2018年高考語文北京市專用復(fù)習(xí)專題測試命題規(guī)律探究題組分層精練專題十一2013-2017年高考優(yōu)秀作文選

1、專題十一20132017年優(yōu)秀作文選語文(北京市專用)1.(2017北京,26,50分)作文。從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚,力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時代,經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。請以“說紐帶”為題,寫一篇議論文。要求:觀點明確,論據(jù)充分,論證合理。2049年,我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就,你將選擇怎樣的畫面?請展開想象,以“共和國,我為你拍照”為題,寫一篇記敘文。要求:想象合理,有敘述,有描寫。可以寫宏大的畫

2、面,也可以寫小的場景,以小見大。寫作指導(dǎo)紐帶:比喻能夠起聯(lián)系作用的人或事物。從“紐帶”的含義入手,可以寫人與人之間的聯(lián)系,個人與社會、國家之間的聯(lián)系,人與自然之間的聯(lián)系,國家與國家之間的聯(lián)系,當(dāng)下五年高考A組 自主命題北京卷題組與歷史的聯(lián)系,等等。邏輯性與思想性并存:寫議論文,不能局限于羅列材料,以“事”論“事”,要從文化、歷史和哲學(xué)的角度,發(fā)掘論題背后的價值,讓讀者受到啟發(fā),體現(xiàn)文學(xué)的美學(xué)價值、文化涵養(yǎng)與終極關(guān)懷。 優(yōu)秀例文說紐帶“一二一二一二加油加油加油”揮動著臂膀和紅旗,跟著拔河的方向微微傾著身子,震耳的加油聲我們班的同學(xué)都拼盡全力,為了班級的榮譽大聲吶喊著,那條繃得直直的拔河繩就像紐帶

3、一樣,凝集了我們班所有人的力量!最后,作為文科班的文弱的我們“硬生生”地殺進(jìn)了年級四強,這得益于我們?nèi)嗳说膱F(tuán)結(jié)與努力,但作為匯聚我們?nèi)嗔α康募~帶更是必不可少。在短暫的體育活動后,我們又要回到“戰(zhàn)場”,因拔河這一紐帶而凝聚起來的同學(xué)們的團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗的熱情還未減退,我們又把這份熱情轉(zhuǎn)移到了課業(yè)學(xué)習(xí)上,教室里三四人一伙,五六個人一聚,都在討論著那些攻克不了卻從未放棄的難題,那些難題又像一條條看不見的紐帶,連接著同學(xué)們的思緒與想法,匯聚成同學(xué)之間的友愛、幫助與攜手共進(jìn)的力量。你看,小小的紐帶卻發(fā)揮著巨大的威力,統(tǒng)一目標(biāo),凝聚人心,同心同德,捋起袖子一起干,少了誰都不行。所以,我們要發(fā)現(xiàn)紐帶,

4、創(chuàng)造紐帶。港珠澳大橋是“一國兩制”構(gòu)想下連接港澳與內(nèi)地的紐帶,它不僅連起世界最具活力的經(jīng)濟(jì)區(qū),促進(jìn)香港、澳門和珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展與合作,更拉近了兩地人心的距離,林鄭月娥當(dāng)選香港行政長官后,致力于發(fā)展兩地關(guān)系,更在網(wǎng)上發(fā)布視頻,一句“香港歡迎你”作為紐帶,讓每一個內(nèi)地人聽后心中涌起一股暖流。在中國與世界的聯(lián)系上,不論是中國古代的絲綢之路,還是“一帶一路”的藍(lán)圖,都是作為世界的紐帶出現(xiàn)在歷史與人民的眼前。從二十世紀(jì)七十年代的坦贊鐵路到二十一世紀(jì)的亞吉鐵路與蒙內(nèi)鐵路,中國對于非洲兄弟的援助都表現(xiàn)得淋漓盡致,而這些都為非洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。在“一帶一路”這條紐帶的牽動下,相信不久

5、后,沿線國家都會與中國有著完美的經(jīng)濟(jì)文化合作,定會促進(jìn)雙方的共同進(jìn)步與發(fā)展。正是有了這條“一帶一路”的紐帶,中國才更好地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的正常運行與發(fā)展,才能讓全世界受益于這一偉大的倡議之下。紐帶,我們發(fā)現(xiàn)它,并創(chuàng)造它。讓我們中國乃至世界都在紐帶的聯(lián)結(jié)下,匯聚一心,讓每一個民族,每一個人都能找到內(nèi)心的歸宿?！耙欢欢欢佑图佑图佑汀睋]動著臂膀和紅旗,跟著拔河的方向,微微傾著身子,震耳的加油聲點評本文從班級拔河的場景入手,生動形象地展示了在拔河這一活動的紐帶下,全班同學(xué)凝聚一心,奮力拔河的場景,進(jìn)而提出觀點:我們要發(fā)現(xiàn)紐帶,創(chuàng)造紐帶。事例選取了有代表性的香港與內(nèi)地之間的紐帶以及“一帶一路”促進(jìn)

6、經(jīng)濟(jì)全球化的紐帶,取材廣泛,有世界視野和情懷。寫作指導(dǎo)文章的視角:選擇怎樣的畫面?體現(xiàn)共和國哪方面的成就?應(yīng)當(dāng)從怎樣的畫面切入最能體現(xiàn)這一成就?如果選擇多幅畫面,它們之間的邏輯關(guān)系又是怎樣的?文章的視角可以大到社會、國家的整體面貌,寫宏大的畫面,也可以寫生活中的小場景,小到一個物件、一個人、一段往事。文章的結(jié)構(gòu):敘事不能過于簡單化,需要有一定的文學(xué)設(shè)計,如情節(jié)的安排,對時間和空間的獨到見解,以及情感線的明暗安排。文章的價值:2049年共和國百年華誕,學(xué)生們應(yīng)該是50歲左右,已經(jīng)是社會的中堅力量,能夠表現(xiàn)出深深的家國情懷,并具有自覺性和擔(dān)當(dāng)精神,無論是寫國家形勢,還是身邊的小事,都要將對國家、自

7、我的責(zé)任與期許寫進(jìn)文章。文章的合理性:既要有感性的豐富的想象,又要有對共和國未來的理性推斷,以及對民族未來的合理性思考與期許,想象要既有理又有據(jù)。優(yōu)秀例文共和國,我為你拍照夜涼如水,寶藍(lán)色的夜空中繁星點點。我不斷調(diào)試著耳麥,額頭似已滲出細(xì)汗我深吸一口氣,動情地說:“北京,北京,這里是神州航空站?，F(xiàn)在是2049年10月1日零點整,我們迎來了偉大祖國的百年華誕!我在太空為祖國拍照,恭祝中華人民共和國繁榮昌盛!我現(xiàn)在能看到整個東半球燈火通明,如同漫山遍野的星星之火。這是因為中國的一帶一路建設(shè)使整個世界的電網(wǎng)連成了一體,讓許多國家告別了用電緊張的時代,也幾乎讓整個東半球大陸成為光明大陸!我們大中國成功

8、譜寫了建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的新篇章,實現(xiàn)了中華巨龍再度騰飛九天的夢!最后,我將拍下這流光溢彩的畫面,讓每個中國同胞都能親眼見證這東方傳奇!”說完這番話,我平息了一下激動的心情,然后摘下耳麥。不過,我的心情還是久久難以平靜,激動、喜悅,難以言表。隨后,我乘坐中國自主研發(fā)的宇宙飛船,馬不停蹄地向天安門趕去。“要快些了,不然閨女又該不高興了!”想著父母的惦念,嘴角不住地上揚是日,碧空如洗,陽光明媚,觀眾席上人頭攢動,每個人的臉上都洋溢著喜悅的神情,不斷揮舞著迷你國旗。我穿過重重的“銅墻鐵壁”終于與父親會合了。他正焦急地四處張望,終于,在看到我的那一刻舒了一口氣,不過立刻又假裝生氣

9、,數(shù)落了我一頓。我把頭點得像小雞啄米一般,心中涌現(xiàn)出一股暖意。除了那一頭白發(fā),父親還是一如往昔呢!閱兵開始,父親顫巍巍地端起了相機(jī)。不知是因為激動,還是鏡頭太重,今天父親的手格外抖。待父親選好角度,我輕輕地將手覆上父親粗糙的手,幫他穩(wěn)住相機(jī)。我們父子相視一笑,一起輕輕按下了快門,瞬間又像個小孩子一般叫嚷起來:“你看,你看!這張照片”我瞇起眼睛,透過相機(jī),我看見:在蔚藍(lán)的蒼穹中,女兒所在的戰(zhàn)斗機(jī)編隊與從世界各地飛抵的無人機(jī)上演著空中舞蹈,五彩斑斕的尾線在天空中交織成漢字“百年華誕”。地面上,觀禮的人民身著華麗的服裝,在天安門前鼓掌歡呼,每個人都笑靨如花。遠(yuǎn)方,從3D投影技術(shù)繪成的巨大牡丹中走出了

10、毛主席、周總理他們神采奕奕,微笑著向群眾揮手致意。照片的角落里有一個老人,他在向那朵牡丹極力揮手。蒼老的臉頰上,淚痕依稀可見。我將這兩張打印出來的照片小心翼翼地放入“祖?zhèn)鳌钡南嗫蛑?讓他們和那些發(fā)黃褪色的老照片一起訴說著光陰的故事,尤其是那張由我們?nèi)送瓿傻恼掌?凝結(jié)著三代人對共和國的記憶和情愫。共和國,我為你拍照,愿你繁榮富強,“芳顏”永駐!點評想象奇妙,取景于2049年共和國百年華誕的國慶大典,三代人共同完成的照片,反映了中國人民對實現(xiàn)和諧共處、科技發(fā)展、生活幸福的愿望。寫法上善于抓住細(xì)節(jié),描寫生動,筆法嫻熟。2.(2016北京,26,50分)作文。從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。

11、不少于700字。(難度系數(shù):0.74)白鹿原上奏響一支老腔記述老腔的演出每每“撼人胸腑”,令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上,可以說“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身,成為了一種象征。請以“老腔何以令人震撼”為題,寫一篇議論文。要求:從老腔的魅力說開去,不要局限于陳忠實散文的內(nèi)容,觀點明確,論據(jù)充分,論證合理。(難度系數(shù):0.69)書簽,與書相伴,形式多樣。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書簽:它能與你交流,還能助你實現(xiàn)讀書的愿望你與它之間會發(fā)生什么故事呢?請展開想象,以“神奇的書簽”為題,寫一篇記敘文。要求:表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題;有細(xì)節(jié),有描寫。寫作指導(dǎo)寫作本文應(yīng)從以下幾方面思考。確定寫作重心。“

12、老腔何以令人震撼”這個題目,提示了議論的重點應(yīng)當(dāng)放在“何以”二字上,對“老腔令人震撼”的原因的解讀與分析是寫作的重點。中心的闡釋。“老腔已超越其藝術(shù)形式本身,成為了一種象征”,提示議論的層次不應(yīng)局限于將老腔作為藝術(shù)形式,更應(yīng)思考它在地域、歷史、民族和生命等層面的象征意義。選材的拓展?！耙蟆敝械摹皬睦锨坏镊攘φf開去,不要局限于陳忠實散文的內(nèi)容”,提示了文章的切入點和展開方向。由此來看,本題可寫的內(nèi)容是比較多的。本題屬于“傳統(tǒng)文化”的范疇。傳統(tǒng)文化中的其他事物(如嗩吶、京劇、秦腔等)都可作為參照;一定要以“老腔”為切入點展開,否則會有偏題之嫌。寫作指導(dǎo)寫作本文應(yīng)從以下幾方面思考。明確文體(是記敘

13、文)。文章一定要以“故事”為主體,“故事”中的人物要鮮明,情節(jié)要曲折,還要有描寫;“有細(xì)節(jié),有描寫”則提示了評價故事的標(biāo)準(zhǔn)。明確中心。突出表現(xiàn)“愛讀書、讀好書”的主題,不能跑題或偏題。明確構(gòu)思。引導(dǎo)語提示了想象的方向:“它能與你交流”書簽會跟你聊什么呢?是關(guān)于與主人公的邂逅場景?還是關(guān)于書簽曾經(jīng)的經(jīng)歷?還是你的困惑、思考與茫然?“還能助你實現(xiàn)讀書的愿望”你有什么愿望呢?是與古人的偶遇?還是現(xiàn)代與傳統(tǒng)的交流?這些都能幫助考生設(shè)計情節(jié),構(gòu)思成文。3.(2015北京,27,50分)作文。從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。(難度系數(shù):0.71)在中華民族發(fā)展的歷史長河中,從古至今有

14、無數(shù)英雄人物:岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先,他們?yōu)榱俗鎳?為了正義,不畏艱險,不怕犧牲;他們也不乏兒女情長,有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬,是一代又一代華夏兒女的榜樣。請以“假如我與心中的英雄生活一天”為題,寫一篇記敘文。要求:自選一位中華英雄,展開想象,敘述你和他(她)在一起的故事,寫出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。(難度系數(shù):0.73)說起梅花表達(dá)了作者對梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中,哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛”,這樣的熱愛為什么能深入你的靈魂?請以“深入靈魂的熱愛”為題作文。要求:自選一物(植物、動物或器物。梅花除外),可議論,可敘述

15、,可抒情,文體不限。寫作指導(dǎo)a.“假如”,預(yù)示著文章的虛擬性,即“穿越”打破時空限制編故事。這需要較強的想象力:“我”到英雄那里去,“此中有真意”,可;英雄到“我”這里來,“當(dāng)驚世界殊”,亦可。b.“我”,要求確定好本文的敘述視角?！拔摇笔钦l?如何進(jìn)入“英雄”的生活并與“英雄”相交接相溝通?將“我”自然、巧妙地安排在“英雄”的生活中,這需要一種近似戲劇的設(shè)計?！拔摇?可以是岳飛的“馬前張?！?也可以是鄧稼先的實驗助手;“我”,可以是魯迅先生案頭的一盞燈火,也可以是江姐牢獄中的一個看守c.“心中的英雄”,暗示著人物形象的邏輯性。除去題目中給出的那些英雄,還有其他英雄嗎?他們?yōu)槭裁茨軌虺蔀橛⑿?其

16、英雄風(fēng)貌如何體現(xiàn)?我們對英雄持何等態(tài)度?這需要一定程度的認(rèn)識與感悟能力?！棒斞赶壬诎咨植乐?以筆為投槍利劍。于眾人沉默時獨自吶喊,是為英雄?！边@個認(rèn)識符合邏輯?！棒斞赶壬┦赘蕿槿孀优?尤其對青年懷著無比的關(guān)愛,可見其乃英雄?！边@個認(rèn)識不符合常理。換言之,什么是“英雄”須弄清楚。為了公眾或民族利益克服困難,肯于攀登、敢于犧牲的人,方能稱為“英雄”。“心中的英雄”不等于“心中的好人”。明乎此,文章才能夠合理。d.“生活一天”,要求作文敘事上的順序性。從何處講起?至何處收束?內(nèi)部關(guān)節(jié)如何承轉(zhuǎn)?這需要全文情節(jié)上的安排與調(diào)度。寫作指導(dǎo)a.確定原點思維方向是怎樣的。本題是從大閱讀說起梅花中來的,要求

17、考生自選一物(植物、動物或器物。梅花除外)。考生可寫“實”一草一木,一貓一狗;也可寫“虛”詩文中之草木,故事戲文中之貓狗。養(yǎng)過的、見過的、讀過的、夢過的,皆可。包容性最強的當(dāng)數(shù)“器物”二字,所謂器物,乃“各種用具的統(tǒng)稱”,“用具”乃使用的工具。何為“工具”,乃“進(jìn)行生產(chǎn)勞動時所使用的器具,后引申為達(dá)到、完成或促進(jìn)某一事物的手段”。選擇“器物”,考生可由“物”到“事”以“酒杯”為原點去找尋那一次次勝利后的豪飲,找尋那一次次刻骨銘心的勝利,“深入靈魂”便有了著落;考生也可由“事”到“物”以朋友或戀人間化解矛盾為原點,找尋溝通感情的橋梁,比如“手機(jī)”,“深入靈魂”便有了對象。b.確定因果邏輯關(guān)系是怎

18、樣的。寫物,當(dāng)突出其特征以及“我”對它的特別感情。特征無從體現(xiàn),“深入靈魂”亦無從表現(xiàn)。如聚焦于一口鍋,唯有突出其調(diào)和五味、承受火灼,方能表現(xiàn)其忍受酸苦、奉獻(xiàn)甜香之大境界,有此等感悟能力才能抒寫“深入靈魂”之熱愛。c.確定褒貶立場態(tài)度是怎樣的?！吧钊腱`魂”形容愛到極致,這一定好嗎?對那些玩物喪志之人來說,“深入靈魂”與“鬼迷心竅”義近。既然“可議論”,當(dāng)然也就可以說說這種“熱愛”可能存在的弊端,比如對時間的荒廢,對人的漠視,對事業(yè)的不思進(jìn)取這種“深入靈魂的熱愛”為什么會讓你警惕?它的副作用可能體現(xiàn)在哪些方面?如果你對“深入靈魂的熱愛”有著“深入靈魂”的反感,寫文章罵罵這種情調(diào)也未嘗不可。4.(

19、2014北京,23,50分)(難度系數(shù):0.71)閱讀下面文字,按要求作文。北京過去有許多“老規(guī)矩”,如“出門回家都要跟長輩打招呼”“吃菜不許滿盤子亂挑”“不許管閑事兒”“笑不露齒,話不高聲”“站有站相,坐有坐相”“做客時不許隨便動主人家的東西”“忠厚傳世,勤儉持家”等,這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則,點點滴滴,影響了一輩輩北京人。世易時移,這些“老規(guī)矩”漸漸被人們淡忘了。不久前,有網(wǎng)友陸續(xù)把一些“老規(guī)矩”重新整理出來貼到網(wǎng)上,引發(fā)了一片熱議?！袄弦?guī)矩”被重新提起并受到關(guān)注,這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考?請自選角度,自擬題目寫一篇文章。文體不限(詩歌除外)。不少于700字。寫作指導(dǎo)(1)審題對這些“老

20、規(guī)矩”進(jìn)行分類,有生活習(xí)慣、待人接物、家風(fēng)建設(shè)等方面?！斑@些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則,點點滴滴,影響了一輩輩北京人”是說“老規(guī)矩”的影響力。世易時移,“老規(guī)矩”漸漸被人淡忘。為什么會被淡忘呢?探討這些傳統(tǒng)是在怎樣一種歷史、社會和民俗文化環(huán)境下產(chǎn)生的,又是在怎樣一種環(huán)境下被淡忘的。“老規(guī)矩”被重新提起并受到關(guān)注,為何要重提?從社會文化發(fā)展、社會環(huán)境改變等方面探討?！袄弦?guī)矩”就一定要被重新提起嗎?有些“老規(guī)矩”是該提倡還是該摒棄?(2)立意本題并不是要考查學(xué)生是不是了解“老規(guī)矩”本身,而是從學(xué)生熟悉的生活中提取材料,從而揭示這些“老規(guī)矩”背后所體現(xiàn)出的文明、友善、勤儉、誠信、負(fù)責(zé)、孝義等生活準(zhǔn)則。學(xué)

21、生可以從生活小事入手,以小見大,思考文明習(xí)慣的養(yǎng)成與傳承,思考傳統(tǒng)文化的當(dāng)下意義。本題具有綜合性和思辨性,既可肯定重提“老規(guī)矩”的必要性,又可反思“老規(guī)矩”是否有被重提的必要?！袄弦?guī)矩”和老的生活環(huán)境是相對應(yīng)的,隨著生活環(huán)境的改變,一些“老規(guī)矩”也會呈現(xiàn)出利與弊兩方面,學(xué)生可以挖掘出這種思辨性。深刻性:重提“老規(guī)矩”是一種對文化的認(rèn)同,是對核心價值觀的認(rèn)同與弘揚,是為復(fù)興文化傳統(tǒng)邁出的重要一步。5.(2013北京,21,60分)(難度系數(shù):0.69)閱讀下面的對話,按要求作文?？茖W(xué)家:假如請愛迪生來21世紀(jì)生活一個星期,最讓他感到新奇的會是什么呢?文學(xué)家:我想,手機(jī)會不會讓他感到不可思議呢。科

22、學(xué)家:我同意。手機(jī)是信息時代的一個標(biāo)志物,簡直稱得上是一部掌中電腦,豐富的功能一定會讓這位大發(fā)明家感到新奇。文學(xué)家:手機(jī)的廣泛應(yīng)用,深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識,或許這也是愛迪生意想不到的吧。科學(xué)家與文學(xué)家各自對手機(jī)的看法,引發(fā)了你哪些思考、想象?請自選角度,自擬題目,自定文體(詩歌除外),寫一篇不少于800字的文章。寫作指導(dǎo)這是一道“材料+要求”的新材料作文題。題目要求考生就科學(xué)家與文學(xué)家的看法談?wù)勛约旱睦斫狻?1)審題與立意科學(xué)家:“簡直”“豐富”“一定”“新奇”,這些詞語傳達(dá)出科學(xué)家著眼于科技進(jìn)步帶給人們的新奇感受,態(tài)度是肯定與贊賞的。文學(xué)家:“深刻地影響”“交往方式、

23、思想情感和觀念意識”,這傳達(dá)出文學(xué)家在肯定了手機(jī)的廣泛應(yīng)用后,更加理性地思考手機(jī)給人們的交往方式、思想情感和觀念意識帶來的影響。這是一則寫作角度很開放的材料,考生可以從科學(xué)家對手機(jī)的態(tài)度出發(fā),寫手機(jī)帶給我們的變化;如果考生能從文學(xué)家看待手機(jī)的角度出發(fā),理性地思考科技的發(fā)展對人文思潮、生活方式、價值觀念的影響,立意會顯得更加獨特,更富有人文情懷。(2)選材與拓展第一,手機(jī)的出現(xiàn)給我們的生活帶來了變化,讓我們放眼看世界,感受新奇,感受發(fā)展,讓我們擁有了一種開放的胸懷和眼光。不僅如此,它更是一種創(chuàng)新的力量與思想,推動著社會不斷發(fā)展、進(jìn)步。第二,手機(jī)作為一種自媒體,讓每個人都可以成為媒體人,發(fā)表感想,

24、是我們這個社會整體風(fēng)貌的體現(xiàn);但越是在這樣的情況下,我們越應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任,因為手機(jī)傳遞給我們的是一種人生態(tài)度、精神狀態(tài)和社會責(zé)任。第三,手機(jī)所帶來的交往方式的變化,既加強又減少了人與人之間的感情交流?？忌瓤蓮募訌姼星榻涣鞯慕嵌?談手機(jī)縮短了人與人之間的距離,讓交流與溝通無所不在;也可從減少感情交流的角度,談人們只顧拿手機(jī)刷微博、玩游戲,卻少了那份見面寒暄的溫暖,少了走進(jìn)自然、親近自然的愜意,少了生活中的美感與溫馨,表面上看似近了,實則更加遙遠(yuǎn)了。由此看來,考生面對這個開放性的作文材料,從以上任何一個角度入手,都可寫出好文章來,這道題考查了考生思維的開放度與成熟度。1.(2017課標(biāo)全國,

25、22,60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。寫作指導(dǎo)這道作文題意在讓考生通過對材料中提及的某些關(guān)鍵詞的闡述,“幫助外國青年讀懂中國”,可謂極具國際視野,全面驅(qū)動,奏響時代最強音。具體來說有以下幾個特點:緊扣時政,關(guān)注熱點,極具國際視野。作文材料中的十二個關(guān)

26、鍵詞涵蓋了經(jīng)濟(jì)、文化、民生、科技、環(huán)保、城鄉(xiāng)、出行、購物等眾多門類,充分體現(xiàn)了關(guān)注時政熱點的特征,引導(dǎo)考生關(guān)注并思考現(xiàn)實問題;同時具有國際視野,從國家發(fā)展的大局著眼,承擔(dān)中國公民向外國青年推介中國的責(zé)任。材料既弘揚中國傳統(tǒng)文化,又展望國家發(fā)展的美好前景,具有明顯的“立德樹人”導(dǎo)向功能。B組 統(tǒng)一命題、省（區(qū)、市）卷題組全面驅(qū)動,尊重個性,引導(dǎo)獨立思考。今年的高考作文,既有“選擇兩三個關(guān)鍵詞”的數(shù)量限制,又有“呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國”的內(nèi)容驅(qū)動,還有“幫助外國青年讀懂中國”的對象設(shè)定和目標(biāo)設(shè)定,同時更有“選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”的思維驅(qū)動;四重驅(qū)動層層疊加,對考生任務(wù)驅(qū)動的復(fù)雜性和思維驅(qū)動的

27、關(guān)聯(lián)性提出了更高的要求,可謂真正意義上的“任務(wù)驅(qū)動型作文”?？忌梢宰灾鬟x擇關(guān)鍵詞進(jìn)行寫作,但必須同時滿足上述四個要求。容易寫作,卻又難以出彩。“中國關(guān)鍵詞”是考生耳熟能詳?shù)脑掝},特別是文科生,在政治課上肯定對此多有接觸,即使是理科生,也會通過電視、報紙、雜志、會議等對其有一定的了解。試題多角度的提示,使考生極易忽視本次作文的核心要求“選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”,以致從十二個關(guān)鍵詞中任選了兩三個來寫,進(jìn)而導(dǎo)致偏題。因此,應(yīng)先將關(guān)鍵詞歸類,再找到它們之間的聯(lián)系,這對于寫出高分作文尤為重要。當(dāng)然也可以把已有的成就與尚存的問題(如空氣污染與食品安全)結(jié)合起來做一番辯證分析和介紹,也許更能幫助外

28、國青年讀懂中國。然而,由于考生掌握的典型材料、生動材料是有限的,且選擇寫議論文的考生占多數(shù),大部分考生的作文可能只是一篇“主題先行,謳歌中國”的應(yīng)景之作,很難寫出真情實感,因此很難出彩。優(yōu)秀例文1印記來自遠(yuǎn)方的外國友人:當(dāng)其他三大文明古國的輝煌都已隨歲月的流逝而消逝在時光盡頭,唯有中國,以其獨特的魅力屹立于世界東方。歡迎你們不遠(yuǎn)萬里,來到這個熱情與內(nèi)斂、古老與時尚并存的神奇國度。讓我們一起用腳步丈量她遼闊的土地,用心靈感受她有力的脈搏。人類活動促成了食物的相聚,食物的離合也在影響人類的聚散。對于我們中國人而言,中華美食承載著我們最深厚的情感。紅亮如瑪瑙的熱油在鍋中熱鬧地叫囂著,鍋里滿是配料,肉

29、卷、蔬菜還沾著水珠,便被一雙雙熱情的筷子夾起放進(jìn)鍋中。混著各種食物香味的氣霧如水玻璃一般,看不清對面人的臉,卻聽得清他爽朗的笑聲。這便是中國人魂牽夢縈的美味火鍋。從舌尖沾上熱油的一霎,身體的每個細(xì)胞便熱情地躁動著,更不必說帶著幾分不怕燙的勇氣咀嚼美食時的幸福。火鍋能夠最集中地體現(xiàn)中國大一統(tǒng)的思想,就像費孝通曾說過的“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”。羊肉、豆腐、白菜,各有各的美味,在火鍋這里,便成了一個大家庭。中國的五十六個民族,各有各的獨特魅力,卻巧妙地融成一個大中華,也使得中國更加繽紛多彩。如今的中國,兼容并包,以一個大國應(yīng)有的胸懷,包容著世界各地的文化,也使這片古老的土地?zé)òl(fā)著新

30、的生機(jī)。同時,火鍋也使家庭觀念甚重的中國人,幾代同桌,長幼有序,盡享天倫之樂。若美食的意義在于長久相依,那么京劇的魅力便在于那深入中國血液的歷史與文化的沉淀。京劇的唱腔體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的美學(xué)原則,具有端莊嫻雅的古典美。這便是獨屬中華的文化,用淺吟低唱表達(dá)百轉(zhuǎn)千回的情感。京劇的唱詞則更體現(xiàn)了中華文化的精妙。“忙移步隔花蔭留神覷定,原來是秋風(fēng)起掃葉之聲。”這是程硯秋夜織待夫中的京劇唱詞,令人拍案叫絕。京劇中,只以“秋風(fēng)起掃葉之聲”便點出了蕭瑟悲苦。四兩撥千斤的道理,中國人再明白不過了。中華民族是一個崇尚智慧的民族,常以小勝大,以弱勝強。隨著時代的進(jìn)步,京劇也與時俱進(jìn),運用了京劇唱腔的搖滾樂北京一夜就

31、讓觀眾如癡如醉。這又何嘗不是中國如今踐行的價值觀呢?不斷創(chuàng)新,卻不忘初心。這或許就是中華文化能抵擋住時光侵蝕的原因。也許,所謂文化,也就在這點滴之間了。中國人,中國事,從來都是緊密相連的整體。美食,京劇,抑或其他,相信你會一一發(fā)現(xiàn)和感受到它們的魅力。這些帶著中國印記的點點滴滴,在歲月的長河里,定會愈發(fā)明亮奪目!此致敬禮!中國一友人2017年6月7日點評本文具有以下兩個亮點:(1)角度新穎。文章以書信的方式展開,然后通過美食和京劇來介紹中國,最后總結(jié)全文,認(rèn)為美食和京劇都帶著中國的印記,在歲月的長河里,定會愈發(fā)明亮奪目。(2)推理想象有獨到之處。文章以火鍋作為中國美食的代表,認(rèn)為火鍋能夠最集中地

32、體現(xiàn)中國大一統(tǒng)的思想;以京劇的特點來說明中華民族是一個崇尚智慧的民族,常以小勝大,以弱勝強。這些推理源自現(xiàn)實,所以并不給人突兀之感,反而彰顯了考生的智慧。優(yōu)秀例文2何處望神州世界版圖上屹立著一只英姿煥發(fā)的雄雞,它昂首挺胸,一聲長啼劃破漫漫五千年時空。朋友,無論你來自哪里,走進(jìn)中國,定會感受到人與自然的和諧,盡享與眾不同的中國風(fēng)。神州大地,山清水秀,和諧融洽,會給你不一樣的驚喜。行走在中國大地上,且行且看,且停且感。何處望神州?美麗鄉(xiāng)村正張開雙臂歡迎你!中國的農(nóng)村一改以往落后貧窮的面貌,煥然一新。青青的山,玲瓏俊秀,仍是云蒸霞蔚里一副猶抱琵琶半遮面的羞澀,只是山腳下多了幾條寬闊的公路,多了些奔流

33、不息的車輛;整齊的田地,一片蔥蘢,悠閑與恬淡中透出一種安靜悠遠(yuǎn),只是田野旁多了處叫“農(nóng)家樂”的飯莊,飯莊里多了一些休閑度假的城里人。淳樸的村民仍然在地里辛勤勞作,只是黝黑的面龐上多了幾分笑容與滿足。身后矮小簡陋的土坯房不見了,取而代之的是高大寬敞的樓房中國的鄉(xiāng)村,保留了泥土的芳香,留存了遍野的綠意,還滲入了科技和現(xiàn)代化的調(diào)味劑,置身其中,既能享受到原生態(tài)的古樸,又能體驗到現(xiàn)代化的便捷。何處望神州?呆萌的熊貓寶寶在等你。素有“活化石”之稱的大熊貓早已不再為生存而煩惱,不再日夜擔(dān)心命運悲劇的降臨。作為國家一級保護(hù)動物,中國的國寶,它們甚至還不止一次遠(yuǎn)渡重洋,旅日旅美,充當(dāng)友好親善的使者。不知來自異

34、國他鄉(xiāng)的你,是否親眼見過大熊貓?看,它正憨態(tài)可掬地游玩于竹林中,旁若無人地吃著嫩竹。它盡顯人與自然的和諧共處,展現(xiàn)中國與世界的真誠相交。何處望神州?來投放“共享單車”的城市瞧瞧吧。面對“全球變暖”“臭氧層空洞”等世界難題,中國也正從自身做起,積極改變。投放“共享單車”就是措施之一。騎一輛快捷方便的自行車,盡覽城市風(fēng)光,無尾氣污染,環(huán)保又節(jié)儉,可謂一舉多得。單車共享,資源共享,親近共享,讓人們的生活不再隔著厚厚的有色玻璃,讓分享的理念在人們心中扎根。人們越來越關(guān)注自然的發(fā)展與平衡,自覺減少碳排放,還城市一個蔚藍(lán)的天空;人們也越來越關(guān)注彼此之間的友善親近,主動交流,還人間一片祥和友善。一個碧海藍(lán)天

35、、友善親近的中國,向世界展現(xiàn)一種大度寬容的姿態(tài)。騎一騎中國的單車吧!不失潮流,不失現(xiàn)代,發(fā)展高新技術(shù)的同時又著眼于營造人與自然、人與人的和諧,放眼全球,展現(xiàn)大國風(fēng)范。這就是新一代的中國風(fēng),用博大寬容的懷抱,迎接四方來客!何處望神州?滿眼和諧在中國!朋友,和諧的中國歡迎你!點評本文具有以下兩個亮點:(1)構(gòu)思新穎。文章以“何處望神州”為題,行文時,緊緊扣住題目中的關(guān)鍵詞“望”,以美麗鄉(xiāng)村、大熊貓、共享單車作為“望”的對象,從而展示了中國農(nóng)村發(fā)展、中國在人與自然和諧相處以及中國城市發(fā)展等方面所取得的成就。這樣就以點帶面,讓外國朋友讀懂了中國。(2)富有文采。全文用語準(zhǔn)確、簡練、生動,尤其是一些動詞

36、與形容詞的使用,增強了語句的表現(xiàn)力,另外還注意到了長句與短句的交錯、整句與散句的結(jié)合,這些都彰顯了考生深厚的語文功底和高超的語言駕馭能力。2.(2017課標(biāo)全國,22,60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。天行健,君子以自強不息。(周易)露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)何須淺碧深紅色,自是花中第一流。(李清照)受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方。(魏源)必須敢于正視,這才可望敢想,敢說,敢作,敢當(dāng)。(魯迅)數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(毛澤東)中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題

37、;不要套作,不得抄襲;不少于800字。寫作指導(dǎo)這道作文題的材料為六個名句,要求選擇其中的兩三句,自行立意。首先,需要理解材料的意思。就這道作文題本身來講,材料與生活緊密相連,理解這六個名句意思的難度比較小。如周易中的“君子以自強不息”,強調(diào)自我應(yīng)力求進(jìn)步,發(fā)憤圖強。杜甫的“月是故鄉(xiāng)明”,深刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理,突出了對故鄉(xiāng)的感懷。李清照的“花中第一流”,透露出強烈的自信。魏源的“見一堂”“照四方”,強調(diào)處事要有大局意識。魯迅的“敢想,敢說,敢作,敢當(dāng)”,鼓勵青年活出真我,活出個性。毛澤東的“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”表現(xiàn)了扭轉(zhuǎn)乾坤的氣魄和自信。綜合這六句話的意思,選擇意思相近的或有共同點的句子

38、立意。立意角度如下:(1)自信、自強,活出真實的、個性的自己。(2)不斷奮斗,積極追求進(jìn)步,努力做一個對社會有用的人。(3)思鄉(xiāng)、愛家,不斷充實自己,提升自己的能力,為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。(4)做一個有思想的人,結(jié)合當(dāng)今的社會熱點,做到“敢想,敢說,敢作,敢當(dāng)”。當(dāng)然也可以綜合評價,綜合立意。優(yōu)秀例文1無論碧紅黃白皆是花中第一但丁說:“能夠使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心。”愛默生也說:“相信你自己的思想,相信你內(nèi)心深處所確認(rèn)的東西。”人生紛雜,社會萬象。何不認(rèn)清自我,自信人生?當(dāng)李清照吟出“何須淺碧深紅色,自是花中第一流”的句子時,我們欽佩的不僅僅是作者的灼見,更能體會到一種睿智的自信

39、。自信是一種智慧。自信的人不是相信自己優(yōu)于別人,而是相信自己是獨特的存在。你綻放你的淺碧深紅,我呈現(xiàn)我的鵝黃素雅。山峰聳入云霄,自有其高峻;小草鋪成草原,自有其柔順。在天空劃出優(yōu)美弧線的,是雄鷹;在水底悠閑擺尾的,是魚兒;在沙漠中走出蒼涼風(fēng)景的,是駱駝?；⒗侮P(guān)刀光劍影,呂布有戰(zhàn)三英之勇;西城上焚香操琴,孔明有退司馬之智。樹上沒有完全相同的兩片葉子,世上沒有完全相同的兩個人。我就是我,古往今來獨一無二的我。相信自己是獨特的存在,是自信,是智慧。自信是一種勇氣。自信的人不是相信自己優(yōu)于別人,而是敢于正視自己的不足。正如魯迅先生所言:“必須敢于正視,這才可望敢想,敢說,敢作,敢當(dāng)。”我是梅,但遜雪之

40、潔白;我是雪,卻輸梅之幽香。我是劉邦,但運籌帷幄之中,決勝千里之外,我不如張良;鎮(zhèn)守國家,安撫百姓,不斷供給軍糧,我不如蕭何;率百萬之眾,戰(zhàn)必勝,攻必取,我不如韓信。真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于袒露自己的不足,承認(rèn)自己有所不能,這是自信,是勇氣。自信是一種豪氣。自信的人不是相信自己優(yōu)于別人,而是相信自己能在時代中成為優(yōu)秀的自己?！疤焐也谋赜杏?千金散盡還復(fù)來”,他把豪氣融入詩篇,贏得萬古詩仙的美譽?！白孕湃松倌?會當(dāng)水擊三千里”,他中流擊水,滿懷信心,無限豪邁,成為中國救星,曠世偉人?！皵?shù)風(fēng)流人物,還看今朝?！比缃?國人越來越豪氣,中華民族越來越自信。2016年奧運會,決戰(zhàn)塞爾維亞

41、,直面小組賽曾經(jīng)擊敗我們的對手,女排在丟掉首局的情況下,從容應(yīng)對,豪氣沖天,最終拿下比賽,逆轉(zhuǎn)奪金。南海危機(jī),云譎波詭。我國領(lǐng)導(dǎo)人“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”。習(xí)近平總書記說道:“要說哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話,那中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的?！焙罋鉀_天,令人點贊?；ㄩ_淺碧深紅,自有一番美麗?；ㄩ_鵝黃素雅,也是一番風(fēng)景。今夜,我愿如“只恐夜深花睡去”的癡情的蘇軾,點亮蠟燭,去陪一陪庭院中月光下那株海棠。點評本文主要優(yōu)點有三。第一,標(biāo)題自然新穎,整齊醒目。化用材料中的句子,用相對整齊的句子做標(biāo)題,體現(xiàn)了立意,既自然又新穎。第二,結(jié)構(gòu)

42、嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰。文章開頭由名言引入,然后緊扣材料中李清照的句子過渡到主體部分。主體部分由三個骨干句領(lǐng)起的段落組成,且內(nèi)容上由“小我”到“大我”,有深度和高度。最后化用蘇軾的詩句結(jié)尾,既與前文的李清照的句子相映成趣,又讓文章富有詩意,余味悠長。第三,引用、化用合理,句式靈活。作者積累豐厚,名言妙語,信手拈來,化用引用,自然貼切。句式駢散結(jié)合,靈活多變。這顯示了作者良好的文學(xué)素養(yǎng)和嫻熟的駕馭語言的能力。優(yōu)秀例文2奮斗不止自強不息“天行健,君子以自強不息”意為君子應(yīng)靠自身的努力,來強大自己,在天地間找到屬于自己的一片區(qū)域。自強的人生才有意義,自強的民族才有希望。人生當(dāng)自強。自強是立身之本。柳傳志,聯(lián)

43、想集團(tuán)董事長。其父柳谷書作為我國知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)的先驅(qū),為柳傳志提供了堅實的物質(zhì)保障。但柳傳志不依賴家庭,在40歲時創(chuàng)辦聯(lián)想集團(tuán),一步步走上人生巔峰。王寶強,一個地地道道的農(nóng)村孩子,沒有背景,沒有顏值,憑借多年的自強拼搏,從不起眼的群眾演員,成為今天的著名演員,他的人生很“傳奇”,他的逆襲很“勵志”。他們的經(jīng)歷告訴我們,一個人無論處在什么樣的平臺,起點如何,都應(yīng)自強拼搏,為自己的理想奮斗,讓自己的人生有意義。人人當(dāng)自強。國家興亡,匹夫有責(zé)。顧炎武的吶喊警醒著每位國人。只有人人自強,國家才能強大。百年前,梁啟超更大聲喊出“少年強則國強”的口號,將希望和責(zé)任置于少年肩頭,激勵多少少年奉獻(xiàn)自我,拯救屈辱

44、下的中國。如今的我輩少年,恰逢“天行健”,更應(yīng)擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的重任,奮斗自強,共創(chuàng)未來。國家當(dāng)自強。如今,我中國在世界舞臺上越來越顯現(xiàn)出一種大國風(fēng)范,有一種“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的自信。這種自信,從何而來?是國家實力。國家實力又從何而來?源于國家的自強不息。抗戰(zhàn)期間,中日兩國的綜合實力相差很大。日本已建立起完整的軍事工業(yè)體系,裝備堪稱世界一流。而中國工業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱。但正如義勇軍進(jìn)行曲中所唱的那樣:把我們的血肉筑成我們新的長城!我中華英勇兒女,浴血奮戰(zhàn),前仆后繼,自強不息,譜寫了壯麗的詩篇。如今,五星紅旗在聯(lián)合國上空飄揚,宇宙飛船在太空遨游,大手筆實施國家級頂層戰(zhàn)略“一帶一路”。由“東亞病夫

45、”到“巨龍騰空”,由洋油洋貨到自主產(chǎn)權(quán),有著五千年文明歷史的中華民族靠著自強不息的民族精神卓越出眾!唐人李咸用送人說得好:“眼前多少難甘事,自古男兒當(dāng)自強?！弊詮姴幌⑹侨松鷳?yīng)有的昂揚向上的精神狀態(tài),也是中華民族文明得以千載延綿、生生不息的精神動力。中華兒女都應(yīng)謹(jǐn)記:奮斗不止,自強不息。點評本文以材料中的和為基礎(chǔ),探討當(dāng)代國人及中國自強奮發(fā)的問題。文章先解釋材料的含意,然后單獨成段,點明“自強”對人生及民族的作用,簡要醒目。主體部分依次從“人生當(dāng)自強”“人人當(dāng)自強”“國家當(dāng)自強”三個角度,由點到面、由個人到國家進(jìn)行論證,很有層次感。接著引用唐人詩句作結(jié),恰如其分,扣合緊密。文尾發(fā)出號召,重申論點

46、,照應(yīng)標(biāo)題和開頭,結(jié)構(gòu)完整。3.(2017課標(biāo)全國,22,60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。今年是我國恢復(fù)高考40周年。40年來,高考為國選材,推動了教育改革與社會進(jìn)步,取得了舉世矚目的成就。40年來,高考激揚夢想,凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感,飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當(dāng)年,1977的高考標(biāo)志著一個時代的拐點;看今天,你正與全國千萬考生一起,奮戰(zhàn)在2017的高考考場上請以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題,寫一篇文章。要求選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。寫作指導(dǎo)(1)看材料信息,拓寬思路可粗略對材料加以分析。前兩句,從社會國家

47、角度談高考的積極意義;第三句,從個人角度談高考的影響激揚夢想,牽動喜憂;末句,從歷史的角度寫出高考改寫歷史、創(chuàng)造歷史等意義。(2)看寫作要求,確定寫作重點以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題,故題目要用心擬,爭取出彩。如果寫“我看高考”,重點在“看”,要談對高考的看法、理解,注意結(jié)合材料,運用歷史眼光,客觀公正地評價,談出自己對高考的獨特理解。此題最適宜寫議論文或議論性散文。如果寫“我的高考”,重點在“我”上,要寫出“我”與高考的關(guān)系,即高考對“我”的影響、啟示,“我”對高考的理解、感悟?？蓪懹洈⑽?也可寫議論、抒情散文。(3)參考立意高考成就踏實人生。高考成就堅強、忘我品格。人生處處是高考。

48、高考意味著用拼搏贏得尊嚴(yán)。以高考的公平公正來規(guī)范社會準(zhǔn)則。優(yōu)秀例文1我的求知,我的根我的高考1978年,是爺爺?shù)母瞪钤氲?枝干開始繁茂的時候。爺爺瘦,卻極精壯。茂密的毛發(fā)從突起的毛囊里長出來,覆蓋在那兩條肌腱堅實的腿上,鼻孔下的地方一茬兒青。他昔年在學(xué)校里念過書,做知青時又是隊里的勞模,正如他后來對我說,這莊稼不是一日長起來的,得先等它長根,根長齊整了,這莊稼的籽粒才飽滿、才踏實。29歲的爺爺吃了一碗面、一個雞蛋,覺得自己已經(jīng)極踏實,是該奮力一頂、沖破土壤的時候了,便與賣涼粉的我的奶奶一起推車出了門,自己走上大路,到考場考試。爺爺填了考號,把準(zhǔn)考證置于桌子左上角后,便專心答題。爺爺考得好,

49、后來幾乎一生都會解導(dǎo)數(shù)題,老人家活得“欣欣向榮”,宛若一棵筆挺的大樹,單是拿起筆來,就有使我敬畏的資本。爸爸卻不會解導(dǎo)數(shù)題,我一說導(dǎo)數(shù),他就會說“倒數(shù)”,卻連“倒數(shù)”也抓瞎,被我逼急了,便說他們生意人,會算數(shù)就成,正數(shù)就正數(shù),倒什么倒。在他那個年代,念書,興許不是來錢最快的法子,大姑上幼師,二姑當(dāng)女工,只余下他,也不肯念書,只成日地野。爺爺工作忙,高考前一晚,帶他去看少林寺,半晌才問,你明天高考了?他“嗯”了一聲,心中只想著那些踢打。那一次,爸爸連高考成績都沒去看。爸爸的根系終究還是壯大起來了。社會是所大學(xué)校,他經(jīng)過風(fēng),歷過雨,一次又一次地被吹倒,卻一次又一次地站起來。他的枝干,拼盡全力地吸吮

50、每一束陽光、每一滴雨露,終于枝繁葉茂,為我們家提供了一片陰涼。即使他不會做我的作業(yè),在我六年級后,答不出我習(xí)題本上的任何一道數(shù)學(xué)題,我對他仍永遠(yuǎn)敬畏,不僅由于血緣的關(guān)系,更由于他的勤奮、他的踏實。4歲時,我拿著爸爸的錢去上學(xué)。如今我17歲,與爸爸一般高,卻仍拿著他的錢去上學(xué)。我渴望做那只滿天飛的小鳥,一心向往外面的世界,可當(dāng)我一次次邁出家門,企圖尋找我想要的自由時,卻發(fā)現(xiàn)我一無所有。我甚至帶不走一樣能稱得上是屬于我的東西。除了知識,我仍一無所有。一無所有。是的,我們生來便是這樣,直到我們有了自己的根系,足以汲取這世界的養(yǎng)分。父母的枝葉興許可以給予我們庇護(hù),卻無法給予我們一切,比如自由,比如尊嚴(yán)

51、。高考,是一場公平的競爭,也給了我們一個擁有不一樣人生的機(jī)會。祖輩父輩的高考也是對他們?nèi)松目荚?我從中看到了我的高考,我的人生。在人生的道路上,成功的方式興許有千千萬萬,一如爺爺?shù)母呖?一如父親的闖蕩,一如我的求知。但是,不管是人生的高考還是現(xiàn)實的高考,都給我以力量,給我以根系,給我以成為自己的可能。在高考的路途中,有的人歡暢,有的人迷失。有的人躺在父輩的庇護(hù)下,然后被牢牢鎖住;有的人勇敢鼓翼,飛向未來。病房里,一片寂靜。我站在爺爺?shù)拇睬?一下一下地數(shù)他的心跳與脈搏。他的毛發(fā)早已稀疏,我把書放在他身旁,安靜地看我的下一道導(dǎo)數(shù)題。點評文章將明暗兩條線索巧妙交織,明線寫爺爺?shù)恼J(rèn)真踏實,爸爸的不以

52、為意,“我”的努力備戰(zhàn);暗線寫“我”在親人不同的奮斗之路上獲得了人生啟示,即只有扎扎實實地奮斗,才能長成自己的根系,擁有自己的尊嚴(yán)。立意深刻,構(gòu)思巧妙。寫爺爺與爸爸看似與“我的高考”無關(guān),其實都與“人生啟示”這一中心緊密聯(lián)系,形散神聚。優(yōu)秀例文2戰(zhàn)場造就英雄我看高考高考是什么?高考是一條大河,一道溝谷,也是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。也許大河與溝谷看起來難以跨越,戰(zhàn)場令人心驚膽戰(zhàn),但不得不承認(rèn),大河造就了渡夫的英勇,溝谷造就了斑羚飛渡的悲壯,戰(zhàn)場造就了英雄的不凡。高考這個戰(zhàn)場造就了“十年磨一劍”的英雄。正如戰(zhàn)場對一個人的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了交鋒那一刻的改變,高考對一個人的改變從備戰(zhàn)時便開始了。為了那一刻,我

53、們在書海中如饑似渴地求索未知,在課堂上“指點江山,激揚文字”。高考或激勵著,或逼迫著,使我們成為一個更優(yōu)秀的人,成為一個配得起寶劍與鎧甲,能為理想一戰(zhàn)的人。“你朝著卓越奔跑,成功在背后追你”,高考讓我們成了這樣一群朝著卓越奔跑的人,這樣一群以知識武裝自己的戰(zhàn)士。在這樣的奔跑與練兵中,我能看到小戰(zhàn)士成長為一員大將的歷程,也能看到這歷程背后的苦痛,是無數(shù)次考試中失利的苦痛,是無數(shù)次失敗后的彷徨。許多人說參加高考像過獨木橋,有的人落下了,有的人過去了。高考誠然帶給了我們許多壓力,許多挫敗,但青春勢必在痛中成長,只不過有的人在重壓中倒下,有的人戴著鐐銬起舞?！耙磺胁荒軞⑺牢业臇|西,只能讓我更強大?！睉?zhàn)

54、士在泥濘中站起,以堅毅的決心直面戰(zhàn)場;我們從三年磨煉中走來,以百折不撓的雄心征戰(zhàn)高考。高考讓我們成為了這樣一群以堅強武裝內(nèi)心的戰(zhàn)士。如今,戰(zhàn)士以知識為劍,以堅強為甲,奔赴高考這個戰(zhàn)場,用筆書寫這三年的不懈奮斗,一路披荊斬棘,成為一時佳話。沒有高考這個戰(zhàn)場,戰(zhàn)士無法成為英雄;沒有高考這個戰(zhàn)場,英雄無法奔赴更光明的未來和更廣闊的世界。高考之后,我們奔赴各地的大學(xué),去看塞北的孤雁、江南的草長鶯飛、大漠的長河落日戰(zhàn)場造就了英雄,高考同樣造就了英雄,更造就了英雄的未來。就在這個每年如期開戰(zhàn)的戰(zhàn)場上,我看到了更多的英雄走上了新的征程,用雙手擎起興邦愛國的大旗。幾十年來,高考承受著褒貶不一的聲音,但是我們的

55、確需要英雄,于是我們要改革高考,讓更多的英雄為國立功。高考應(yīng)該讓更多的人圓夢,讓中國圓夢。高考,是可以越過的大河、溝谷,是可以讓英雄凱旋的戰(zhàn)場。我們經(jīng)歷了三年的風(fēng)雨,來到高考這沒有硝煙的戰(zhàn)場。戰(zhàn)士一路走來,儼然已是英雄的模樣。他們正準(zhǔn)備著踏上征途,奔赴更大的戰(zhàn)場。點評本文洋洋灑灑,立意高遠(yuǎn),結(jié)構(gòu)清晰。能站在歷史的角度看高考,寫從戰(zhàn)士到英雄的蛻變。先說高考造就了“一群以知識武裝自己的戰(zhàn)士”,再說高考造就了“一群以堅強武裝內(nèi)心的戰(zhàn)士”,最后說高考造就英雄及英雄的未來。分論點鮮明,內(nèi)容逐層深入。起筆不凡,“大河造就”“英勇”,“溝谷造就”“悲壯”,“戰(zhàn)場造就”“不凡”。通篇激情昂揚,語言酣暢淋漓,讀

56、來令人熱血沸騰。4.(2017天津,22,60分)請根據(jù)下面的材料,寫一篇文章。我們在長輩的環(huán)繞下成長,自以為了解他們,其實每一位長輩都是一部厚書,一旦重新打開,就會讀到人生的事理,讀到傳統(tǒng)的積淀,讀到時代的印記,還可以讀出我們自己,讀出我們成長時他們的成長與成熟,讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識或分歧十八歲的我們已經(jīng)長大,今天的重讀,是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸,是通往理性認(rèn)知的幽徑。請結(jié)合自己的生活閱歷深入思考,圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。要求:自選角度,自擬標(biāo)題;文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;不少于800字;不得抄襲,不得套作。寫作指導(dǎo)該作文題從考生十八歲步入成人的年

57、齡特點出發(fā),關(guān)注傳統(tǒng)文化的代際傳承及人文素養(yǎng)的培育提升,引導(dǎo)考生展開聯(lián)想與思考,寫出個人的獨特感受與見解。關(guān)注傳統(tǒng)文化,飽含人文情懷。人倫關(guān)系蘊含著中國傳統(tǒng)文化的核心價值,命題意在引導(dǎo)考生調(diào)動家庭與個人、長與幼的相關(guān)經(jīng)驗,重新理解長輩的深沉情感、豐富智慧及其對于青年成長的寶貴意義,引導(dǎo)考生關(guān)注優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其當(dāng)代體現(xiàn)。題目需要考生從凝聚個人真切情感的生活閱歷中選材,關(guān)注自我與他人、與社會、與時代的關(guān)系,既喚醒內(nèi)心的真摯情感,又思考個人的精神成長,富有人文情懷。立意角度豐富。“長輩”可以是父母,也可以是其他年長的親人或老師。依據(jù)材料,考生可以通過長輩的人生經(jīng)歷重新思考過去的時代與歷史,思考家族傳

58、統(tǒng)和民族傳統(tǒng)方面的文化積淀,思考長輩的人生智慧和經(jīng)驗教訓(xùn),也可以在長幼互動關(guān)系中,以長輩為鏡,重新發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識自我,從“我”的視角觀照長輩在家庭角色和社會角色上的進(jìn)步與成熟立意角度多元,可敘可議,便于各層次考生發(fā)揮個性特長。富有思辨性。寫長輩、寫日常生活很容易入手,但以“十八歲成人”的眼光來重新思考,在思想碰撞中觸摸靈魂,則需要考生處理好感性生活與理性思考的關(guān)系,需要處理好表象與本質(zhì)的關(guān)系, 需要思考延續(xù)傳統(tǒng)與突破傳統(tǒng)的關(guān)系,需要思考傳統(tǒng)中核心價值的恒定與時代變化的關(guān)系 要寫出深度與個性,就要具備處理這一系列辯證關(guān)系的理性思考能力。優(yōu)秀例文1英雄不平凡君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日進(jìn)也。

59、題記你說你從小便淘氣,成了家中的混世魔王,帶領(lǐng)著村里的孩子上躥下跳,明明總是被家長罵,卻一直堅持認(rèn)為自己是個大英雄。我笑得開懷,想象著你身披大紅褂子對著一幫孩子指點江山的嚴(yán)肅模樣,便打趣了你一句:我可淘不過你。你忽地收起了臉上的笑容,長長地嘆了一口氣,說你很早便輟學(xué),獨自去了深圳。那是一段孤獨的旅程,初中學(xué)歷的你只能去刷盤子,刺骨的涼水一下子便觸動了你的淚腺,一個大男孩便這樣毫不顧忌地哭了起來,哭一個人的無助,也哭自己的無能,那時你便決心要變強,強大到可撐起一個家。我一愣,不再去看你的眼睛,亦不再看你眼中的無奈。哪個才是真正的你?是不近人情且無趣的那個,還是要強得將感情埋藏在心底的那個?你喚我

60、一聲孩子,對我講道:人有時要對自己狠一些。你說你當(dāng)初拼命地攢錢,終于攢夠了成人學(xué)校的學(xué)費后,開始了半工半讀的生活,那是一段極其難忘的回憶。在工作時仍不忘回憶老師要求記下的內(nèi)容,當(dāng)雙手浸在冰冷的水中時,大腦飛速地運轉(zhuǎn),即便累得睜不開眼,嘴角也仍掛著笑。說著說著,你竟也笑了起來,斂著的雙眸中溢出了光彩。我有些愣,從你的表情中讀出了滿足,將它與你督促我學(xué)習(xí)時的嚴(yán)厲模樣做了比較。我似乎明白了些什么,卻也陷入了更深的迷霧中。你抬眼看我,拿起身前的一杯熱茶,淺啜了一口,稱贊了一句“真不錯”,便繼續(xù)說。你自成人學(xué)校畢業(yè)后便辭去了刷盤子的工作,因為你知道你不屬于那里。你背起行囊,坐上了北上的火車。這一段全新的