色描摹汽車或太空船。 男孩女孩的差異視覺能力男孩對(duì)于運(yùn)動(dòng)的物體敏感，女孩則側(cè)重在色彩和紋理方面 男孩女孩男孩和女孩表現(xiàn)出來(lái)的差別，不能排除環(huán)境因素。從男嬰和女嬰各自的發(fā)育指標(biāo)中