單句與復(fù)句辨析

1、單句復(fù)句辨析1如何區(qū)分單句與復(fù)句單句和復(fù)句是五級(jí)語(yǔ)法中“句子”的兩個(gè)分支，它們是根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)不同而分出來(lái)的句型。單句是由一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)或非主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)構(gòu)成，復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句構(gòu)成。2一、單句與復(fù)句的關(guān)系 單句和復(fù)句有什么關(guān)系呢？打個(gè)比方，如果把單句和復(fù)句比作兄弟，那么，單、復(fù)句關(guān)系可以說(shuō)只有血脈關(guān)系，而沒(méi)有包含和被包含的關(guān)系。如果比作兩條直線，那么，它們永遠(yuǎn)平行，沒(méi)有大小之分，沒(méi)有交叉關(guān)系。我們?nèi)サ乩锇尾荨Ｈ绻魈焯鞖夂?，我們就去地里拔草。雖然道路坎坷泥濘，但是曙光就在前方。我堅(jiān)信：雖然道路坎坷泥濘，但是曙光就在前方。3單句和復(fù)句都屬于句子的范疇，都擁有一個(gè)

2、句調(diào)，具有一個(gè)句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)），都可以表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思。有人認(rèn)為單句是復(fù)句的分句，復(fù)句是由單句構(gòu)成的，這就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。單句與復(fù)句中的分句是有區(qū)別的，單句是一個(gè)具有句調(diào)，表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整意思的語(yǔ)言單位；分句則是復(fù)句結(jié)構(gòu)的一個(gè)成分，自身不能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，是一種類似單句而沒(méi)有句調(diào)的語(yǔ)言單位。單句的基本單位是詞和短語(yǔ)，復(fù)句的基本單位是分句。4二、單句和復(fù)句區(qū)別“四看”單句復(fù)句的判定，不在于內(nèi)容的簡(jiǎn)單與復(fù)雜，不在于句子的長(zhǎng)短，關(guān)鍵應(yīng)從分析句子結(jié)構(gòu)入手。(一)看謂語(yǔ)（或謂語(yǔ)中心詞）的個(gè)數(shù)。一個(gè)單句只有一個(gè)謂語(yǔ)（連動(dòng)句、兼語(yǔ)句除外），而復(fù)句由幾個(gè)單句形式（即分句）構(gòu)成，因此包

3、含不止一個(gè)謂語(yǔ)。由此根據(jù)謂語(yǔ)（或謂語(yǔ)中心詞）的多少可以判斷是單句還是復(fù)句。5二、單句和復(fù)句區(qū)別“四看”例如：李明在家里做化學(xué)作業(yè)。你雖然學(xué)習(xí)很努力，但是沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)才不理想。例是單句，句中只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞“做”；例是一個(gè)有三個(gè)分句的復(fù)句，它有三個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞“努力”“找到”“理想”。6(二)看有無(wú)包含復(fù)句的各分句不能互相包含，所以，有的句子看起來(lái)有幾個(gè)陳述部分，但是，如果互相有包含和被包含的關(guān)系，就是單句；否則，就是復(fù)句。如：正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來(lái)為繁蕪叢雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從

4、事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國(guó)家設(shè)施、法的觀點(diǎn)、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，因而，也必須由這個(gè)基礎(chǔ)來(lái)解釋，而不是像過(guò)去那樣做得相反。7(二)看有無(wú)包含這個(gè)句子很長(zhǎng)，但它是一個(gè)單句。句子的主干是“馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”，后面這些語(yǔ)言是對(duì)賓語(yǔ)“發(fā)展規(guī)律”所包含的內(nèi)容解說(shuō)，成為賓語(yǔ)“發(fā)展規(guī)律”的同位賓語(yǔ)，也可以說(shuō)它們之間有包含和被包含的關(guān)系。8(三)看有無(wú)語(yǔ)音停頓 句子的謂語(yǔ)不止一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，如果這些動(dòng)詞短語(yǔ)間沒(méi)有語(yǔ)音停頓，只有句尾才有一個(gè)大的停頓，這個(gè)句子就是單句。反之，如

5、果中間有較大的語(yǔ)音停頓（形式上常用逗號(hào)），就是復(fù)句。9(三)看有無(wú)語(yǔ)音停頓他搜集著一片片的干蘚苔燒水喝。他搜集著一片片的干蘚苔，燒水喝。例和例由于語(yǔ)音停頓上的差異，例是連動(dòng)短語(yǔ)作謂語(yǔ)，中間沒(méi)有語(yǔ)音停頓，是單句；例在“搜集著一片片的干蘚苔”與“燒水喝”之間有較大的語(yǔ)音停頓，所以是復(fù)句。10(四)看有無(wú)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 復(fù)句的分句之間的關(guān)系有用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，叫關(guān)聯(lián)法，如“自然是偉大的，然而人類更偉大。”不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表達(dá)分句間的結(jié)構(gòu)關(guān)系的，叫意合法，如“他們倆手拉著手，穿過(guò)樹林，翻過(guò)山頭，回到草房。”那么，看有無(wú)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也可以作為單、復(fù)句區(qū)別的標(biāo)準(zhǔn)。但是，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)常用來(lái)區(qū)別連動(dòng)句和緊縮復(fù)句。如果各謂語(yǔ)

6、動(dòng)詞短語(yǔ)之間有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的，是復(fù)句；沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的，是單句。11例如：他坐下來(lái)看書。他一坐下來(lái)就看書。例和例的區(qū)別在于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的問(wèn)題。例沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，表示相連的兩個(gè)動(dòng)詞是連動(dòng)短語(yǔ)，是一個(gè)連動(dòng)單句。有“一就”這樣的關(guān)聯(lián)詞，是復(fù)句，屬于復(fù)句中的緊縮復(fù)句。12 總之，在判斷一個(gè)句子是單句還是復(fù)句時(shí)，應(yīng)該綜合使用以上四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。在使用的先后順序上應(yīng)是：首先看謂語(yǔ)的個(gè)數(shù)，再看各部分有無(wú)相互包含的關(guān)系，最后看語(yǔ)音停頓的情況。如果是連動(dòng)句和緊縮復(fù)句的判定，應(yīng)觀察關(guān)聯(lián)詞的無(wú)有。13 三、幾種與復(fù)句類似的單句 有幾種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句看起來(lái)類似復(fù)句1、主謂謂語(yǔ)句主謂謂語(yǔ)句就是主謂短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子，這種句子存在著兩個(gè)主

7、語(yǔ)，即一個(gè)句子的主語(yǔ)（大主語(yǔ)），一個(gè)主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)（小主語(yǔ)），學(xué)生對(duì)這就難以區(qū)分。例如：這件事大家都贊成。這件事中國(guó)人的經(jīng)驗(yàn)太多了。14 2、連動(dòng)句他拿起斧頭跑到樹林狠命地砍著那棵樹。3、句中有停頓的兼語(yǔ)句句中有停頓的兼語(yǔ)句，學(xué)生往往錯(cuò)認(rèn)為是復(fù)句。如：敦煌藝術(shù)寶庫(kù)的保存，使我們有可能來(lái)理解一千五六百年來(lái)的中國(guó)藝術(shù)的成長(zhǎng)、演變和發(fā)展。154、復(fù)句形式做成分的單句有些復(fù)雜單句的成分是一個(gè)復(fù)句的形式。如：我相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強(qiáng)了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣。畫線部分是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句，做了“相信”的賓語(yǔ)，成為一個(gè)單句的成分。165、帶有獨(dú)立成分的單句帶有獨(dú)立

8、成分的單句，學(xué)生容易將獨(dú)立成分看做復(fù)句的一個(gè)分句，這樣，就容易把帶有獨(dú)立成分的單句看作復(fù)句。例如：一個(gè)人的讀書習(xí)慣，包括其他習(xí)慣，總是靠熏陶逐步養(yǎng)成的。大師傅，白天的事你千萬(wàn)不要見怪。這兩個(gè)句子中的“包括其他習(xí)慣”和“大師傅”是句子的獨(dú)立成分，不是復(fù)句的分句，這兩個(gè)句子仍為單句。176、帶“作狀語(yǔ)的介賓短語(yǔ)”的單句帶有句首狀語(yǔ)（作狀語(yǔ)的是介賓短語(yǔ)）的單句往往會(huì)被誤認(rèn)為是復(fù)句，這樣，需要特別注意。例如：由于長(zhǎng)期的勞累過(guò)度，李老師終于生病住院了。例“由于長(zhǎng)期的勞累過(guò)度”是表示原因的句首狀語(yǔ)，不應(yīng)看作復(fù)句的一個(gè)分句。單句和復(fù)句之間的確存在“剪不斷理還亂”的糾結(jié)現(xiàn)象，這是客觀事實(shí)。要注意硬性記憶和區(qū)分

9、，不要忽而東，忽而西。 18 單句和復(fù)句之間的確存在“剪不斷理還亂”的糾結(jié)現(xiàn)象，這是客觀事實(shí)。要注意硬性記憶和區(qū)分，不要忽而東，忽而西。 191.把下列長(zhǎng)單句變成復(fù)句（可以添加虛詞） 現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。 現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)機(jī)器人，這些機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，還可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。課堂檢測(cè)202.將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不能改變?cè)猓?分）王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊詩(shī)以音布、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊詩(shī)的音樂(lè)美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊詩(shī)以同韻字來(lái)來(lái)回回的重復(fù)構(gòu)成了回環(huán)美。21王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩(shī)的音樂(lè)美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來(lái)來(lái)回回的重復(fù)構(gòu)成